Depende completamente del estado.
La mayoría de las bibliotecas tienen una señalización integral, por lo que aprender los detalles específicos del Decimal Dewey (o la Biblioteca del Congreso) podría ser necesario solo si los estudiantes realizan una gran investigación exhaustiva. Si están haciendo mucha investigación exhaustiva, aprenderán lo básico a medida que avancen.
Dado que el DDC y el LOC se basan en ideas tan elementales como ‘contar’ y ‘orden alfabético’, el nivel de conocimiento que necesitan los estudiantes de primaria es bajo. Para los estudiantes de primaria, la exploración y la curación activa por parte del maestro y un bibliotecario de la escuela es una opción mucho mejor para el descubrimiento de recursos.
Los estudiantes de secundaria y postsecundaria generalmente reciben más instrucción sobre las convenciones de la biblioteca, pero nuevamente, solo se necesitan los conceptos básicos. Los catálogos electrónicos han reemplazado en gran medida la necesidad de tener un conocimiento inmediato significativo del sistema decimal de Dewey.
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Con los estudiantes con los que trabajo, me preocupa más su capacidad de evaluar las fuentes que encuentran, en lugar de su capacidad de encontrar algo específico. Casi todos los estudiantes de primaria y secundaria con los que me encuentro no sufren la falta de buenos recursos, pero sí la incapacidad de priorizar y evaluar lo que pueden encontrar.