Si pudiera, optaría por capacitar a los maestros sobre cómo evaluar continuamente el desempeño de los estudiantes en el aula diariamente. Un GPA solo le dice los déficits de habilidades de una persona después de que haya perdido todas las oportunidades de aprendizaje.
Por ejemplo, si Alex recibe una C (o 2.0) para Álgebra en el sistema de calificación actual, sabe que sabe que no es muy bueno en matemáticas. Sin embargo, utilizando una evaluación continua, el maestro podría plantear un problema de matemáticas y hacer que cada niño escriba su trabajo mientras verifica la precisión. Podrá identificar en qué habilidades necesita Alex más apoyo durante la lección y abordarlas mejor.
Existen varios métodos de evaluación de esta naturaleza, siendo la instrucción directa uno.
También abogaría por carteras de rendimiento que muestren el trabajo y el progreso de un estudiante durante todo el año en comparación con una sola prueba que determina el destino del GPA de un estudiante.
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