¿Se enseña el análisis literario en la escuela porque los profesores de inglés quieren desafiarse a sí mismos en lugar de enseñar algo que los estudiantes encontrarían más útil pero que les resultaría aburrido?

Answer 1

No.

Si bien la comprensión de la literatura tiene sus propios beneficios, la mayoría de los maestros de inglés asignan ensayos sobre libros porque es una forma de satisfacer dos mandatos diferentes a la vez:

1. Enseñe a los estudiantes sobre literatura leyendo algunas de las obras clásicas como Twain, Dickens, etc.
2. Enseñe a los estudiantes cómo articular ideas a través de la escritura.

Personalmente, creo que sería mejor que los estudiantes leyeran una gama de ensayos antes de saltar a los clásicos, pero los planes de estudio son lo que es, y la educación en inglés ya está recibiendo mucha presión para hacer más con menos por los defensores de más tiempo para las matemáticas y las ciencias. . Las clases universitarias, más sensatamente, dividen la composición y la literatura en clases separadas y a menudo requieren que las primeras se tomen primero durante el primer año.

Answer 2

La escritura científica es menos accesible para los estudiantes en las clases de comprensión lectora y retórica / composición que la literatura, los ensayos personales y los discursos famosos.

Para comprender completamente la escritura científica buena o útil, debe tener una base sólida en las ciencias relevantes. En este punto, entender la escritura científica persuasiva se convierte en un caso de evaluación del conocimiento especializado. En este punto, corre el riesgo de convertir la clase en una discusión sobre ciencias, cuando realmente debería centrarse en la comprensión o la composición. Para la literatura, no hay un conocimiento especializado necesario por encima o fuera de las habilidades de comprensión o retórica que estás aprendiendo. Esto permite que la clase se centre en los argumentos del escritor y evalúe el grado en que su retórica contribuye al argumento. Si estuvieras mirando la escritura científica, siempre podrías socavar esa discusión hablando de “los hechos”. En las clases de literatura y composición de inglés de AP de la actualidad, ninguno de los trabajos discutidos trata sobre “hechos”, en su mayoría son ensayos personales, artículos de opinión, discursos estimulantes, novelas y otros trabajos que hacen argumentos obvios o sutiles sobre la experiencia humana o filosofías de vida no especializadas. Al dirigir a los estudiantes a estudiar obras escritas que no conciernen a la verdad objetiva, los ayuda a ver la retórica en su forma más pura y les enseña mucho sobre el poder de la persuasión.

Además, su pregunta supone que la mayoría de los estudiantes realmente encontrarían que la escritura científica es útil y “no aburrida”. La escritura científica es para especialistas, por especialistas. Este no es un buen material para presentar a los estudiantes de secundaria, a menos que ya hayan decidido especializarse y estén en algún tipo de escuela magnet para la ciencia. Los artículos científicos reales no solo no incluyen toda la gama de elementos retóricos y de composición que se enseñan en la literatura y las clases de composición actuales, sino que probablemente sean totalmente inaccesibles para la mayoría de los estudiantes de hoy … a menos que estemos hablando de libros persuasivos de ciencia pop, que serían una opción aceptable para estudiar, pero que correría el riesgo de enseñar a los estudiantes cosas inexactas sobre ciencias, algo que probablemente querrá evitar.

No digo que no valga la pena enseñar a los estudiantes de secundaria a leer artículos de revistas, sino que esto debería enseñarse en el contexto de las clases de ciencias. La escritura científica es demasiado inaccesible y demasiado limitada para usarla en retórica general y educación de composición.

Answer 3

Las habilidades empleadas en el análisis literario son esenciales para interpretar otras formas de comunicación escrita y “leer entre líneas”. Por ejemplo: descripciones de trabajo, declaraciones de misión de la compañía, contratos de alquiler, manuales de empleados, descripciones de cursos, pautas de asociación de propietarios, discurso político … entre muchos otros.

El análisis literario enseña a los estudiantes sobre inferencia, claves de contexto, cambios de significado, palabras clave, relaciones de causa y efecto (uno grande para contratos), amenazas implícitas, temas (declaraciones de misión y manuales de empleados), ofuscación …

Si el análisis literario parece no tener sentido, es solo porque alguien, ya sea maestro o alumno, no ha hecho la conexión esencial con las aplicaciones cotidianas de esas habilidades.

Answer 4

Ok dos cosas.

En primer lugar, las habilidades de comprensión y escritura son partes necesarias de la enseñanza de la alfabetización y, como tal, deben enseñarse en todas las materias: desde ciencia, historia, geografía, PD / H / PE, arte, música, etc. Las habilidades de alfabetización y específicamente las habilidades de comprensión deben ser un componente central del plan de estudios de todas esas materias. Si eso no sucede en su escuela local, haga algunas preguntas, porque debería.

En segundo lugar, el inglés no es la enseñanza de la alfabetización. Eso es un mito El inglés es la enseñanza de habilidades de comunicación. Los maestros de inglés enseñan las diferentes técnicas de comunicación y les enseñan a los estudiantes cómo decodificar estas formas de comunicación. Además, a los estudiantes se les enseña a usar esta gama diferente de habilidades de comunicación para crear sus propios textos de naturaleza cada vez más sofisticada.

El estudio de textos de ficción (incluidas las novelas) es parte de lo que los profesores de inglés deben hacer. Ser capaz de decodificar e interpretar textos ficticios y no ficticios ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores críticos, lo que a su vez les dará habilidades que usarán toda su vida.

En cuanto a tu comentario sobre textos aburridos … créame: nunca he conocido a un estudiante que prefiera leer un artículo de ciencias o un ensayo sobre historia en lugar de una novela. Pero tal vez solo elijo las novelas correctas.

Answer 5

Muchas universidades estructuran el primer semestre del curso de composición para estudiantes de primer año en torno a la no ficción, a menudo con un lector que contiene selecciones de varios campos, mientras que el curso de composición del primer semestre se enfoca en literatura y análisis literario. El enfoque adoptado en esos cursos del primer semestre se llama “escribir en todo el plan de estudios” y es muy popular.

Escribir sobre literatura es en realidad una habilidad muy exigente y una estrategia probada en el tiempo para enseñar a escribir. También les da a los estudiantes cierta exposición a los textos literarios, lo cual es valioso en sí mismo.

Entonces la respuesta a tu pregunta es no. El análisis literario se enseña en la escuela porque es una forma legítima de enseñar lectura crítica y escritura crítica.

Answer 6

En mi propia clase elijo el mejor inglés que puedo encontrar en cualquier lugar.
En este caso, el inglés fino se define por su concisión: en otras palabras, cuán efectiva y eficientemente puede el escritor entregar un significado deseado, ya sea banal o profundo.
Creo que nuestro inglés se mejora directamente por un compromiso vigoroso con el inglés que es de mayor calidad que el nuestro.
Por lo tanto, considero que este análisis literario o lingüístico es muy útil para cualquiera.
¡Por cierto, no nos excluyamos como estudiantes del idioma!