¿Cuál fue tu momento favorito como profesor?

Tengo que elegir uno? Ha habido muchos.

Iré con este:


En mi primer año de enseñanza, solo enseñé. Sin ayuda ni entrenamiento ni nada. Enseñar fue suficiente. Pero mi segundo año, quería hacer más. Tengo experiencia musical, así que pensé que sería voluntario para ayudar con el departamento de teatro. Pensé que podría ser el acompañante de respaldo o tal vez ayudar a realizar ensayos o algo así.

Sin embargo, me obligaron a estar a cargo de la construcción del conjunto.

Nunca había construido un set, pero pensé: “Bueno, esto es lo que necesitan, supongo …”

El musical fue “West Side Story”. Si alguna vez lo has visto (y si no lo has hecho, deja de leer en este momento, ve a verlo, déjate cautivar por la magia, llora un poco y luego vuelve) sabes que la mayoría de los sets son bastante fáciles. Una cancha de baloncesto. Una pequeña tienda de ropa. Un sórdido lugar de reunión en el sótano.

Pero hay un conjunto que es difícil: el balcón.

De buenas a primeras sabía que esto también sería un desafío y un riesgo. Entonces, me propuse hacer algo increíblemente resistente y fuerte. Quería construir el balcón cerca de las alas para poder sujetarlo a una de las paredes cercanas, pero me dijeron que no tenía permitido anclar lo que estaba construyendo de ninguna manera.

Aún así, dado que esas paredes eran de ladrillo, decidí construir este conjunto junto a uno de ellos. Pero esto presentaba un problema: iba a tener que construir un muro de ladrillo falso convincente frente a un muro de ladrillo real existente.

Ahora, tenía una enorme tripulación de niños que se habían ofrecido como voluntarios para ayudar. Eran geniales. Entre ellas había tres chicas de noveno grado que estaban muy entusiasmadas pero tenían incluso menos experiencia en la construcción de cosas que yo. Me había costado encontrar algo para ellos, pero este trabajo era perfecto.

Los aparté a un lado y dije: “Está bien, ustedes tres tienen una misión. Vamos a construir un muro de madera frente a ese muro de ladrillos. Necesito que lo pintes para que se vea exactamente como esa pared de ladrillos. ¿Puedes hacerlo?”

Las miradas en sus caras, ese es el segundo mejor momento de mi carrera. Les estaba dando una gran responsabilidad y les encantaba. Estuvieron de acuerdo con entusiasmo.

Durante las próximas semanas estuve corriendo como un loco, asegurándome de que cada pieza se viera bien, haciendo funcionar las cortinas y las gotas y, por supuesto, construyendo el maldito balcón. Me negué a dejar que ningún niño se subiera, en caso de que se derrumbara. Entonces, a diferencia de casi todo lo demás (que los niños construyeron principalmente), yo mismo hice mucho del balcón. Estaba tan preocupado por eso que estaba perdiendo el sueño.

Un día tuve que faltar al trabajo. El espectáculo se acercaba y estaba muy nervioso al respecto, pero no había nada que pudiera hacer. Dejé a uno de mis superiores a cargo y le dije: “Haz lo que puedas. Regresare mañana.”

Al día siguiente, cuando volví, pasé junto a él. Pasé la pared y salí al escenario. Comencé a asignar tareas, asegurándome de que las personas se ocuparan de las cosas que tenían que hacer. Los niños se rieron de mí. Estaba un poco nervioso. “¿Que esta pasando?”

“¡No lo viste!” Gritó uno, y se rieron.

“¿Mira qué?”

Algunos miraron hacia el costado del escenario. Miré hacia allá también. Estaba mi balcón, aún sin terminar. Todo lo que podía ver era ese balcón, y todo lo que podía hacer era preocuparme por eso.

Y luego me di cuenta de lo que se reían. Faltaba el muro que construimos debajo.

Me acerqué a ella. Estaba a solo unos metros de distancia antes de darme cuenta de que había sido pintada tan perfectamente, tan impecablemente, que acababa de pasar por una pared de ladrillos falsos y ni siquiera me di cuenta.

Me di la vuelta y allí estaban mis tres alumnos de noveno grado, sonriendo de oreja a oreja. Todo lo que dije fue: “¿Cómo?”

Estallaron en un asalto verbal largo y lleno de risitas de cómo habían mezclado pintura, construido plantillas y experimentado durante casi un mes para que fuera perfecto.

Creo que hasta el día de hoy es lo mejor que he hecho sentir a mis hijos, y lo hice accidentalmente. Cuando pasé junto a esa pared, sabían que habían logrado exactamente lo que les había encomendado.

Ese día aprendí algo realmente importante: dar responsabilidades a los niños. A veces fallarán, y eso es difícil. A veces, el fracaso los apaga, y eso es realmente malo.

Pero cuando tienen éxito, cuando se enfrentan al desafío y lo superan, la alegría triunfante resultante es increíblemente valiosa.

Esos tres son todos graduados universitarios hoy. Dos de ellos acaban de tener sus primeros hijos. Pero, en mi cabeza, siempre serán esos niños entusiastas.

Tuve esta clase de alrededor de 15 estudiantes de niños de 10 a 13 años.

Un día vi a 8 niños peleando entre ellos. Se llamaban mutuamente, poniéndose ropa unos a otros. Detuve la locura y les pregunté el motivo de la pelea. Me dijeron una razón muy vaga y les dije que se perdonaran y lo olvidaran.

Era más fácil decirlo que hacerlo. Seguían burlándose y mordiéndose el uno al otro en las clases y se estaba haciendo difícil enseñarles. Como se trataba de baile, necesitaba que estuvieran allí el uno para el otro, pero simplemente se negaron a enmendar.

No estarían cerca el uno del otro. No aceptarían socios de los grupos opuestos. En una secuencia particular, quería que uno hiciera una voltereta y el otro para sostenerlo cuando se acercara a él. Pero este tipo no aguantó y el otro cayó, creando más problemas y dificultando mi trabajo.

Involucré a sus padres, pero no me ayudaron y me dijeron que me concentrara en la enseñanza.

Le pregunté a mi madre qué puedo hacer para volver a ser amigos. Ella me aconsejó que solo diera clases y no pensara mucho, ya que no puedo reunirlos hasta que quieran.

Después de mucho pensar, ideé un plan de una película que vi y decidí ejecutarlo.

En la siguiente clase comencé con el calentamiento habitual. Luego les hizo hacer sentadillas.

Normalmente los hago hacer unos 20 recuentos. Y cambia a otro ejercicio. Pero esta vez, tan pronto como se pusieron en cuclillas, dejé de contar.

“Ahora, quédate en esta posición hasta que cuente 40. Si alguien se pone de pie o cambia de posición, comenzaré de nuevo desde 1.” Dije.

Me miraron en estado de shock y comencé a contar. “1 … 2 … .3 … 4 …” Llegué a 25 cuando vi a uno de los muchachos ponerse de pie con dolor. Nuevamente comencé desde 1.

Los otros niños miraron a su alrededor para ver quién se levantaba y le daba una paliza verbal. Sucedió dos veces y estaban exhaustos. Lo detuve y dije que lo continuaría mañana.

Algunos padres me llamaron para preguntarme qué estaba haciendo para que los niños se quejan de que las piernas les duelen. Les acabo de decir que es por su propio bien.

El segundo día escuché a los niños diciéndose unos a otros que no se rindieran, o criticarán a esa persona.

Continué igual el segundo día, excepto que ahora contaba hasta 50. Abusaron y se amenazaron mutuamente. Pero comenzaría de nuevo. Estaban irritados. Y yo era despiadado.

Tres días después vi la primera esperanza.

Durante mi conteo, vi a cuatro de ellos alentarse mutuamente.

“No lo hagas. Por favor no lo hagas. Puedes hacerlo. Venga. No te rindas Biryani en mi casa. Promesa. Por favor.”

Solo uno se levantó hasta que terminé de contar ese día.

Un día después, vi a toda la clase animándose mutuamente. Fue abrumador verlos animar y dar apoyo. Algunos estaban tomados de la mano y sonreían de dolor.

Ni siquiera un estudiante se rindió ese día.

Después de que terminé de contar, hubo un sentimiento de satisfacción y victoria entre ellos. Se abrazaron, se burlaron el uno del otro y se rieron.

Me llevó menos de una semana y una gran turbulencia mental recuperarlos como amigos.

Pero valió la pena.

Y ese día siempre sería mi momento favorito como profesor. Les enseñé a apoyarse mutuamente y me enseñaron cómo nunca perder la esperanza y encontrar una salida.

Imagen: Crónicas de Times Square.

Lo siento, pero TENGO que citar la respuesta de Dave Consiglio a la misma pregunta:

“¿Tengo que elegir uno? Ha habido muchos “.

Como la primera vez que un estudiante dijo “entiendo”.
La primera vez que un estudiante se sorprendió al recordar su nombre.
La primera vez que aprendí algo de un estudiante.

Pero si tengo que elegir solo uno, será el momento en que una niña de diez años vino a mí después de clase, me abrazó y dijo: “Gracias …”

Hace cinco años

Había aprobado mi CA IPCC y estaba trabajando como artículo de CA en una empresa. En consecuencia, la vida había dado un giro agradecido y estaba dando clases particulares a algunos estudiantes de comercio y estudiantes de primer año de California. Les enseñé matemáticas, inglés comunicativo y derecho. El propósito detrás de la tutoría tenía una historia diferente. Nunca me molesté en preguntarme si me gustaba enseñar. Simplemente lo hice porque nunca encontré un problema al compartir mis conocimientos, ya sea como compañero o como maestro. El dinero que vino con eso solo ayudó a mis ahorros para mis futuros cursos educativos.

En palabras simples, seguí una rutina para trabajar como artículo durante un cierto número de horas y pasar un número adicional de horas para mis alumnos. Un grupo de tres estudiantes para empezar y en seis meses, la fuerza se convirtió en veinticinco.

Después de aproximadamente dos años, las clases de matrícula tuvieron que detenerse por varias razones. El final fue deprimente y los eventos que llevaron al final fueron bastante hostigadores. Aún así, la vida tenía que seguir adelante.

Hace un mes estuve en una boda de uno de mis conocidos. De repente, un fuerte saludo de ‘Hola mamá’ me hizo girar y enfrentar a un grupo de jóvenes en masa. Después de un segundo me di cuenta de que eran mis alumnos. Estudiantes de mi primer lote. Mi sonrisa debe haberse ampliado al máximo.

Se intercambiaron infiernos y los recuerdos tomaron un recuerdo entre las risas y los chismes alegres. Un minuto o dos después, en el repentino silencio, una de las chicas me tomó de la mano y dijo: “Gracias señora”.

Estaba un poco confundido por su repentina gratitud. Le pregunté por qué.

“Nos diste algo que nos llevó a donde estamos hoy. Aprendimos mucho de ti. No solo las cosas que enseñaste verbalmente sino la forma en que viviste tu vida “.

Es bastante extraño para mí tener los ojos llorosos, pero no pude evitarlo. Todos me vieron luchando con mis lágrimas y, de repente, la risa volvió y el silencio desapareció.

Nos despedimos y nos separamos. Me sentí nostálgico. Seguí mirando en la dirección en que se iban, de la misma manera que se iban cada vez que despedía a la clase. Algunos volvieron a verme de pie y sonrieron. Les devolví su sonrisa.

El momento me hizo recordar los días en que intenté no perder ni un solo día de matrícula. No importa cuán duro fue mi día o cuán dura fue mi vida personal. Cada clase se sintió como una promesa que hice a esos estudiantes y su fe en mí solo alimentó mi pasión. Solía ​​animarlos y regañarlos como si fueran niños de escuela.

Ahora que lo recuerdo, cada palabra alentadora tenía un sentimiento de incertidumbre, si lo estaba haciendo bien. Y cada regaño solo solía hacerme preguntar: ¿tengo derecho a hacerlo? Su resultado me puso ansioso, más o menos de la misma manera en que se sentían solo para llenarme de mayores dudas. ¿Lo estoy haciendo de la manera correcta?

Supongo que finalmente obtuve la respuesta.

En los cuentos de la vida nunca nos damos cuenta del momento en que vivimos actualmente. Puede ser que lo hagamos, disfrutamos el momento. Lo capturamos de alguna manera para recordar la felicidad más tarde. Entonces, ¿cómo te sentirías para ser recordado?

De alguna manera … me recuerdan.

Supongo que es algo universal que un maestro siempre aprecia. 🙂

Automóvil club británico

La vez que conocí a mis alumnos por primera vez. Ahora te estarás preguntando, ¿qué tiene de especial eso? La razón principal es que enseño inglés en línea en WordsMaya. No conozco a mis alumnos en los primeros meses. Tengo interacciones con ellos en línea a través de chats y mensajes de audio, pero las llamadas de Skype no están involucradas. Habíamos organizado un evento en IKSC Knowledge Bridge, esa fue la primera vez que conocí a mis alumnos en realidad. Hay una historia muy interesante relacionada con esto, revise mi siguiente respuesta para saber más al respecto.

Fuente de la imagen: Reunión de los estudiantes en IKSC Knowledge Bridge, Pune.

La respuesta de Manisha Parchure a ¿Cuál es tu momento más emocionante como maestro hasta ahora?

Enseñé alfabeto, números, etc. básicos a algunos de los niños pequeños de los trabajadores durante mis estudios de ingeniería en el campus de NIT Jalandhar.

Los momentos más memorables y favoritos para mí son:

  1. Disfrute de los niños (estudiantes) con el aprendizaje.
  2. Esfuerzos sinceros de los estudiantes para obtener los estudios.
  3. Los saludos de los niños mientras se reunían con ellos fuera de la arena de estudio.

Solía ​​ser maestra de medio tiempo hace tres años. Tuve un estudiante internacional de clase 6. Ella era activa, inteligente y articulada. Típico de su edad, su mente se diversificaba en muchas cosas como su pasión por la cocina, sus amigos, su afición a la jardinería, etc., pero muy poco para estudiar.

Le enseñé todas las materias excepto Kannada. Ella odiaba la física y yo solía dedicarle mucho tiempo a enseñarle esta débil materia. Creo que le expliqué bien sobre la ley de movimiento de Newton y las ecuaciones de movimiento.

1) v = u + en

2) s = ut + 1 / 2at ^ 2

3) v ^ 2 = u ^ 2 + 2 como

Tuve un momento de orgullo con ella cuando me informó que su maestra de escuela enseñó el mismo tema a la clase y aparentemente nadie entendió y ella vino al rescate de todos y les enseñó. Se sintió orgullosa de sí misma. Entendemos bien cuando uno tiene un momento ‘eureka’ en un aula y los estudiantes lo conocen.

Eso es algo muy pequeño, pero me sentí realmente eufórico cuando vi ese brillo en sus ojos.

No soy profesor de profesión, pero solía ir a las escuelas públicas para enseñar inglés y matemáticas a los niños, una vez por semana. Esta fue una iniciativa de la empresa en la que trabajo, y lo hicimos de forma gratuita.

Los niños en las escuelas gubernamentales no son muy privilegiados. A pesar de que vienen a la escuela y los maestros les enseñan, la condición sigue siendo mala: pocos niños de 11 a 12 años de edad tampoco saben A, B, C (los alfabetos en inglés). Algunos de ellos no saben contar.

Entonces, cuando nosotros (mis colegas y yo) estábamos enseñando inglés, al final de la clase, una niña se me acercó y me dijo: “Akka (Hermana), ¿puedes enseñarme inglés? Quiero ser médico cuando sea grande. Y el inglés es importante ”. Por supuesto, dijo esto en tamil, su lengua materna. Pero me conmovió. Ella se inspiró en la forma en que enseñamos y quería aprender más.

Inspirar a un niño a aprender, tener un sueño no tiene precio. ¡Y verlos hacer un esfuerzo para lograrlo es aún más invaluable!

PD: Muchos de los niños de allí no estaban interesados ​​en la educación, debido al entorno en el que se encontraban, financiera e incluso mentalmente, como muchos de ellos no eran conscientes de la importancia de la educación.

Estaba enseñando astrofísica estelar a estudiantes universitarios de física en mi universidad. Era el cumpleaños de Subrahmanyan Chandrasekhar y Diwali (festival hindú de las luces). Traje dulces para todos los estudiantes para celebrar ambas ocasiones. Fue una coincidencia que, según el horario de enseñanza, se suponía que debía hablar sobre la “presión de degeneración de electrones” ese día. Fue una combinación perfecta: el cumpleaños de Chandrasekhar + un tema que fue muy relevante para el descubrimiento de Chandrasekhar. Les conté un poco sobre el estilo de investigación de Chandrasekhar y enseñé el tema con mucho entusiasmo. No estoy tratando de presumir, pero estaba muy emocionado de que las cosas coincidieran sin ninguna planificación. Al final de la conferencia, pocos estudiantes se acercaron a mí y me dijeron: ” eres bastante minucioso”. Fue mi momento favorito como profesor.

Un verano, la ciudad (Nueva York) decidió patrocinar un montón de eventos de liderazgo juvenil, incluidos viajes a parques y campamentos de verano, clases, sesiones de planificación grupal y similares. Dirigí un montón de talleres de arte en los que los adolescentes imaginaron su vecindario perfecto y crearon mapas, dibujos y planes para crear mejoras específicas. Mientras trabajábamos, un equipo de televisión deambulaba, entrevistaba a los participantes, tomaba fotos de las actividades y cosas por el estilo.

Uno de los chicos de mi grupo era increíblemente hiperactivo. No podía quedarse quieto y seguía caminando por la habitación, deteniéndose en su escritorio para dibujar durante unos minutos, y luego volviendo a caminar mientras escuchaba a los demás hablar sobre los planes. Los otros maestros estaban preocupados de que no estuviera prestando atención y querían que se quedara quieto. Mi técnica habitual con niños así es dejarlos moverse al final de la sala, siempre que no interrumpan a los otros estudiantes, ya que pueden absorber mejor la información de esta manera. Me registré con él un par de veces, luego volví con los otros estudiantes, dejándolo hacer lo suyo.

La próxima vez que levanté la vista, él se había hecho cargo del equipo de filmación. Los estaba guiando hacia arriba y hacia abajo por los pasillos, haciendo una pausa para explicar de qué se trataba cada dibujo o plan, y describiendo el proceso de trabajo grupal en el que nos habíamos involucrado. Presentó a todos los maestros al equipo, y a todos los otros estudiantes, y fue absolutamente encantador, además de tener toda la información a su alcance. Terminó siendo la estrella del espectáculo.

Ok, descargo de responsabilidad: no soy un maestro “maestro”, pero sí enseño.

Entonces … un día estaba en mi oficina sin sentirme bien.

No es tan difícil hacer un diagnóstico de apendicitis. Punto de ternura en el cuadrante inferior derecho.

Yo trabajo en un hospital universitario. Capacitamos a los residentes de cirugía.

Llamé a uno de mis antiguos residentes y le pedí que reservara la sala de operaciones.

“¿Cómo sabes que es apendicitis?”, Preguntó.

“¡Hey, te entrené!”, Le recordé.

Unas horas más tarde, mi apéndice hinchado, enojado, listo para estallar, fue eliminado.

Ese fue un buen momento.

Estaba enseñando a un niño especial. Era un niño muy enojado. Estaba estudiando en cuarto nivel. Simplemente odiaba las matemáticas. Subía las escaleras diciendo: “No haré matemáticas”. Fue un verdadero desafío hacerle pensar en matemáticas. Finalmente, después de 6 meses de comenzar las clases, él venía a clase diciendo “Señora, ¿podemos hacer matemáticas hoy?”. Solía ​​sentirme muy feliz.

Pero la guinda del pastel fue cuando llegó a casa con su madre con una GRAN sonrisa para mostrar su tarjeta de marcas. Esto fue después de aproximadamente 1 año desde que comencé a entrenarlo. Había obtenido A + en sus exámenes de matemáticas. Mi felicidad fue inexplicable.

Nada puede igualar la felicidad que siente el niño y las lágrimas no derramadas de la madre.

Recuerdo que fue un día bastante normal y les estaba dando algunas palabras nuevas.

Cuando hice una oración de “soltero”, aquí está mi ejemplo: “Soy soltero”.

Un niño levantó la mano con ansiedad y preocupación: “Johnson, no estás soltero. ¡Siempre estamos contigo!

No me sentía cansado debido a su encantadora amabilidad, aunque tuve que trabajar todo el día.

Entonces, mis momentos favoritos como maestra son cuando son amables y amigables conmigo, cuando intentan preocuparse por mí y cuando están progresando y compartiendo eso conmigo.

Los amo.

Era nuevo en el trabajo de enseñar a niños de tercer grado. Era muy amoroso y no podía ser muy estricto. A veces solía ser difícil controlarlos. No podría ser duro con ellos a diferencia de otros maestros, así que si les cuento una broma relacionada con la lección, también solían contar muchas historias y risas. Y todo mi TRANQUILO sería en vano.

Entonces, un día … cuando los castigé y grité muy mal, mientras gritaban, comencé a llorar. Al ver esto, se callaron de inmediato y trataron de animarme. De repente comenzó a llover. Un niño dulce dijo al instante con la sonrisa más adorable ‘Mam jab aap roti hai a baadal bhi rota hai’.

Estudiantes aprendiendo de mí y amándome al mismo tiempo. Caras sonrientes Abrazos.
PD: También me trajeron regalos el día del maestro. Y pertenecían a familias no tan afortunadas. Trajo lágrimas a mis ojos.

Cuando conoces a antiguos alumnos que dicen que fuiste su mejor maestro. Cierto o no, se siente bien.

Para mí, fue cuando un estudiante que tenía problemas personales y estaba en peligro de no graduarse me estrechó la mano y me agradeció por creer en él un año después de la graduación. Estaba casado, en el ejército y estudiando. No lo traté de manera diferente que a los otros estudiantes … simplemente lo traté con respeto y lo desafié a hacer lo mejor.