¿Por qué los maestros suelen estar infravalorados por la sociedad cuando el trabajo que ellos / nosotros hacemos es tan fundamental?

Creo que los medios de comunicación, especialmente la prensa de derecha, han influido en la percepción pública de los docentes en el Reino Unido. Un ejemplo del año pasado fue cuando una rama fue asesinada por una rama que cayó durante un día fuera de la escuela debido a la huelga de maestros; El Daily Mail básicamente culpaba a los maestros de la huelga por su muerte. La percepción pública generalmente es que los maestros trabajan de 9 a 3:30, tienen largas vacaciones o básicamente ‘cuidan niños’.

Un maestro promedio llega alrededor de las 8:15, tal vez una reunión de personal, luego un grupo de tutores para registrarse, luego lecciones (que varían en duración), descanso de 15/20 minutos (pero algunos maestros van a trabajar en este punto), más lecciones, almuerzo ( desde 30 minutos hasta una hora), pero la mayoría de los maestros participan en actividades extra curriculares o están en servicio durante el almuerzo, lecciones de la tarde hasta 3-5 (dependiendo de la escuela). Fin del día escolar.
Ahora todas esas lecciones (5/6 al día, 5 días a la semana) no se planean y muchos maestros optan por quedarse en la escuela unas horas para trabajar o llevar su trabajo a casa con ellos. Como maestra, trabajé un promedio de 10/11 horas al día (esto incluía planificación y preparación, calificación, currículum adicional, noches de padres, viajes, estudios, días de capacitación de programas que no se cuentan como días escolares. Esto no es una cifra inflada por De cualquier manera, aproximadamente 50-55 horas a la semana durante las 40 semanas que enseñé anualmente dando un total de entre 2000-2200 horas de trabajo por año. Mida eso contra un empleado de oficina promedio digamos 9-6 con 1 hora para el almuerzo y eso da usted 8 horas al día, 5 días a la semana por un total de 40 horas 52 semanas en un año menos 4 semanas de vacaciones son 48 semanas a 40 horas por semana por un total de 1920 horas trabajadas.

Por supuesto, no he tenido en cuenta el tiempo extra y el trabajo a domicilio, pero he trabajado en muchas oficinas y nadie que conozca que haya trabajado en una oficina, puede decir mano a mano que han trabajado de manera constante durante 8 horas al día (descansos, navegación por Internet, la desaceleración de las 4 p.m., almuerzos largos) No quiero generalizar y estoy seguro de que hay muchas personas que lo hacen. Me enoja cuando las personas ignorantes asumen que los maestros “lo tienen fácil” porque miran los días cortos y las vacaciones largas sin darse cuenta de las horas de trabajo dedicadas a “no enseñar”.

Aparentemente, la compensación es inversamente proporcional a la población a compensar. Cuanto más se encuentre en una profesión, menor será la compensación por persona. La calificación académica parece que ya no importa.

La solución podría ser una “profesionalización” deliberada de la profesión docente. ¡Actualmente, cualquiera de la calle puede unirse a la profesión! Un médico calificado, abogado, contador y similares no pueden comenzar su práctica antes de registrarse en un organismo profesional. Primero tienen que pasar por los exámenes de calificación. Esto es lo que debemos hacer en la profesión docente, donde tratamos con mentes impresionables.

La compensación financiera y la importancia fundamental no parecen estar fuertemente vinculadas. Los hombres y mujeres de la basura también son de importancia fundamental, pero no están bien compensados. Lo mismo podría decirse de la policía, los bomberos y muchas otras ocupaciones.

¿El CEO de una corporación es más fundamental que todos los demás empleados? Tiendo a pensar no tanto como lo indicaría la relación de compensación de los trabajadores con los salarios más bajos y más altos en una empresa estadounidense típica.