Si reformara el sistema educativo de la India, ¿qué haría y por qué?

Answer 1

Si tuviera que reformar el Sistema de Educación de la India, hay varios cambios que instalaría:

Reconociendo y apreciando nuestro rico patrimonio cultural

La educación tiene la responsabilidad de preservar, transmitir y enriquecer los componentes positivos de nuestro patrimonio cultural compuesto en todos los campos: arquitectura, arte y danza, educación, literatura, medicina, ciencia, espiritualismo, deportes, comercio, comercio, guerra, etc. Los estudiantes y los adultos deben estar orgullosos de la contribución de India al mundo en varios campos. Debemos estar familiarizados con nuestro rico patrimonio cultural y expuestos a los cambios que están teniendo lugar. Debemos lograr un equilibrio entre continuidad y cambio. El patrimonio cultural proporciona el terreno firme necesario para la construcción de confianza, pero también debemos abordar los contextos de crecimiento y desarrollo en un mundo cada vez más global, y debemos asegurarnos de que la combinación de ambos resulte en un crecimiento armonioso y un ajuste de los jóvenes estudiantes.

Cambio de un sistema basado en la memoria a un sistema basado en el conocimiento

La mayoría del “aprendizaje” que tiene lugar en la India se basa en la memoria. Se trata simplemente de recordar todo el texto y regurgitarlo en el guión de respuesta durante el examen. Las marcas se otorgan en consecuencia; basado en qué tan bien se puede regurgitar lo que han aprendido de memoria. No importa si no has entendido las sentadillas. Mientras puedas meterlo y ponerlo en papel, estás listo. Esto necesita cambiar. Si bien la retención es importante, no necesariamente significa que se está aprendiendo. Debemos cambiar a un sistema en el que el alumno adquiera conocimiento y aprenda en el verdadero significado de la palabra. Se debe alentar a un estudiante a ir más allá del libro de texto, no apegarse a él. Se debe alentar a un alumno a expresar las cosas en sus propias palabras, ya que es una verdadera medida de qué tan bien han entendido algo, en lugar de advertirlo ferozmente si se desvían incluso una palabra de lo que está escrito en el libro de texto.

Inculcando una actitud de investigación

Esto es algo una extensión del punto anterior. Los estudiantes deben ser alentados a cavar más profundo. No pueden dejarse colgados en el limbo “Lo aprenderás en las clases superiores; esto se enseñó en la clase anterior”. Las tareas deben requerir que un estudiante piense, brinde una opinión y corrobore con estadísticas y pruebas. Deben exigir a un estudiante que haga una investigación adecuada antes de intentar la tarea. Deben provocar a un estudiante a pensar .

Vocacionalizar el sistema educativo

No todos quieren ser médicos o ingenieros. Pero el sistema obliga a todos a elegir entre un grupo seleccionado de carreras. Esto tiene que parar. A los estudiantes se les debe permitir seguir lo que aspiran a convertirse. Cuando éramos niños, todos teníamos sueños tan remotos sobre lo que queríamos ser cuando creciéramos. ¿A dónde fueron todos esos sueños? ¿Dónde se perdieron? ¿desaparecer? Trabajemos para crear un sistema basado en habilidades, donde cada niño tenga la misma oportunidad de convertirse en lo que quiere. Hoy en día, es realmente difícil para los aspirantes en campos como el derecho obtener una educación superior en el campo. El sistema es rígido, hay un enorme déficit en el número de asientos frente al número de aspirantes, solo hay un puñado de universidades reconocidas y / o decentes, y muchos aspirantes se ven obligados a abandonar un año si no lo rompen. El primer intento. Necesitamos crear un sistema en el que los estudiantes tengan una multitud de avenidas, en lugar de cerrar las avenidas y dejar solo un puñado para elegir. Cada carrera es importante y juega un papel importante en el desarrollo y el progreso de la sociedad, la nación y la economía. Necesitamos abogados, entrenadores, atletas y terapeutas tanto como necesitamos ingenieros, médicos y contadores. Vamos a equipar a los estudiantes con las habilidades que pueden usar universalmente y eso les permite elegir lo que quieran, en lugar de darles las herramientas que abren un cierto conjunto de puertas y dejan cerradas muchas que aún no se han descubierto.

Fomentar la lectura

Cuando estaba en la escuela, apenas nos daban tareas de lectura, ni libros para leer, a menos que estuvieran en el programa de estudios. El año académico significó que todas las lecturas adicionales / de ocio pasaron a un segundo plano, y solo se pudo hacer durante las vacaciones. La lectura debe ser alentada. Se debe estimular a los estudiantes para que lean más, absorban más información, conocimiento y valores, expandan su imaginación y estén expuestos a diferentes perspectivas y opiniones, en última instancia, ayudándoles a formar las suyas.

Abordar las anomalías

Cada año, hay una gran cantidad de solicitantes para campos como la ingeniería y la medicina, que a menudo superan la cantidad de cupos disponibles, pero para cuando comienza el año académico, hay miles de cupos vacíos en las universidades. Esto debe ser abordado.

En segundo lugar, se debe abordar el déficit de docentes. Es necesario que haya campañas de reclutamiento, talleres, seminarios, y se debe alentar a las personas a enseñar. De buena calidad, las experiencias de los maestros son una rareza, y debemos trabajar para aumentar su número. Mejorará significativamente la calidad de la educación que se difunde a los estudiantes y mejorará en gran medida la calidad de la educación en la India. La proporción alumno-maestro debe reducirse, lo que permite dedicar más atención a cada alumno.

Answer 2

• El método de evaluación

En la actualidad, el sistema evalúa las capacidades de un estudiante a través de un sistema de exámenes escritos y exámenes prácticos obligatorios para ciencias.

Entonces, habría opciones en mi versión. Puede elegir los exámenes escritos tradicionales o puede elegir los exámenes orales en los que debe explicar los conceptos al examinador.

Además, para cada concepto habría pruebas basadas en conceptos y pruebas de aplicaciones.

El estudiante tiene la libertad de elegir el método de evaluación y migrar de un método a otro en cualquier momento dado.

Además, en lugar de las pruebas, si realizan algún trabajo, en el que la comprensión de dicho concepto es obligatoria y la autenticidad del trabajo está probada, el alumno se califica en función de la calidad de la tarea mencionada anteriormente.

La evaluación del estudiante tiene una fecha límite, pero el estudiante puede apelar para que le hagan su evaluación mucho antes si creen que están listos.

El informe del alumno contiene un análisis exhaustivo de los conceptos prescritos y la comprensión del alumno. Y los temas que eligieron con el nivel intelectual. Por ejemplo: el estudiante A que estudia Física a nivel intelectual en la escuela secundaria.

Solo hay dos criterios . Eso es 0 y 1. Entendido y no. No más trimestres y dos tercios de comprensión.

El estudiante es evaluado de manera justa y se le entrega un informe.

La evaluación del profesor, sin embargo, es diferente. Uno de los criterios es que deben ser meritorios por sí mismos, y no autoritarios.

Y deben cumplir. No más decir que el estudiante es tonto, es exactamente por eso que le damos la libertad de elección al estudiante para elegir su método de enseñanza.

El resultado general simplemente incluye la lista de materias que tomaron y que calificaron en ellas o no. Además de lo 0 y 1, hay otro criterio, que es si son excepcionales o no en el campo.

• El método de enseñanza

Habría la enseñanza tradicional en el aula. Además, introduciría el autoaprendizaje, en el que el alumno puede aprender los conceptos por sí mismo.

Y el método de aprendizaje personalizado, en el que al alumno se le asigna un maestro.

Todos los recursos asignados a la escuela con fines educativos estarán disponibles para los estudiantes en cualquier momento dado, por orden de llegada, pero se considerará que existe una infraestructura adecuada.

Hasta el quinto grado, los estudiantes estudian solo dos idiomas, uno primario y otro secundario, los fundamentos de ciencias y matemáticas, historia y geografía (5 asignaturas).

En cualquier momento dado, el estudiante puede elegir cualquier otra materia y perseguir sus intereses.

También se alientan los temas de intereses estéticos como la música, el arte, la educación física.

Los estudiantes interesados ​​recibirán material más desafiante en lugar de estar atrapados en lo mismo durante todo un año.

Los estudiantes pueden tomar cualquier examen en cualquier momento a su elección.

• Disciplina escolar

No más oraciones matutinas y no más uniformes y cosas por el estilo.

En primer lugar, tomaré las oraciones de la mañana.

¿Qué pasa con los ateos o las personas no religiosas? Y también, las oraciones son algo personal destinado a causar una impresión positiva en el día. No creo que las oraciones en masa sean lo correcto.

En segundo lugar, uniformes escolares.

¿Es este el ejército o un campo de prisioneros que estamos ejecutando? ¿O algún tipo de unidad móvil de guerra de guerrillas?

Vestirse como nos gusta es un derecho civil inalienable para todos y cada uno de los seres humanos. Tiene profundas asociaciones culturales y personales con él.

¿Y quieres negarles sus derechos civiles?

Además, los uniformes comprometen la privacidad. Cuando iba camino a casa, cualquier persona en el camino puede identificarme con mi escuela, lo que me lleva a un juicio y un prejuicio. No queremos eso.

Además, la pedofilia es un problema en aumento. Un delincuente potencial ahora puede identificar fácilmente a su víctima, todo gracias al uniforme escolar.

Propongo pulseras de identificación escolar, camufladas como pulseras normales.

Además, no tendremos restricciones injustas para los estudiantes.

Básicamente, el estudiante es libre de hacer cualquier cosa, siempre que el acto no viole los derechos de ninguna otra persona y no sea un delito ni un delito público.

Aún conservaremos el silencio, por favor, tableros en las bibliotecas.

En tercer lugar, la asistencia no es obligatoria para ningún estudiante.

El concepto de asistencia mínima para calificar para el próximo año dejará de existir, es decir, será exterminado.

Tampoco tendremos ninguna restricción sobre otras cosas de interés personal, como peinados, entre otros.

• El contrato educativo

En esto, el estudiante y la escuela acuerdan un contrato. El estudiante paga a la escuela por una educación y la escuela entrega. Si no, el estudiante es elegible para un reembolso completo.

El alumno no debe nada a la escuela, pero la escuela tiene un deber para con el alumno.

El maestro es una persona que trabaja para la escuela y cumple el contrato en nombre de la escuela.

Todas las instituciones educativas están nacionalizadas (la educación es el dominio exclusivo del estado) y el pago puede ser en forma de servicio comunitario.

Si el estudiante solicita un reembolso, el reembolso será en forma del dinero que le habrían pagado a la escuela.

• Los objetivos de una educación autorizada por el estado.

1. Equipar al alumno con el conocimiento de todas las materias que eligió hasta el nivel intelectual de su elección.
2. Crear métodos mejores y más fáciles para la contratación de mano de obra.
3. Para crear una mejor población para el estado
4. Para asegurar que el estudiante sea capaz de desatar y aprovechar su potencial

Porque una igualdad en la sociedad exige una igualdad en la educación

Answer 3

Voy a hablar sobre la educación K – 12 en India.

Lo más importante que debe eliminarse de nuestro sistema educativo es asaltar (ratta).

Ahora, no voy a despotricar (¿un poco?), Todos despotrican. Nadie tiene una mejor propuesta.

1. Finalizando Ratta: Hoy en día le pides a un niño que haga una inferencia basada en el texto, él falla. Si algo no se da en el libro, si no ha estudiado esa cosa específica en el centro de entrenamiento, no lo sabe.

Los niños solo están tragando hechos sin parar solo para vomitarlos en los exámenes. Aprender es como comer alimentos, pero luego tomarse el tiempo para digerirlos. La asimilación del conocimiento lleva tiempo. El cerebro pierde el conocimiento sin sentido. Las personas hemos hackeado nuestros cerebros con éxito para mantener nuestra retención hasta los exámenes, y de todos modos lo eliminamos.

2. Repensar el concepto de escolarización: todos en la educación K – 12 deben asistir a la escuela de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. No debe haber tarea asignada. Todo debe hacerse en la escuela.

4 PM a 6 PM debe ser para deportes / pasatiempos que un niño realmente disfruta. He visto a las escuelas gastar enormes cantidades de dinero si un niño quiere unirse al tenis / cricket en la escuela. Las escuelas son para el desarrollo general y los deportes / pasatiempos deben ser inclusivos.

Todos saben que van a entrenar en estos días, entonces, ¿por qué los padres pagan una cantidad exorbitante de dinero a las escuelas si el entrenamiento se prepara para los exámenes, ayuda con la tarea y los conceptos?

Si cada escuela tiene maestros competentes para académicos, deportes, pasatiempos, imagínense cuánto talento puede producir India año tras año. Los niños que quieran aprender guitarra / piano / batería / cualquier otro instrumento musical pueden hacerlo en la escuela. Definitivamente es posible aprender deportes / idiomas / actuación / otros pasatiempos en la escuela con un cargo nominal (o gratis), pero el sistema para hacer esto posible es inexistente. Además, imagine cuánto empleo generaría esta idea.

Exámenes de competencia y centros de entrenamiento: hoy en día no es probable que un niño pueda prepararse para los exámenes de ingreso sin ir a instituciones de entrenamiento. El gobierno debería prohibir los centros de entrenamiento (sí, lo has oído bien). Pero al mismo tiempo, garantice la calidad de las instituciones donde incluso los niños de las escuelas públicas pueden descifrar JEE-Advanced. Los niños pobres se encuentran en una grave desventaja cuando se trata de educación superior porque las tarifas de entrenamiento están fuera de su alcance. Simplemente siguiendo el mismo principio, todo debe hacerse en la escuela. ¿Por qué optar por clases / entrenamiento por separado para académicos, deportes o pasatiempos?

2. Repensar los planes de estudio y las pruebas: no debe haber un examen final / semestral / terminal para ninguna materia que implique una memorización intensa. En cambio, debería haber una prueba semanal / prueba sabia de capítulo. Esto ayudaría a un niño a asimilar todo el material de aprendizaje de manera efectiva y eficiente.

Además, hay ciertas asignaturas que implican una memorización intensa para obtener calificaciones, pero pueden enseñarse y evaluarse de una manera para evitar la memorización. En mi opinión, seguramente podemos pasar sin una intensa memorización en temas como el hindi, los estudios sociales, la química. Fui extremadamente feliz después de darme cuenta de que nunca tendría que estudiar hindi en mi vida después del 10. Esto se debió a que tuvimos que memorizar inútiles listas interminables de gramática, que incluían sinónimos, antónimos y demás. Temas como Estudios Sociales e Hindi deberían ser agradables en lugar de ser secos e involucrar una gran cantidad de hacinamiento.

Ahora aquí hay una idea ambiciosa: FINALIZAR GRADOS / MARCAS.
Creo que podemos finalizar las calificaciones y las calificaciones hasta el décimo grado (u octavo grado). Se deben tomar pruebas, se debe dar una retroalimentación activa al estudiante sobre qué áreas tiene que mejorar y cuáles son sus puntos fuertes y eso es todo. Sin marcas. Los maestros pueden clasificar las preguntas en las pruebas en función de qué habilidad / concepto se está probando, si alguien responde mal una pregunta específica, su gráfico se reducirá en esa área. Digamos que se está equivocando con las preguntas de álgebra, sus gráficos reflejarán que necesita mejorar en álgebra. Eso es todo, las métricas no necesitan estar involucradas. Esto terminaría seriamente la era de llenar los primeros porque ahora nadie tiene la ventaja injusta de ir a la matrícula porque todos están en la escuela hasta las 6 PM y el rendimiento de los estudiantes depende de lo que haga en la escuela.

3. Zanja CCE, procedimiento de normalización y criterios de elegibilidad para IIT-JEE. No necesito explicar esto, ya que las razones por las que esto debería suceder son evidentes. Incluso volver a los procedimientos anteriores (para los exámenes de ingreso) resolvería el problema hasta cierto punto.

Answer 4

Restaure el antiguo sistema de admisión a IIT y NIT sin incluir las calificaciones de los exámenes de la junta y engañar a los estudiantes con una astuta política de normalización.
De hecho, todos sabemos que Kapil Sibal ha arruinado el sistema educativo de la India al introducir el nuevo sistema de normalización que garantiza que las carreras de miles de estudiantes que trabajan duro se arruinen y que los miembros de la junta disfruten de estar en las mejores universidades de la India.

PD: Soy consciente de que el procedimiento de admisión para IIT no incluye las calificaciones de los exámenes de la junta, pero aún así, hay un cierto límite que se debe eliminar.

Answer 5

Introducir el sistema de examen de libro abierto.

Un “examen de libro abierto” es aquel en el que los examinados pueden consultar sus notas de clase, libros de texto y otro material aprobado mientras responden preguntas. Esta práctica no es infrecuente en los exámenes de derecho, pero en otras materias, es casi desconocida. Aunque la idea sea radical y desconcertante para quienes están acostumbrados a los exámenes convencionales, es ideal para programas de enseñanza que apuntan especialmente al desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico y creativo.

Una razón más importante para usar los exámenes de libro abierto es que tienen un tremendo impacto en la promoción de los conjuntos mentales correctos tanto en el aprendizaje como en la enseñanza. El resultado más inmediato para los estudiantes será que dejarán de “asaltar” o aprender de memoria, lo cual es un problema / inconveniente importante del sistema educativo actual.

Más sobre el sistema de examen de libro abierto:

1. http://www.iiserpune.ac.in/~moha …
2. http://www.ryerson.ca/content/da …

Answer 6

Cambiar la mentalidad de las personas hacia el sistema:

Le damos demasiada importancia a tener una gran memoria , habilidad rápida para resolver problemas , lo cual es malo.

Veamos un ejemplo:

• Si cualquier estudiante toma 5 minutos para resolver un problema de matemáticas, mientras que otro toma 1 minuto para resolverlo, entonces el primer estudiante que tardó más tiempo en resolverlo se considera un “DUMB”.

No hay margen para el crecimiento de la curiosidad y la creatividad en los estudiantes.

La gente te preguntará: “Hijo, ¿cuánto sacaste en tu 10º, 12º o IIT-JEE?”

¡Poco después de verificar tu rendimiento académico, intentarán compararte con el hijo de Sharma ji! Irónico pero cierto.

Esto podría parecer un buen ejemplo del llamado sistema educativo orientado a las matemáticas, ¡pero NO! ¡Esto es realmente un sistema orientado a la esclavitud!
¡Solo los hombres con buena memoria pueden sobrevivir a esta mierda!

No tenemos libertad para elegir los temas que nos gustan.

Por ejemplo,
No puedo elegir Informática e historia, Poesía y Matemáticas para mi graduación. ¡¡Mierda!!

Tenemos que traer un cambio importante, amigos !! ¡¡cambio mayor!!

Answer 7

Si compara el sistema educativo indio y el sistema educativo extranjero, India se centra más en la teoría. Las prácticas se toman a la ligera.
Soy un estudiante que no puede asaltar o recordar la teoría. Cuando realizo experimentos prácticos junto con el estudio de la teoría, obtengo una comprensión muy profunda del tema.
Cuando trabajo en el laboratorio de la universidad con mis compañeros de clase, encuentro que están más preocupados por obtener los valores esperados y trabajan para adherirse a un procedimiento específico.
Les falta el interés de razonar y experimentar nuevas técnicas. Están más preocupados por obtener calificaciones, no por aprender algo nuevo.
Por eso estamos tecnológicamente atrasados. Tenemos una buena innovación teórica pero somos cero cuando llegamos a la innovación práctica.

En primer lugar, me gustaría lograr los siguientes cambios en nuestro sistema educativo:

1) Haz que todos se den cuenta de que las marcas de puntuación no son el objetivo final. El objetivo principal debe ser aprender cosas nuevas e implementar lo que hayan aprendido de manera positiva.
En India – Buenas notas> El nombre de la universidad aumentará> La demanda aumenta> Las tarifas y, por lo tanto, aumentan las ganancias.
No quiero que el collage entrene y eduque a los estudiantes por dinero.

2) Abrir más escuelas y desarrollarlas para dar cabida a estudiantes de toda la India. Con esto podemos detener el sistema de reservaciones pero continuar otorgando becas para estudiantes pobres.

3) Patear un sentido práctico de acercamiento y despertar curiosidad en los estudiantes.

4) La admisión de collage debe basarse en habilidades y no en marcas. Para obtener un asiento en la mejor universidad de EE. UU., Tenemos que eliminar GRE, TOEFL, etc., que son exámenes de evaluación de habilidades. No evalúan el conocimiento de los estudiantes, ya que no proporciona resultados apropiados para distinguir entre un Einstein y una cabeza de taza.

Answer 8

Después de mi décimo tablero, conocí a mi amigo y lo primero que dijimos fue “ab sab historia geografía ciencia bhul jao” (olvidemos todas las asignaturas ya que el examen ha terminado) … así es como funciona nuestro sistema educativo, trata de analizar cómo mes antes del examen y luego olvide todo, ya que no va a hacer ninguna diferencia en su supervivencia en esta sociedad en la medida en que haya obtenido al menos un 80% ……
Por ejemplo, la historia es un tema destinado a conocer nuestro pasado y aprender de sus errores y decisiones sabias … pero nuestra educación nos obliga a aprender fechas y lugares …
Por lo tanto, la porción y el sistema de examen deben cambiarse … No se debe dar tanta importancia a los 10 ° tableros, ya que crearán presión. Considere también los 9 ° exámenes y realice más de 1 examen principal para que la vida de un estudiante no dependa solo de un solo día y examen individual … el promedio de todos los exámenes o el mejor de todos los exámenes es una mejor opción.
Ahora, lo mismo se puede implementar en el examen de ingreso de ingeniería (soy exactamente consciente del patrón de examen del comercio). Deben realizar 3 cet (ahora jee mains) en 3 días diferentes (lo más importante) y deben considerar un promedio de 2 mejores puntuaciones. Esto aumentará el número de exámenes pero reducirá el miedo y la presión y el riesgo final de rendimiento en ese solo día.
Puede haber muchas fallas en este sistema; de lo contrario, se habría implementado. No estoy al tanto de las fallas, pero definitivamente podemos pensar en esto con algunos cambios para compensar las fallas.

Answer 9

Habiendo sido educado en el sistema yo mismo (tuve PCM en 11 y 12, así que responderé desde esa perspectiva), siento que tengo la experiencia para responder a esta pregunta.

Recuerdo nuestros primeros días en el entrenamiento IIT tan vívidamente. Todos acabábamos de completar el décimo grado, donde todos obtuvimos más de 90 puntajes agregados en nuestros exámenes de la junta.

Regresamos a la escuela en menos de diez días.

Y, sin embargo, allí estábamos, porque a pesar de que acabábamos de estudiar y limpiar nuestros tableros con excelentes puntajes, ahora teníamos que dedicar DOS años SOLAMENTE a estudiar para el IIT-JEE (para aquellos que no han oído hablar de él, IIT es una universidad muy prestigiosa en India (para ingeniería). Sin pasatiempos, sin salidas, sin vacaciones, sin días de enfermedad, etc.

Incluso durante los días 9 y 10, no tuvimos vacaciones. Cada vacación autorizada fue una oportunidad para decir “¡Puedo estudiar 9 horas hoy en lugar de solo 4!”)

Durante los grados 11 y 12, tampoco tuvimos vacaciones. Aquellos que se atrevieron a perder un día de clase fueron amenazados con “tumhara selection nahi hoga JEE mei” (Traducción: No serán seleccionados en JEE); de alguna manera calificados como vagos, “no se toman en serio los estudios”, etc. Y, por supuesto, jugaron con lo que es un miedo muy racional, ya que la competencia es tan feroz que es posible que no te seleccionen.

No entiendo por qué las vacaciones siempre se consideran una pérdida de tiempo, y acortarlas de alguna manera mejora nuestro nivel de preparación en general. La última vez que lo verifiqué, se autorizaron las vacaciones para permitir a los estudiantes refrescarse después de una larga avalancha de exámenes. ¿Cuándo se convirtió en delito tomar unas merecidas vacaciones?

Además, en lo que respecta a los exámenes competitivos, todos saben que no es para la selección, sino para la eliminación. Ni siquiera es como si las personas que fallaron IIT por algunas marcas o rangos no fueran lo suficientemente buenos. La triste verdad es que los IIT no se han expandido para hacer espacio para el creciente número de candidatos merecedores; aunque supongo que tener más IIT disponibles reduciría la reputación que tienen de ser exclusivos, selectivos, muy difíciles de conseguir, etc.

Como algunos otros mencionados, odio la forma en que hay opciones de asignaturas preestablecidas para que los estudiantes elijan después del 10 ° grado. Puede elegir PCM o Artes o Comercio. Es posible que tenga intereses en los campos que no sean los que ha elegido, pero no tiene la libertad de elegir. Y, por supuesto, dado que existe un gran estigma en el estudio de cualquier cosa más allá de su plan de estudios, de todos modos pierde contacto con él. ¿Por qué esto es tan? ¿Qué te parece elegir las asignaturas que quieres estudiar?

Me encantaría centrarme en los exámenes para evaluar los intereses y aptitudes de los estudiantes hacia una corriente en particular; no solo aprender a llenar burbujas en una hoja OMR. Me horrorizó especialmente que, aunque la ciencia depende en última instancia de la observación y la experimentación, apenas conseguimos pasar tiempo en los laboratorios. No participamos en ningún concurso o feria. Solo eran libros y quién resuelve cuántos problemas en un día y, en última instancia, quién está en la parte superior de la lista de clasificación. Ese tipo de lucha destructiva no parece ser beneficioso para la sociedad en su conjunto. Además, existe una falta significativa de capacitación sobre cómo manejar a las personas, trabajar con ellas, etc. Me pareció que cualquier persona inteligente se las arregló para salirse con la suya con ser groseramente escandaloso o socialmente inepto solo por sus puntajes en las pruebas. Además, dado que fue cuando todos comenzamos a cumplir 18 años y nos convertimos en votantes elegibles, ¿por qué no hubo una reunión informativa sobre lo que realmente tiene algo que decir sobre el funcionamiento y la gobernanza de mi país al poder legalmente emitir un voto? Si la escuela te prepara para el mundo real, ¿por qué este punto no está incluido en la parte superior de todas las reacciones de nombres y fórmulas que se nos exigió aprender?

Me gustaría ver que las escuelas se conviertan más en un lugar de aprendizaje y menos en estudiar para los exámenes competitivos y luchar para ser el primero y las listas de clasificación y todo. Además, creo que no agregué que en su mayoría perdimos el contacto con los deportes y todo tipo de actividades al aire libre con efectos adversos. Al principio, fuimos bastante amigables, pero cuando nos dimos cuenta de que “él fue seleccionado significa una menor probabilidad de que yo sea seleccionado porque los asientos son limitados”, la realidad creó una atmósfera muy tóxica y negativa. La gente estaba tan tensa y estresada, aparecían círculos oscuros por la falta de sueño, que estábamos inclinados a ser ágiles y groseros, y casi perdimos el contacto con alguien que no estaba en nuestra clase. Los primeros comenzaron a desarrollar actitudes un tanto elitistas, mirando a las personas que no podían calificar tan bien como ellos, lo cual fue un poco insultante. Creo que todo el concepto de “NO ERES TUS MARCAS O CGPA O PORCENTAJE” se disolvió por completo, y eso es triste. Creo que esto debe ser inculcado. Creo que la educación debería involucrar más desarrollo holístico, experiencia práctica, valorizar los esfuerzos en lugar de los resultados, y más aceptación de diferentes tipos de personas con diferentes fortalezas, en lugar de señalar al primero y decir: “Míralo. Deberías ser como él.

Answer 10

Hola a todos los ChangeMakers of India

Gracias por A2A.

COMPARTA SU CONOCIMIENTO: enseñe habilidades que los estudiantes / buscadores de conocimiento pueden aplicar en el mundo real.

No debemos perder nuestro tiempo y energía en criticar a los demás. Si quieres un cambio, haz un cambio.

También puede hacer que su historia de vida sea una gran historia de motivación al enseñar a millones de buscadores de conocimiento de todo el mundo a usar su teléfono inteligente.

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Por favor escriba un comentario para sus consultas.

Feliz enseñanza y aprendizaje.

Answer 11

El Sistema de Educación de la India se introdujo bajo el Raj británico y está desactualizado.

• Solo Exámenes y Académicos
  A medida que un estudiante pasa a un grado más alto, sus calificaciones comienzan a ser muy importantes y, como resultado, pierde el equilibrio de la vida, centrándose principalmente en lo académico.
  “Todo el trabajo no juega, hace a Jack un niño aburrido”. ¿Por qué olvidamos esta frase?
• Sigue la carrera de ratas, no tu corazón
  Esta situación surge al momento de elegir una carrera. ¿Por qué estamos produciendo una multitud de ingenieros y médicos?
  ¿Por qué el niño no puede ejercer la profesión que le gusta?
• Todos se preocupan por las marcas
  Hay muchas otras cosas además de tener una hoja de notas con todas las calificaciones ‘A’. Estas marcas son importantes solo hasta cierto nivel. ¡También hay otras cosas para explorar!
• Unirse al coaching
  6 a 8 horas de escolaridad son suficientes para que un niño promedio estudie académicos. Unirse a un entrenador adicional no solo supone una carga adicional para los estudiantes, sino que también supone una carga financiera adicional para los padres.
  No hay necesidad de tal entrenamiento en muchos casos.

Algunos de estos problemas pueden resolverse mediante los esfuerzos combinados de los maestros y los padres. Si las escuelas intentan motivar a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares y los estudiantes tienen la libertad de conducir el volante de su vida, la situación cambiará.

Existe una buena plataforma en línea donde los padres y los maestros pueden retroalimentarse entre ellos. Solo busca en google miral.xyz y sigue el primer enlace.

Para más información, puede leer el blog en https://miral.xyz/blog/

Answer 12

Está más allá de mi experiencia hablar sobre la reforma del sistema educativo indio. Sin embargo, me gustaría ver cambios importantes. Los más importantes serían entrenar a los estudiantes en Pensamiento Crítico. Eso abre las puertas al aprendizaje real. Nuestro sistema actual simplemente llena de conocimiento a los estudiantes, convirtiéndolos en zombies con tanto valor como un disco de computadora. Quiero decir, ¿qué tan importante es para un estudiante recordar la fecha del comienzo de la segunda batalla de Panipat?

El segundo cambio que me gustaría ver es en la enseñanza del comportamiento cívico, algo que nos falta severamente en la India. A pesar de todo lo que se habla de nuestra gran cultura e historia, nos comportamos peor que las bestias en público. Nos comportamos como bestias mientras conducimos, como peatones, en restaurantes, en hospitales, incluso en aviones y trenes. Creamos suciedad donde quiera que vayamos, hablamos en voz alta en espacios cerrados, empujamos y empujamos sin ningún motivo. Fui empujado y empujado mientras estaba en una silla de ruedas en un hospital, y eso es una rutina mientras abordo un avión.

Answer 13

Muchas personas bien informadas y conocedoras han escrito mucho sobre esto. Esto incluye algunas excelentes observaciones y recomendaciones de la Comisión del Conocimiento. El problema ha sido que nada de eso se ha implementado.

Lo que todos saben es la necesidad de convertir el sistema actual que enfatiza el aprendizaje de memoria en algo que se trata de “aprender a aprender”. Tiene que llevar a la India hacia el ecosistema de innovación que las universidades modernas de investigación en los países desarrollados, incluido Singapur y, en cierta medida, China apoyan. Vea una excelente presentación: 150609 c4 e-universityinnovationecosystems

He cubierto algunas observaciones y recomendaciones aquí en una presentación de una hora que le hice al Sr. Narendra Modi: ¿Por qué Gujarat necesita mucha mejor educación superior e investigación para tener éxito en la economía del conocimiento y qué podemos hacer al respecto?

Entre los temas clave se incluyen: comprender el modelo impulsado por la investigación que fomenta la innovación y el espíritu empresarial, obtener líderes capaces (el proceso de selección que comienza con las juntas que hacen la selección y las selecciones resultantes para las mejores universidades y colegios muestra cuánto hemos fallado; y ninguna empresa tiene éxito sin un liderazgo excelente), proporcionando recursos que preferiblemente involucran procesos competitivos, manteniendo la política completamente fuera y proporcionando libertad académica responsable, instituyendo políticas basadas en mérito (solo) en la contratación de docentes y el reclutamiento de estudiantes, … Después de visitar 14 países en poco más de un año y visitar universidades en todos esos países (que incluían India y visitar muchos IIT, IIIT, …), puedo decir que India tiene un largo camino por recorrer para desarrollar un sistema educativo de clase alta que se merece y necesita tanto.

Answer 14

El sistema educativo en la India necesita un cambio revolucionario. El sistema existente evalúa el brillo de los estudiantes en función de las Marcas, el estudiante logra un examen de 3 horas. Además, casi no se enfoca en aclarar conceptos de estudiantes. También tal cosa conduce a la pérdida de la mente creativa del niño.

De hecho, el sistema educativo de la India necesita innovar en muchos aspectos para hacer que la India sea grandiosa. Dicen que el desarrollo del país está liderado por la juventud. Pero si la juventud no es lo suficientemente competente como para hacer el cambio, entonces las cosas se vuelven difíciles.

Ejemplo de pérdida de creatividad del niño: por ejemplo, el maestro enseña al alumno, el padre lleva el bolso mientras va a la oficina. Mientras que en el examen, se hace la misma pregunta. El niño responde Padre lleva la computadora portátil a la oficina. El niño observa que el padre lleva el portátil a la oficina todos los días. En el escenario actual, el maestro deducirá las marcas de Niño porque no escribió la Respuesta en línea en el aula. Poniendo esto como un ejemplo en un nivel más amplio, la respuesta correcta puede ser cualquier cosa que el padre del niño lleve en la bolsa. El niño prácticamente ha visto algo más y la enseñanza terótica no coincide con lo que es práctico. Esto requiere la necesidad de tener un aprendizaje experimental.

Necesitamos introducir el sabor del aprendizaje experimental en nuestro sistema educativo desde el grupo de juego hasta el posgrado. Los siguientes son algunos pensamientos para mejorarlo.

1. Competencia docente: parte más importante del sistema educativo. Los maestros deben pensar en un nivel más amplio, deben dar a los estudiantes varias perspectivas para un solo tema. Pídales que asalten sus cerebros. Califíquelas según corresponda.

2. Sistema de aprendizaje experiencial: Debería haber más discusiones mientras se enseña que el maestro solo dando conferencias y estudiantes durmiendo. En lugar de usar la enseñanza convencional de libros, ¿pueden existir patinajes realizados por los estudiantes en clase para que estén experimentando el capítulo? Además, el aprendizaje visual y práctico les hará comprender su aprendizaje de manera excelente. También para estudiantes de posgrado, postgrado, la universidad puede tener vínculos con Industrias y ofrecer experiencia práctica.

El sistema de marcado debería comprender más proyectos, participación en skids, entrevistas de comprensión conceptual de los estudiantes.

Así es como el sistema de educación experiencial ayudará a los estudiantes en su carrera.

Answer 15

Sí, de hecho. Nuestra junta de educación ya ha comenzado; han llevado a cabo sesiones de capacitación en todo el país para todos los maestros gubernamentales y privados los fines de semana. Pocas escuelas privadas permitieron que sus maestros asistieran a la capacitación, ya que están en la carrera por ganar. Estamos muy contentos con el nuevo patrón de evaluación, que puede hacer que los niños aprendan prácticamente en lugar de acumular marcas en los bancos de preguntas.

Lamentablemente, no hemos podido implementarlo por los siguientes motivos;

1. Inicialmente fue un poco difícil de implementar ya que todo el personal y la gerencia no estaban capacitados, no podían entender el patrón.
2. Los estudiantes necesitan algo de tiempo para comprender y desempeñarse en consecuencia. Es decir, mientras comienzan a descubrir formas de puntuación más fáciles, traviesas e injustas.
3. Los padres desconocen por completo lo que sucede en la institución. Están confundidos y curiosos por detener los nuevos métodos, ya que está más allá de su comprensión.
4. En aras de la satisfacción de los padres, las escuelas no detuvieron por completo el viejo patrón y comenzaron el nuevo patrón de educación y evaluación.
5. Ninguna persona sola puede viajar en dos rutas diferentes a la vez para alcanzar el mismo destino. Lo mismo sucedió en nuestro sistema educativo.

¿QUÉ PODEMOS HACER?

1. Acepte el cambio. A menos que sigamos el patrón sugerido por completo, no podemos predecir el resultado. La decisión fue tomada por los profesores después de una investigación exhaustiva.
2. Necesitamos capacitar a todo el personal docente, así como a la administración de la institución.
3. Educar a los padres sobre este nuevo patrón.
4. Organice la orientación de los padres y haga que entiendan que “este nuevo patrón no es solo para su propio hijo sino que también lo sigue toda la India”. Nuestros hijos también siguen el mismo sistema educativo.
5. Si pueden aceptar la decisión de demonización en una hora, ¿por qué no aceptan este cambio de sistema educativo durante años?
6. La mayoría de los padres le preguntan a la administración de la escuela que “Estamos pagando tarifas aquí, ¿por qué no escuchan y aceptan nuestras sugerencias?” Muy pocos nos preguntan si nuestros hijos están estudiando aquí, por lo que estamos preocupados por los cambios. Mi humilde respuesta para estos padres es: “Las decisiones no son tomadas por los maestros o las escuelas, sino por la junta de educación india, que también es aceptada por el ministro de educación y el gobierno.
7. El gobierno ha establecido una calificación muy alta para convertirse en maestro, en el país donde la enseñanza es la profesión menos remunerada.
8. Tenemos que aceptar que estamos perdiendo buenos maestros, ya que no se les paga bien. Es difícil reclutar maestros calificados y buenos. Como la mayoría de la gente no muestra interés en esta profesión con alta calificación y bajo salario.
9. Un espíritu de equipo de la junta de educación de la India, los padres, los maestros, la administración de la escuela o la universidad y los estudiantes pueden mejorar el nivel de educación y un futuro mejor.

Answer 16

Desafortunado pero cierto …
Vivimos en una sociedad donde las escuelas privadas se consideran a la par de la escuela pública.
No esos niños, sino sus padres también …
Está casi solucionado que obtener buenas calificaciones conducirá a un flujo de ciencia más bajo que eso irá al comercio y luego a ARTES …

Alguna vez se preguntó si ese niño estaba interesado en la historia o la geografía o si puede ser cívico o puede ser algún deporte, etc.
Pero no, están limitados por sus marcas.
No solo esto si un niño obtiene un 60% de calificaciones en el examen + es bueno en algún otro evento co-curricular como cantar / decir bádminton y otro niño es “super niño” que aporta un 90% de oro sin ninguna otra cosa. La sociedad lo elogiará más tarde niño 101% si tienen que alabar a uno.
Siempre comparamos lo nuestro con los Estados Unidos, pero siempre en un aspecto incorrecto (principalmente) por qué no su sistema educativo (no 100%, sino al menos algunas cosas buenas).
Respetan la corriente de la ciencia, pero además de las artes y los deportes, obtienen una beca completa en la universidad para aprender baloncesto o béisbol.
(Sí, lo consiguen !!!!)

Hay una universidad deportiva completamente funcional (no de educación física sino de deportes reales) en India, no tenemos ninguna (un gran CERO) y definitivamente, excepto medallas de oro a nivel internacional.
Necesitamos cambiarnos a nosotros mismos. ¡Es una necesidad seria …!

Answer 17

1. Escuelas gubernamentales (hasta la matriculación) : no debería haber aumento de las escuelas privadas, si no hay escuelas privadas, las personas de todos los niveles (ricos, clase media alta, clase media, clase media baja) pueden estudiar en un solo lugar, lo que lleva a la igualdad. Y también el gobierno puede estandarizar la enseñanza, las instalaciones, etc. de las escuelas del gobierno. Solo se daría prioridad a los maestros con talento.
2. No debe haber un plan de estudios de la junta estatal . Cada estado debe seguir el programa central.
3. Enseñanza de la cultura india y grupos de artes, incluyendo cada grupo de artes como asignatura hasta clases superiores. Al menos entonces, estarían expuestos a otras ramas de la educación, en lugar de solo ingeniería y medicina. Solo entonces las personas harán que sus carreras se establezcan en su campo de estudio interesado.
4. Lo más importante: Actualización de libros de texto Anualmente (si no es anual, al menos una vez en dos años).

Answer 18

El presupuesto del sistema educativo indio debe aumentarse y debe garantizarse el uso adecuado del presupuesto.

Se debe hacer un esfuerzo para dar educación gratuita a todos los niños de hasta 12 años en un entorno libre de alojamiento.

El sistema de reserva ahora puede ser descartado. Se deben proporcionar todos los requisitos esenciales. El salario de los docentes debe aumentarse y la entrada de la facultad debe ser completada por la clasificación AIEEE o UPSC. Se debe realizar una prueba para la facultad existente para asegurar la competencia de la facultad y, en su defecto, la facultad debe ser despedida.

Esto garantizará un resultado adecuado después de 10 años y la India será el país de los 10 mejores en el sistema educativo de primera clase en el mundo.

Answer 19

No puedo decir mucho sobre este tema, sin embargo, tenga pocos en mente, lo que tal vez sea útil para los niños pobres …

# 1 La educación no debería ser una carga para el niño

# 2 El estándar de educación debe ser el mismo en todo el país (es decir, demasiadas juntas de educación), con lo básico cubierto en todos los lugares con la misma intensidad y cuidado

# 3 Demasiadas juntas educativas confunden a los padres

# 4 El costo de la educación debe ser regularizado por el Gobierno. de la India

# 5 Sistema de Donación para ser considerado ILEGAL por el Gobierno. de la India, por lo que la admisión del niño a una clase no se lleva a cabo debido a la falta de donación.

# 6 Los trabajos del proyecto en las escuelas deben llevarse a cabo estrictamente en las escuelas, permitiendo que el niño lo haga por su cuenta, en lugar de hacerlo por los vendedores (pagando) o por los padres capacitados.

Answer 20

Al pensar en una pregunta tan seria, eliminaría el sistema de reservas.

El sistema educativo debe trabajar hacia el desarrollo del recurso humano, no juzgarlo sobre la base de algo tan ridículo como la casta.

Los políticos siguen hablando constantemente de abolir el sistema de castas y avanzar hacia una sociedad motivada por la razón, entonces, ¿por qué seguimos practicando la reserva?

Si queremos asegurar una competencia justa para todos, brindar ayuda financiera a los necesitados, enséñenles. No castigue a los estudiantes no reservados por haber nacido de sus padres.

La reserva sería aceptable hasta cierto punto en el lugar en que se la dimos a los pobres o a los más pobres, independientemente de su casta, religión y regionalidad.

Esa es la razón por la cual las personas con talento no tienen la oportunidad de demostrar su valía y Brain Drain es el resultado. Un país, un país en desarrollo como la India, con más del 50% de su población menor de 30 años está perdiendo su talento local en otros países, a su propio costo. Qué triste.