¿Cómo personalizan los maestros el aprendizaje para sus alumnos?

Answer 1

Estábamos trabajando con el ala Wolters-Kluwer – Aspen Law para desarrollar una plataforma de preparación de exámenes de barra multiestatal en línea con el profesor Steve Emanuel. Durante la etapa de análisis de requisitos, nuestro mayor desafío fue cómo personalizar el aprendizaje en un entorno en línea. Aquí hay algunos pasos que tomamos que hicieron que la plataforma de iniciativa / preparación de prueba sea exitosa.

1. Hacer una pregunta Característica: – En un salón de clases, los estudiantes llegarían al Prof. Emanuel y plantearían sus preguntas. Fue manejable en un lote de 15 estudiantes. Nos dimos cuenta de que esto también será esencial en el entorno en línea. En el LMS, el estudiante podría plantear sus preguntas al Prof. Emanuel y él podría responder a sus preguntas. Estas interacciones, también ayudaron al profesor Emanuel a comprender las áreas problemáticas de los estudiantes y crearon contenidos de aprendizaje específicos que abordan esos temas. Esta característica también generó una lista de preguntas frecuentes para el próximo grupo de estudiantes.
2. Comentarios personalizados: – El profesor Emanuel solía asistir personalmente a sus estudiantes y darles comentarios personalizados sobre cómo mejorar sus puntajes en las evaluaciones. Desarrollamos un mecanismo de retroalimentación personalizado en la plataforma también. Se pudieron configurar dos tipos de retroalimentación para las evaluaciones: –
1. Comentarios instantáneos: cada vez que el estudiante daba una respuesta incorrecta, recibía comentarios de por qué la opción seleccionada es incorrecta. Siguió con una explicación y referencias de recursos de aprendizaje y videos del tema en cuestión.
2. Comentarios colectivos: – Esto se recibió generalmente al final de la evaluación. Esto identificó todos los temas / secciones donde el estudiante carecía de la comprensión y necesita mejorar. Estos mensajes fueron personalizados por el Prof. Emanuel. Ambos tipos de comentarios siguieron una plantilla / escala definida, sin embargo, estos ayudaron enormemente a los estudiantes a prepararse para el examen.
3. Alertas personalizadas: los usuarios recibirían alertas personalizadas sobre los temas y las evaluaciones que debían completar. Esto es muy útil para que los estudiantes sepan dónde están ahora y qué pueden hacer para mejorar.
4. Gamificación: introdujimos la gamificación para motivar a los estudiantes. Esta característica le indicará su desempeño en el curso y las evaluaciones.
5. Paneles de discusión y blogs

Mi respuesta es específica para un entorno en línea y específica para una plataforma de preparación de pruebas, sin embargo, los conceptos básicos no cambian. La tecnología no puede reemplazar a los maestros y la forma en que interactúan con los estudiantes, sin embargo, siempre podría complementarlos. El uso de la tecnología y la participación de los estudiantes en debates / preguntas y respuestas hará que los estudiantes se sientan conectados y personalizados.

Answer 2

Al ofrecer una paleta de opciones sobre cómo alcanzar objetivos. Pueden apegarse al libro, hacer trabajo práctico, mirar videos de YouTube, pueden tener discusiones en clase, etc.

De vez en cuando querré que prueben algo nuevo. Eso no es fácil, pero es necesario. El crecimiento ocurre fuera de la zona de confort.

Estoy configurando upa blog para dar más ejemplos de diseño educativo, curricular y de lecciones como este. Así que tengan paciencia conmigo.

En mi opinión, debería enseñarles a los niños a tomar una decisión educada y establecer una acción coherente y medir su progreso. Luego, después de la prueba, es hora de enfrentar los hechos y organizarlos en un nuevo plan definido para desarrollarse aún más. Entonces pueden comenzar a ver por qué toman ciertas decisiones.

Realmente no importa cómo los estudiantes hagan un seguimiento. Solo quiero que hagan un seguimiento y aprendan a observar sus propias elecciones. Puede usar un registro, google-doc, documento de Word, un póster, una pista de carreras, los estudiantes pueden hacer su propia forma de hacer un seguimiento. Pero es su camino y es su elección.

He estado usando este enfoque durante bastante tiempo y parece que a mis alumnos les gusta. Los resultados están mejorando. Pero es un proceso. Así que reduzco un poco la holgura de mis alumnos siempre que tomen decisiones educadas, basadas en observaciones y hechos (o lo que puedan hacer, creencias que pueden verse como hechos), organizados en un plan definido para tomar medidas continuas.

Answer 3

La educación y la tecnología en línea ayudan a los maestros a personalizar el aprendizaje. En términos de personalización, la tecnología permite a los estudiantes y maestros hacer que el aprendizaje sea personalizado para un estudiante individual o un conjunto de estudiantes y estudiantes pueden tener control sobre ese aprendizaje.

En lugar de enseñar desde el frente entregando contenido, los maestros están enseñando desde atrás o desde un lado, trabajando con los estudiantes para experimentar el aprendizaje que debe escucharse. Todavía son expertos en el campo, son expertos en lo que están tratando de enseñar, pero no tienen que conocer cada detalle, no tienen que entregar cada pieza de información y, en cambio, pueden centrarse en el aprendizaje, en lugar de en el contenido. Eso es muy poderoso porque, al asegurarse de que las experiencias se adapten a las necesidades de los estudiantes, el aprendizaje se vuelve más afectivo y más efectivo, lo cual es genial.

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Answer 4

No personalizo el aprendizaje. Cubro un tema importante varias veces usando diferentes metodologías cada vez. Algunos niños aprenden escuchando, algunos leyendo, algunos practicando, otros construyendo, etc. Al cubrir un tema de diferentes maneras, los niños aprenderán a su manera.

Answer 5

Múltiples formas de resolver problemas ocupan un lugar destacado en la lista: ofrece un incentivo para pensar realmente en una respuesta.

Además, soy un gran fanático de la gamificación: con el uso actual de guiones gráficos, puede convertirse en una experiencia de aprendizaje muy personal que no se aburrirá rápidamente.

Si desea obtener más información, visite LMS y Gamification – TalentLMS Blog

Answer 6

Realmente no, porque la realidad es que enseño a 150 estudiantes diferentes. No puedo planificar y enseñar 150 lecciones diferentes. Hago mi mejor esfuerzo para desafiar a los alumnos más capaces y apoyar a los que luchan.