¿Qué tipo de tecnología podría mejorar el entorno físico del aula?

Answer 1

Como estudiante de la biblioteca y ex maestra de secundaria, me interesa especialmente la tecnología del aula. Creo que te sorprenderá la cantidad de tecnología asequible adecuada para usar en el aula. Creo que la mayoría de los maestros estarían felices de tener una pizarra digital interactiva / pizarra de Promethium o una cámara de documentos en el aula, pero con el estado actual de la mayoría de los presupuestos escolares, quería darle algunas opciones de menor costo que se pueden usar con la tecnología ya disponible en la mayoría de las aulas y / o centros de medios escolares.

Edudemic – Consejos de tecnología educativa para estudiantes y maestros tiene un interesante artículo titulado “50 herramientas educativas que todo maestro debe conocer” que enumera una serie de estas tecnologías bajo las subsecciones “aprendizaje social” (incluido este sitio web), “aprendizaje” y “planificación de lecciones y herramientas”. Algunos aspectos destacados incluyen EdModo, OpenStudy, MangaHigh, Kerpoof, PlanBoard y Prezi. He usado varias de estas herramientas en mi clase con gran éxito.
50 herramientas de tecnología educativa que todo maestro debe conocer – Edudemic

Un blog en el Huffington Post tiene una lista de las veinte mejores herramientas tecnológicas, como Melody Street y PowerSchool. El autor es un experto en negocios, pero también tiene varias publicaciones respetadas sobre temas de educación.
20 herramientas de tecnología educativa imprescindibles

Una sesión de preguntas y respuestas con un profesional de ingeniería del MIT da una mirada más filosófica a esta pregunta y concluye que “[las escuelas] necesitan tres cosas para tener éxito: maestros capacitados, talentosos y bien remunerados; directores, superintendentes y comités escolares comprometidos; y estudiantes brillantes, entusiastas, bien alimentados y descansados ​​con padres que participan e invierten en la educación de sus hijos “.
¿Cuál es la mejor tecnología para poner en un aula de la escuela secundaria, suponiendo que el dinero no sea un problema?

¡Espero que esta respuesta te dé una idea de la tecnología del aula!

Answer 2

Cómo mejorar el entorno FÍSICO (en oposición al entorno de aprendizaje) es un ángulo interesante.

Las tecnologías existentes que más me gustaría tener son una pizarra digital interactiva y una cámara web. Un problema que enfrentamos actualmente es un movimiento para reducir el número de suspensiones de estudiantes. Las suspensiones a menudo se aplican de manera desproporcionada y existe una correlación entre las suspensiones y los abandonos. Al mismo tiempo, algunos estudiantes son una presencia disruptiva. Con una cámara en su lugar, un estudiante podría estar aislado de sus compañeros mientras aún participaba en la clase. Para muchos estudiantes, la capacidad de separar a ese niño problemático mejoraría enormemente el entorno físico.

La tecnología aún no disponible que me gustaría tener es una tableta integrada en el escritorio. Cuando los maestros quieren incorporar tecnología, dónde encajarlo todo se convierte en un desafío. La mayoría de las aulas tienen algunas computadoras, pero pueden ocupar mucho espacio. Incorporar la tecnología en el escritorio libera espacio para otras actividades prácticas.

Answer 3

Tablero interactivo:

• Los estudiantes pueden dar fácilmente excelentes presentaciones a la clase.
• Cada conferencia se hace más entretenida
• Los videos y las imágenes son más fáciles de usar
• Los maestros pasan más tiempo frente a los estudiantes en lugar de frente a su computadora
• Una gran cantidad de tecnología se hace más fácil de usar en el aula

Answer 4

Estoy completamente de acuerdo con Lucas Mund sobre el valor de las pizarras interactivas. Ellos son fantasticos. Además de los puntos que hizo, puedo guardar todas las notas de la clase que escribí en la pizarra y publicarlas para que los estudiantes tengan acceso a ellas. Este es un gran activo para los estudiantes que desean revisar o que estuvieron ausentes. Puedo dibujar moléculas y sustancias iónicas que participan en una reacción y moverlas para que mis alumnos sepan cómo ocurre una reacción. Luego puedo pedirles a los estudiantes que vengan a la pizarra para resolver otra reacción. Y así sucesivamente … Son lo mejor que le ha pasado a la enseñanza (en términos de tecnología y hardware) fuera de las computadoras.

También encuentro que los clickers son una herramienta muy útil. Los estudiantes entran a clase, toman su propio clicker y puedo decir inmediatamente (con un breve cuestionario de clicker) quién entiende el material y quién no. Puedo parar a mitad de clase y hacer una o dos preguntas, puedo verificar la comprensión al final de la clase, y también puedo verificar para ver quién hizo su tarea. Los clickers nos dan a los estudiantes y a mí comentarios inmediatos, algo que es muy importante en el aprendizaje.

Las cámaras de documentos también son un activo en el aula. A veces mi libro de texto tiene un gráfico o un cuadro que quiero explorar con la clase y no puedo encontrarlo en línea. La cámara me permite proyectarlo directamente desde mi libro de texto y discutirlo con los estudiantes. De vez en cuando quiero mostrar a la clase un ejemplo de un problema en otro libro de texto que se resuelve, a veces con diagramas. El uso de la cámara de documentos significa que no tengo que fotocopiarlos ni averiguar cómo incluirlos en un documento que pueda proyectar. Ahorra mucho tiempo y significa que puedo mostrar más problemas que tendría si tuviera que copiar cada uno.

Answer 5

Un aspecto de la enseñanza y el aprendizaje que a menudo se pasa por alto es la audibilidad del instructor. La voz del profesor proviene de un solo punto, por lo que siempre hay estudiantes que están más cerca de la voz y otros que están más distantes. En aulas grandes, es posible que un estudiante no pueda escuchar al instructor claramente. Para los estudiantes que aprenden un idioma no nativo, este es un obstáculo particular para el aprendizaje (piense en diferencias sutiles en el sonido de una “th” y “s”, o “B” y “V”). Mantener el enfoque del estudiante es difícil si el estudiante se desconecta debido a dificultades para escuchar al maestro, o incluso una presentación de video proveniente de un solo punto de sonido.
Un simple micrófono portátil / portátil y un sistema de altavoces multipunto en un salón de clases mejora la voz del maestro e iguala el sonido en toda la sala. La amplificación es suficiente para permitir que todos los estudiantes escuchen por igual y proporcionar suficiente fidelidad para que los estudiantes de ESL escuchen sutilezas en la voz del maestro.
(No menos importante es la reducción de la tensión en la voz de un maestro, reduciendo la formación de pólipos).

Answer 6

Los iPads pueden marcar una gran diferencia en el entorno físico del aula. Encontré varias aplicaciones de iPad para hacerlo en este artículo iPad As ….

Answer 7

Vale la pena intentar enseñar animación simple. mira mi sitio en:
Hacer películas

Este es el resultado de trabajar con muchos niños y jóvenes en escuelas y centros comunitarios.