¿Qué harás cuando tu maestro grabe su lección?

En primer lugar, si el maestro quiere grabar una lección, debe hacerlo abiertamente, informar a los estudiantes sobre sus planes e incluso pedirles permiso, incluso si tal consentimiento no es necesario desde una perspectiva legal. No hacerlo sería una importante señal de alerta para mí.

En cualquier caso: estoy fuera de la escuela desde hace bastante tiempo, pero animaría a mis hijos u otros estudiantes a preguntar por qué.

Hay muy pocas razones legítimas o incluso recomendables para hacerlo:

  1. Es posible que el maestro quiera usar la grabación para mejorar, para evaluar su propio desempeño frente a una clase.
  2. Pueden proporcionar la grabación a los estudiantes y sus padres para una “repetición” de material posiblemente difícil.
  3. Es posible que quieran probar un nuevo enfoque para su tema o un tema determinado y que quieran documentar sus esfuerzos para autoevaluación o para discutirlo con sus colegas.
  4. Piensan que el contenido de la lección es importante y su rendimiento es lo suficientemente bueno como para publicar el video / grabación en sitios como YouTube. Dependiendo de la situación legal, esto (o cualquier grabación de la lección que pueda incluir estudiantes) puede necesitar el consentimiento por escrito de los estudiantes y / o sus tutores legales.

Puede haber otras razones que apestan a vigilancia, ya sea para documentar el desempeño de los estudiantes para calificar o como prueba / documentación. O las razones pueden ser tan vagas como “preocupaciones de seguridad”. Esto plantearía la pregunta: ¿Qué “preocupaciones de seguridad” pueden abordarse con una “grabación de bricolaje” de una lección? ¿O por qué el profesor siente la necesidad de documentar lo que sucede en el aula? ¿Como posible defensa contra acciones legales? Esto es realmente un problema ya que el número de padres que intentan que sus hijos obtengan las calificaciones que creen que se merecen al involucrar a un abogado está en aumento, al menos en Alemania.

En cualquier caso: si el maestro lo hace sin explicarse a sí mismo o sin siquiera preguntar o ponerse nervioso cuando se le pregunta por los motivos, aconsejaría y alentaría a los estudiantes a exigir que finalice la grabación de inmediato. Si es necesario, escale todo el asunto al siguiente nivel, como director, jefe de departamento, etc.