¿Cómo se comunican los maestros con los padres?

En la escuela primaria y secundaria, llegar a los padres debe ser, pero a menudo no lo es , una parte esencial del trabajo de cada maestro. La mayoría de los maestros se acercan demasiado a los padres de sus alumnos o intentan evitarlos lo mejor que pueden. Los primeros tienden a hacerse amigos de algunos de los padres de sus estudiantes y terminan tratando de manera poco profesional cuando tratan con estos padres y estudiantes. Estos últimos tienden a terminar en discusiones acaloradas con los padres de sus alumnos porque no saben cómo comunicarse con los padres de sus alumnos y pueden hacer que los padres sientan que su paternidad es atacada.

Como profesor, uno nunca debe perder de vista el hecho de que los estudiantes no son solo un grupo de jóvenes arrojados a la misma sala. Cada estudiante tiene sus propios padres. y sus padres están preocupados por sus hijos como nadie más puede estarlo. Entonces, antes de asistir a una conferencia programada de padres y maestros, un maestro debe:

  • pensar en el alumno en cuestión como una persona, no una molestia
  • pensar en la elección de las palabras que se utilizarán para comunicar a los padres del alumno sobre sus problemas, tratando de sonar justo en todo momento; los padres están muy interesados ​​en un maestro que representa a su hijo como un monstruo, un muñeco o la peor persona del mundo
  • aparecer en la reunión con una serie de ideas para resolver el problema junto con los padres; los padres simplemente odian cuando un maestro solo comunica cosas negativas sin propuestas para tratar el problema
  • Recordar a los padres que los estudiantes son jóvenes y en crecimiento, y la necesidad de lidiar con las cosas evitando que sus hijos pierdan la cara

En resumen, un maestro debe tener una preocupación genuina por sus alumnos dentro de los límites apropiados. En el momento en que un maestro hace sentir esa preocupación genuina a los padres de los estudiantes, se puede establecer una alianza valiosa y de trabajo entre el maestro y los padres. En casos que han sido mal administrados durante años, volviendo a los estudiantes más radicales todo el tiempo, podría ser necesario que el maestro rompa una regla aquí o doble una regla allí, EN NOMBRE DEL “ESTUDIANTE PROBLEMA”, para enviar al estudiante sus padres un mensaje; El mensaje de que el maestro está allí para ayudar, no para juzgar y condenar.

Si hay un problema, generalmente por teléfono. Si es un problema importante, entonces el maestro querrá programar una reunión con los padres y el alumno.