He escuchado muchos argumentos en el espacio educativo canadiense. Los argumentos son vastos y hay más de lo que puedo cubrir aquí. Sin embargo, estos son algunos para comenzar.
Para reemplazar:
– Los libros de texto cuestan una tonelada de dinero y generalmente se compran para cada estudiante en un cierto grado. No todos los estudiantes encontrarán un libro de texto valioso.
– Cambiar los resultados del plan de estudios en contenido irrelevante
– Avanzar hacia la personalización para diversas habilidades y necesidades de los estudiantes significa ofrecer muchos formatos diferentes (es decir, video, texto, ilustraciones, etc.) y perspectivas diversas, no solo una
– Los análisis sobre el acceso a los recursos digitales pueden ayudar a las escuelas / distritos a tomar mejores decisiones de compra.
– Algunas juntas se centran en usar solo contenido de sitios REA para ahorrar dinero
– Algunas juntas con la capacidad de proporcionar acceso tecnológico robusto y que pueden ayudar a las familias que no tienen dinero para la tecnología argumentan que la mayoría de los estudiantes tienen sus propios dispositivos de todos modos y que Internet proporciona el contenido que necesitan
– Muchos maestros confían demasiado en los libros de texto y “enseñan al texto”, lo que no admite el aprendizaje personalizado o las perspectivas diversas, por lo que eliminar el libro de texto forzará el cambio
– Las habilidades en el “mundo real” de gestión de información, análisis, ciudadanía digital y evaluación deben ser enseñadas y utilizadas por los estudiantes en la escuela para que puedan aplicarla en sus futuros trabajos y estudios.
Contra reemplazo:
– La infraestructura y el hardware no son lo suficientemente robustos en las escuelas como para permitir el acceso a los recursos en línea.
– Existe desigualdad entre las familias y su acceso a la tecnología e infraestructura personal en el hogar.
– Muchos editores de contenido digital aún no han descubierto cómo ofrecer contenido desglosado y administrar licencias digitales y derechos de autor. Algunos hacen que los recursos digitales sean aún más caros que los textos físicos a través de tarifas de suscripción y derechos de autor
– Los nuevos maestros necesitan “un lugar para comenzar” o “ir a” confiable y si un libro de texto coincide con el plan de estudios, entonces es una inversión útil y puede complementarse con recursos digitales y en línea
– La tecnología distrae a los estudiantes y debe limitarse a propósitos ampliados o complementarios después de que aprendan los ‘conceptos básicos’
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