El sistema educativo de Pakistán se trata principalmente de conformidad y aceptación. La incompetencia de los maestros es rampante, por lo que plantear preguntas parece un crimen. Es una calle de sentido único donde los niños deben aprender (para aceptar).
El maestro de escuela es una profesión generalmente menospreciada. Los salarios no son suficientes, las condiciones son patéticas y, en general, no hay orgullo en convertirse en un maestro de escuela. El resultado es que los maestros incompetentes intentan proteger su yo semiinformado de un niño curioso ignorando o castigando el ingenio.
La religión juega un papel. Al igual que cuestionar las creencias religiosas es inaceptable, la palabra del maestro también lo es. Se deja muy poco espacio para la creatividad a los niños.
Se mantiene una comprensión real de las matrículas pagadas después de la escuela.
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En general, la educación no está en ninguna parte en la prioridad del gobierno, ni lo ha sido en el pasado. La división social entre los pobres y la clase media es lo suficientemente fuerte como para que la educación de baja calidad en las escuelas públicas sea aceptada como un resultado dado, completamente razonada y racionalizada.