¿Alguna vez ha tenido un maestro que fue en contra del plan de estudios y trató de adoctrinarlo arrojando charlatanería religiosa en lugar de hechos científicos?

Answer 1

¿Profesor? Como, solo uno?

En Croacia, hay toda una materia escolar llamada “Educación religiosa”. Sin embargo, no se trata de educación religiosa general: es confesional, lo que significa que los católicos asisten a RE católicos, musulmanes RE islámicos, niños ortodoxos RE ortodoxos. En cuanto a los ateos, no tienen que asistir, pero no tienen otra alternativa, lo que significa que deambulan por los pasillos de la escuela, solos.

Asistí a Catholic RE en mi escuela primaria y secundaria. Es básicamente el adoctrinamiento católico. Puede obtener excelentes calificaciones con poco o ningún esfuerzo, porque las enseñanzas RE quieren atraer a la mayor cantidad de niños posible para asistir a su clase.

RE existe debido a los “contratos del Vaticano” entre el Vaticano y Croacia. Incluso en otras materias, como la biología, había una sección en la lección sobre evolución que intentaba adoctrinarnos. Dijo que no hay conflicto entre la evolución y la creencia en Dios y que son compatibles.

Sin mencionar la numerosa poesía religiosa y los libros de temática religiosa que tuvimos que tragar en nuestras clases de idioma croata.

El sistema educativo croata está lejos de ser secular.

Relaciones Croacia-Santa Sede – Wikipedia

Answer 2

Durante mi tiempo como estudiante, ya sea en la escuela pública o en un colegio / universidad, desde el preescolar hasta mis maestros, nunca he tenido ningún maestro que trate de predicar algo relacionado con la religión para mí.

Esto no quiere decir que no haya tenido muchos problemas con la religión en un entorno académico. Tuve un maestro cristiano bastante duro que hizo todo lo posible para hacerme la vida difícil, pero nunca mencionó la religión. Simplemente elegiría a niños que no rezaran con el resto de la banda antes de una competencia (dirigida por estudiantes, por lo que no hay violaciones). Convirtió a esos estudiantes en parias. Yo, siendo el único judío en el grupo, fui el primero en esa lista.

La única vez que tuve que lidiar personalmente con algo como un maestro fuera del plan de estudios y adoctrinar a un estudiante fue en realidad lo contrario. Mientras estaba ausente, tuve un maestro sustituto que arrinconó a un estudiante, lo interrogó para descubrir que era un bautista ruso y luego le dije que la religión era mala. Fue bastante intenso. Mis otros estudiantes estaban bastante molestos por eso, y ninguno de ellos era notablemente religioso. Esto tampoco tenía nada que ver con mi plan de lección (que era para que ella dejara que mis alumnos trabajaran en su tarea). También dio una conferencia a los estudiantes sobre el hecho de que si no dejaban de comer carne, arruinaría su aura magnética y los haría quedarse en su refrigerador. No hace falta decir que lo informé y la retiré de nuestra lista de sustitutos.

Answer 3

Durante gran parte de mis años escolares, fui la persona religiosa convencida de que sabía la verdad . Entonces, probablemente habría estado más inclinado a notar a los maestros que cuestionaban mis puntos de vista con ideas y preguntas seculares / científicas / o simplemente provocativas. El profesor universitario que gentilmente me ayudó a ver el mundo a través de lentes más amplios se convirtió en un amigo de toda la vida.

Tengo un vecino que enseñó ciencias y que cree mucho en la creación de la Tierra sin evolución. Enseña clases en la iglesia sobre la “evidencia” contra la evolución o la vieja Tierra. Pero, obtuve una cosa de sus métodos de enseñanza que luego compartí con los estudiantes durante muchos años. Él les enseñó a los niños que estaban de acuerdo con sus puntos de vista que cuando se enfrentaban con la enseñanza que contradecía sus creencias religiosas, debían responder a las preguntas del examen con las respuestas correctas de acuerdo con el texto y el maestro y luego poner FEPO que significaba “solo para fines de examen”. podría obtener crédito de examen completo por conocer las respuestas, pero no sentirse culpable por dar la impresión de que les creyó.

Se lo enseñé a los estudiantes para cualquier situación en la que la enseñanza contradecía la visión de la verdad de su familia. Siempre tuve la esperanza de que les abriera una manera de escuchar información de fuentes más amplias de lo que considerarían y algún día podrían hacer distinciones lógicas y refinamientos en su comprensión de los humanos y el cosmos.