¿Qué piensan los maestros de los estudiantes que obtienen malos resultados en los exámenes?

Answer 1

Hay dos escenarios que puedo considerar para esta situación, ya sea debido a que el desempeño del maestro (método de enseñanza, material de la asignatura, etc.) no es óptimo, o debido al desempeño del alumno (el nivel de comprensión, el acceso para lo requerido fuente, etc.) tampoco está en la situación más ventajosa.

Decir que cada maestro siempre es mejor que los estudiantes, no siempre es el caso. También hay un maestro que tiene un mal desempeño en la enseñanza. Es posible debido a su falta de preparación, experiencia o comprensión. Sucede para el maestro novato.

Decir que cada estudiante siempre tiene la menor idea que los maestros, no siempre es el caso también. También hay un estudiante que mejora en el ejercicio y el examen.

Dada la situación indicada en la pregunta, primero me evaluaré a mí mismo, antes de decidir decir que al estudiante le fue mal o no en la prueba. Si logro cumplir con todos los requisitos y la preparación necesarios para la clase y también sé que doy lo mejor de mi conocimiento. Preguntaré a los estudiantes por qué fallan en las materias que estoy enseñando. Si puedo darles material adicional después de la clase, lo proporcionaré entonces.

Answer 2

En mi opinión, el bajo rendimiento en las pruebas no me dice demasiado sobre un estudiante, ya sea académica o personalmente. He tenido estudiantes que reprobaron casi todos los exámenes, y solo lograron aprobar cursos a través de proyectos, tareas, etc. Pero como profesionales, fueron brillantes, competentes, no cometieron errores y tuvieron tanto éxito más allá de las expectativas de nadie.

Recuerdo a un profesor en la universidad que una vez dijo que las pruebas eran un instrumento muy pobre para medir las habilidades, el logro y el conocimiento de los estudiantes, pero que los profesores aún tenían que usarlas en la falta de un instrumento alternativo.

Answer 3

Por lo general, creo que el alumno no comprende muy bien el material.

Esto NO significa que no valoro al estudiante (o valoro menos al estudiante). Pero, me obligaría a preguntar por qué obtuvieron tan mal puntaje. Si es porque ese estudiante tiene muy baja integridad o responsabilidad personal, entonces ESO podría hacerme pensar menos en él / ella.