Las personas utilizan cada vez más las herramientas de redes sociales en Internet para compartir ideas, información y opiniones y conectarse entre sí. Un estudio frecuentemente citado por CapitalWorks reveló que más del 80% del aprendizaje en el trabajo se realiza a través de medios informales. Y sin embargo, el “aprendizaje informal” es un ingrediente clave que falta en el aprendizaje en línea a su propio ritmo tal como lo conocemos hoy.
Los blogs, wikis, podcasts, marcadores sociales, foros y otras tecnologías pueden conducir al aprendizaje virtual, pero por sí solos no son suficientes para abordar esto
problema. Las preguntas importantes permanecen sin respuesta: ¿Cómo asegurar que el aprendizaje informal ocurra ‘en el contexto’ del contenido en línea a su propio ritmo? ¿Cómo garantizar que las interacciones sigan una estructura propicia para el aprendizaje? Mejor aún, ¿cómo garantizar que las interacciones conduzcan al enriquecimiento del contenido?
Para obtener los mejores resultados de aprendizaje en un entorno virtual, las interacciones sociales deben
cumplir estas condiciones:
1. Tener lugar en el contexto de la página del curso presentado.
2. Permita que los alumnos contribuyan y expresen sus opiniones.
3. Proporcionar a los educadores la flexibilidad y el control sobre las interacciones, así como
contenido.
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Las herramientas de aprendizaje social podrían tener muchas aplicaciones, como colaborar en proyectos internos, discusiones entrelazadas sobre un tema, tareas grupales, apoyo de pares, levantamiento de manos y debates, solo por nombrar algunos.
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