¿Cuándo es el aprendizaje basado en la demanda mejor que la educación tradicional?

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Siento que la educación impulsada por la demanda es mejor que la educación tradicional cuando los materiales están disponibles para ella.
En la educación tradicional hay un plan de lección y alguna dirección. Hay una meta y dirección definidas establecidas por alguien en el campo que sabe, o cree saber, lo que es deseable aprender y en qué orden. El maestro puede dirigir la lección, conoce la línea de pensamiento presente en el plan de la lección y puede reforzar el proceso de aprendizaje a través del reconocimiento verbal. Esto es muy agradable y proporciona una sensación de seguridad, sin embargo, no refleja todo el potencial de la educación para enseñar. Restringe el flujo de pensamiento y desalienta la exploración de un tema y las diferentes percepciones. Ralentiza el proceso de aprendizaje para aquellos que son más inteligentes o educados sobre un tema, mientras que apura a aquellos que son menos inteligentes o educados sobre un tema, lo cual es aburrido para los superdotados y desalentador para los estudiantes más lentos. Al final perdemos las mentes más grandes y el potencial de los estudiantes más lentos que tienen mucho que ofrecernos.
La educación impulsada por la demanda permite la exploración, está intrínsecamente motivada, es autodidacta y proporciona el espacio para crecer fuera de la caja. Sin embargo, es más desafiante debido a que no tiene una meta directa, una orientación directa y la necesidad de encontrar el propio camino en lo que puede ser demasiada o no hay suficiente información del tamaño de un bocado. Con los materiales correctos, sin embargo, este ya no es el caso. Con las herramientas multimedia actuales, uno puede experimentar cosas que nunca antes fueron posibles. Los videos nos permiten sentarnos en quirófanos, bucear, visitar lugares exóticos, correr con animales salvajes y bastante aterradores, o ver una ciudad en la que nunca hemos estado. Los videojuegos nos permiten jugar simulaciones de negocios en funcionamiento, jugar en el mercado de valores, construir una civilización, explorar la geografía, etc. de manera interactiva. Los blogs y las redes sociales nos proporcionan información sobre los temas que nos interesan. También nos pueden proporcionar compañeros que comparten nuestros intereses y que pueden ayudarnos a guiarnos o motivarnos en nuestras actividades. A medida que más personas comparten sus intereses y hacen videos, juegos, tutoriales, redes sociales, etc. sobre diferentes cosas, la mayor demanda de educación lleva a cabo la educación tradicional. No creo que hayamos aprovechado al máximo el potencial de los multimedia para proporcionar una educación independiente o basada en la demanda.