Necesitamos educación en el aula porque la educación pública cumple en gran medida el papel de niñera mientras trabajan 2 padres. Así que así es como creo que se verá la educación en el aula en 2050.
Los estudiantes vendrán a la escuela e irán a su escritorio donde iniciarán sesión en su computadora y se pondrán los auriculares. Escucharán una grabación de video de un maestro de clase mundial explicando un nuevo principio. El video se adaptará al estilo de aprendizaje individual de ese alumno (si el alumno es un alumno visual, tendrá ilustraciones gráficas, si el alumno es táctil tendrá modelos …). Después de completar el video, el alumno realizará una pequeña prueba. Las respuestas proporcionadas para el cuestionario se elegirán específicamente: tendrá la respuesta correcta, más una variedad de respuestas incorrectas que un estudiante podría obtener si está bajo ciertos conceptos erróneos (por ejemplo, si el cuestionario dice “¿qué es 3 x 5? “Entonces 15 sería una respuesta, pero también tendría 8 como opción y 2 como opción: si el estudiante eligió 15, entonces sería enviado a la siguiente lección. Si eligió 8, sería enviado a un video que habla sobre la diferencia entre la multiplicación y la suma. Si elige 2, será enviado a un video que habla sobre la diferencia entre la multiplicación y la resta). De esta manera, a todos los estudiantes se les permitiría progresar a su propio ritmo, y cualquier idea falsa se aclararía de forma individual. El maestro no será una persona, sino que será una representación en video de un humano respaldado por una computadora con inteligencia artificial.
Después de 30 minutos de capacitación individual, estandarizada, automatizada y adaptativa, los estudiantes se reunirán en grupos de 10 a 15 (que es su cohorte, a la que han sido asignados específicamente para garantizar que la cohorte contenga un grupo diverso) y tengan algún tipo de lecciones grupales durante 20 minutos, luego de vuelta a las computadoras. Este tipo de patrón se repetirá a lo largo del día. La lección grupal puede ser música, arte, ejercicio físico (todas las materias que se aprenden mejor en un entorno social y que ayudan a crear una amplia experiencia educativa) o almuerzo o recreo. Estas sesiones grupales serán facilitadas por adultos que tengan habilidades especializadas tanto en dinámicas grupales como en el tema.
La parte automatizada de la educación será proporcionada por el Departamento de Educación, y los objetivos de aprendizaje serán los mismos para todos los estudiantes en el país. No será controvertido, pero será lo suficientemente robusto como para producir buenos ciudadanos que estén preparados para una educación universitaria o para ingresar a la fuerza laboral (esto evitará la necesidad de una educación correctiva en la universidad o en el trabajo). No trataremos de hacer graduados universitarios de todos, solo de aquellos con una alta probabilidad de tener éxito. Aquellos estudiantes no seleccionados para la carrera de preparación para la universidad recibirán capacitación para el trabajo administrativo (y tal vez incluso recibirán capacitación especializada para carreras específicas, si muestran una propensión a un trabajo en particular), y tendrán la oportunidad de asistir a la universidad tomando clases nocturnas en colegios comunitarios.
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La parte interactiva de la educación será elaborada por la junta escolar local para complementar el plan de estudios estándar “básico” con lecciones aprobadas localmente. De esta manera, obtendremos adultos que tienen el conocimiento y las habilidades para ser buenos ciudadanos, tomar buenas decisiones por sí mismos y estar preparados para impulsar nuestra sociedad hacia el futuro.
