¿Cómo evitan los maestros que los niños usen sus teléfonos celulares durante la clase? No teníamos teléfonos celulares cuando estaba creciendo. Me imagino que los estudiantes preferirían pasar tiempo en sus teléfonos en lugar de escucharlos en clase. ¿Cómo se maneja esto?

Answer 1

Permiten que se utilicen en cada momento libre.

Eso puede sonar un poco loco, pero déjame explicarte. Verá, mi escuela tiene una política de “traiga su propia tecnología”, lo que significa que casi todos los estudiantes caminan por la escuela con su teléfono.

Algunos maestros tratan esto de manera diferente que otros. Algunos maestros tienen “cárceles telefónicas” para que los estudiantes dejen sus teléfonos al comienzo de la clase. Esta es una solución que funciona, pero solo hace que sus estudiantes se ofendan y teman ir a clase.

Sin embargo, la mayoría de los maestros simplemente no hacen nada y les dicen que se mantengan apagados de sus teléfonos durante la clase.

Mi profesor de inglés, sin embargo, trata esto un poco diferente de la mayoría. Ella usa una política de “tiempo estratégico de teléfono”.

Básicamente, la política es que siempre que ella esté hablando o no hayas completado tu trabajo, no debes estar en tu teléfono. Cuando hayas completado tu trabajo y ella no esté hablando, puedes usar tu teléfono. Ella anuncia antes de comenzar una tarea en clase que podemos usar nuestros teléfonos una vez que hayamos terminado.

Este sistema funciona bien porque los estudiantes aprecian su confianza y la capacidad de usar sus teléfonos, y la maestra tiene el uso del teléfono de su clase bajo control.

Answer 2

Puedo describir tanto mi escuela secundaria como mis experiencias actuales de “Yeshiva” con respecto a este asunto.

Fui a una escuela secundaria judía ortodoxa, para todos los niños, una que manejaba sus políticas junto con el “extremo derecho” de los judíos ortodoxos modernos. Lo llamo una “escuela marginal”, ya que existía al borde de la ortodoxia moderna y las sectas judías más derechistas.

Su política con respecto a los teléfonos en la escuela era la siguiente.

Tenían estos pequeños casilleros en la entrada de la escuela. Se esperaba que pusiéramos nuestros teléfonos allí durante las horas de clase y demás. Por supuesto, las reglas se hicieron para romperlas y casi nadie se adhirió a esta política, lo que resultó en que la escuela desperdició unos pocos miles de dólares en esas unidades de casilleros. Algunos nuevos libros de texto habrían sido más agradables, muchachos.

En la mayoría de mis clases, si te atraparon con tu teléfono durante la clase, el maestro lo quitaría hasta el final de la clase o incluso el día. Uno de los maestros estaba muy relajado, por lo que no hizo nada de esto. Desafortunadamente, lo que resultó fue una clase que contenía muy poco aprendizaje y mucho más Facebook.

Como puede ver, mi escuela secundaria hizo un trabajo bastante malo haciendo cumplir sus reglas, la mayoría de las cuales estaban mal fundadas en primer lugar.

En estos días estoy en una institución de estudios judíos después de la escuela secundaria en Israel, donde paso mi año sabático antes de la universidad. También puedo hacer un segundo año.

Los chicos aquí son básicamente adultos. Y afortunadamente, la escuela nos trata como tales en su mayor parte.

No hay casilleros extravagantes y muy poca confiscación telefónica. Se espera que prestemos atención en nuestras clases, y si nos atrapan usando nuestros teléfonos, generalmente se nos dice que lo guardemos. ¿Y sabes qué? Escuchamos. No es tan dificil.

Algunos de mis maestros más serios solicitan que coloquemos nuestros teléfonos en sus escritorios antes de comenzar la clase. Esto está bien, porque a la mayoría de nosotros nos gusta grabar las conferencias de todos modos. No hay problema ahí.

Creo que prefiero las políticas telefónicas de mi Yeshiva en lugar de lo que haya intentado mi escuela secundaria.

Answer 3

Oh, mi ejemplo favorito de esto fue mi primer instructor de electrónica en la universidad.

Ni una sola vez le dijo a la gente que no usara teléfonos celulares en clase. Pero finalmente noté que nadie los usó durante sus conferencias. Entonces noté que los teléfonos parecían morir en su presencia.

Ahora, en ese momento, técnicamente poseía un teléfono celular. Era uno de esos viejos modelos que parecía un teléfono de pared. Así que un par de veces lo traje a clase y lo dejé en mi escritorio. Y vi caer los barrotes cuando entró el profesor.

Después de la clase un día (por lo general, conversé con él justo después de la clase), le mencioné esta observación. Él sonrió con picardía y me mostró el fondo de su bolso. Había construido un bloqueador de teléfonos celulares. Bajo consumo de energía, lo suficiente como para destruir la sala y la mayor parte del laboratorio al otro lado del pasillo.

Me contó que una de las mejores lecciones que aprendió como Jefe de la Marina fue nunca dar una orden que sabe que no será obedecida. Es mejor crear una situación como la que desea que se haga de todos modos. No hay señal, nadie habla por teléfono durante la clase.

Answer 4

Mis maestros y profesores han tenido una multitud de métodos para evitar que los niños usen sus teléfonos durante la clase. Lo mejor, en mi opinión, fue mi maestro de historia en el tercer año de secundaria.

Mi maestra de Historia AP en Estados Unidos estaba un poco loca; Su clase era mi favorita. Su política era tener su teléfono apagado y boca abajo en la esquina superior derecha de su escritorio. También era aceptable tenerlo en su mochila, pero si se disparaba, sería confiscado.

Tenía un teléfono destrozado colgando del techo frente a un letrero que decía que si tenía su teléfono apagado, se encontraría con el mazo. El mazo estaba guardado junto a su escritorio. Solo le hizo esto a un teléfono con permiso del estudiante (el estudiante le dio su teléfono viejo y golpeado específicamente para golpearlo con el martillo), pero eso fue en 2012. Lo único que realmente hizo fue confiscarlos y puntos de atraque del libro de calificaciones.

Tenía un sistema establecido llamado “BIC”, que significa Body in Chair y valía 50 puntos cada semestre (alrededor del 10% de la calificación total). Si se saltó la clase (no excusado por la oficina principal), menos 5 puntos. Si llegaste tarde a clase sin excusa, menos 5 puntos. Si estaba en su teléfono sin preguntar primero, 0 puntos automáticos para todo el semestre.

Su política funcionó mejor en todos mis años de participación en el sistema educativo.

Answer 5

En mi escuela, hasta el 11 ° grado, ni siquiera se te permite traer teléfonos, y mucho menos usarlos. Y confía en mí, los poderes autoritarios no son una mierda cuando se trata de esta regla.

Los controles de bolsa al azar eran la norma. Los miembros del consejo estudiantil, en cualquier momento, vendrían a clase y les dirían a todos que pusieran sus maletas sobre la mesa. Un miembro del consejo se pararía frente a la clase, atento para notar si alguien actuó de manera divertida o intentó sacar algo discretamente de sus bolsos.

Es por eso que solíamos mantener nuestros teléfonos principalmente en lugares extraños. Dado que todos rompieron esta regla en particular todos los días, pondríamos todos los teléfonos e iPods en una bolsa de plástico y los esconderíamos en 3 lugares: el basurero (sí, sí, es cierto), en la caja de TIC y debajo de la caja de TIC.

Quebrantadores de la ley, éramos nosotros. Rebeldes y estafadores por igual, ten cuidado. Hay nuevos alguaciles en la ciudad.

Los compañeros de clase a menudo se cubrían el uno al otro, sabiendo que si alguna vez enfrentaban un problema similar en el futuro, tendrían a alguien que los respaldaría. Los aliados fueron creados de esta manera.

Sin embargo, una vez que ingresó al 11 ° grado, las reglas son un poco más laxas. Se le permite traerlo a la escuela, PERO debe colocarse en la caja fuera de la habitación del Supervisor antes del primer timbre. Ese es el momento en que toman la caja y la bloquean debajo de la tabla de colección de formularios, en otras palabras, estás muy jodido si aún no lo has enviado.

Si se está preguntando sobre los castigos: si, Dios lo perdona, en realidad lo descubrieron usando su teléfono durante el horario escolar, puede despedirse de su teléfono durante los próximos 10 días.

Ahora, para la parte más importante, ¿esto realmente funciona?

Por mucho que odie admitirlo, sí. El miedo tiene formas no tan extrañas de desanimarte a hacer cosas que te meterán en problemas.

Answer 6

No pueden, de verdad. Si un estudiante está decidido a usar su teléfono durante la clase, lo hará.

Un maestro puede decirle a un estudiante que guarde su teléfono, pero a menudo simplemente lo sacan de nuevo. Después de un tiempo, un maestro puede quitarle el teléfono a un alumno. Sin embargo, incluso en ese caso, un estudiante puede negarse (aunque puede ser suspendido por “desafío deliberado”).

Se trata de intimidación y respeto.

Si un estudiante lo respeta, no usará su teléfono en su clase a menos que sea necesario (es decir, buscar algo o responder un mensaje de texto de un padre).

Si eres intimidante, pueden escucharte cuando les digas que guarden su teléfono. (Pero pueden volver a sacarlo cuando piensan que no estás mirando).

La mejor manera de evitar que un niño use su teléfono durante la clase es ganarse su respeto con una clase interesante e interesante.

Gracias por el A2A!

Answer 7

No soy maestra, pero compartiré algo que uno de mis maestros comenzó a hacer. Cada vez que alguien en su clase estaba en sus teléfonos ella lo tomaba y lo reemplazaba con uno de estos

Estos pequeños cubos twiddle son seis lados de actividades aleatorias que puedes hacer en lugar de estar inquieto. Gire el joystick, mueva el interruptor, haga clic en los botones o cualquier otra cosa para poner su energía en lugar de su teléfono.

Ella dice que muchos niños usaban sus teléfonos como mantas de seguridad, por lo que el truco era reemplazarlo con algo igualmente reconfortante pero no una distracción activa. Además de eso, los niños no sentían que tomar sus teléfonos fuera una gran injusticia, solo un intercambio.

Answer 8

Creo que la mayoría de las personas aquí están exagerando y haciendo las cosas demasiado complicadas cuando todo es tan simple.

En mi clase de Historia, nuestro maestro hizo una caja que se ve así pero es más larga en forma rectangular.

Imagine los bloques en esta caja rectangular ahora.

Lo primero que hace en clase cuando comenzamos es repasar los números y ver si todos dejaron su teléfono. Si un lugar está vacío, le pregunta a la persona responsable del lugar y el 90% de las veces la persona se pone de pie y coloca su teléfono allí.

Sin embargo, el maestro debe ser persistente y hacer la verificación religiosamente. El maestro no debe dejar que los estudiantes lo presionen y hagan sus propios términos.

Cuando el maestro crea este hábito, puede usarlo para siempre. Por ejemplo:
“Ejecute los ejercicios 1 a 5 y después de revisar sus cuadernos, ¡puede hacer que su teléfono juegue hasta que termine la clase!”

Por lo general, son de 5 a 10 minutos de tiempo libre

Answer 9

Tuvimos una discusión sobre esto solo esta semana porque me pareció extraño que algunos de mis colegas tuvieran este problema mientras que yo no, y para ser sincero, no teníamos una respuesta clara. Todo se reduce a la gestión de clase y al respeto de ambas partes. Esto es lo que era tan difícil de expresar con palabras porque es un buen equilibrio que debes mantener. Debes tener una buena relación con ellos, pero no ser su amigo, debes ser lo suficientemente severo para que sepan cuando hablas en serio, pero no tanto como para estar constantemente en desacuerdo con ellos.

Tengo muchos estudiantes que usan sus teléfonos en clase, pero cuando los llamo, lo guardan y rara vez tengo más problemas.

A veces los atrapo, pero debido a las circunstancias lo dejé pasar, a veces tengo que pedirles que lo guarden.

Tuve un caso en el que empujé el macbook cerca mientras caminaba porque estaba en Facebook, cuando levantó la vista en estado de shock, pudo ver que no estaba enojado y dijo con una sonrisa: “Esta lección es importante, puedes pasar el rato en Facebook”. cuando hayamos terminado, además de que ahora tienes algo de qué quejarse más tarde, imagina cuántos gustos te dará esto ”. Pude hacerlo porque tenía una buena relación con esa clase.

En otro caso, tuve un estudiante terco que se negó y simplemente le pedí que dejara la clase. Él se negó y le dije: “Mira, no voy a pelear contigo por esto, pero ten en cuenta que todavía tenemos que trabajar juntos todo un año”. ¿Es realmente así como quieres definir la relación? Dejo la decisión en tus manos. Por lo menos te pido que te quedes callado ya que estas otras personas tienen el mismo derecho a aprender y no respetas sus derechos ”. Esto realmente funcionó aunque no estaba seguro de que lo hiciera.

En este caso, quería ponerlo en el banquillo. Cuando ocurre un conflicto, todos miran al maestro para ver si explotan. Prefiero pretender estar muy tranquilo y hacer algo así que haga que toda la clase se enfoque en el estudiante: ahora él es el que tiene que decidir y me he quitado la opción de causar una escena diciendo que no pelearé contigo en este.

En esencia, para mí todo se reduce a esto:

Debes preocuparte por ellos y mostrarlo. Esto generalmente significa que su opinión les importa.

Respételos verdaderamente y ellos te respetarán a cambio. Trátelos como árboles que deben tener forma y no doblarse.

No seas un imbécil. Si está dispuesto a dejar que jueguen en sus teléfonos cuando haya una oportunidad, ellos escucharán cuando usted les pida que no lo hagan.

Demasiado severo y constantemente empujarán los límites, demasiado dóciles y caminarán sobre ti.

Sea constante en su temperamento tanto como sea posible. Mi momento más extraño fue cuando exploté en una clase, me di la vuelta y luego me volví hacia ellos y me disculpé. Les dije que no era necesario y que tuve una muy mala mañana. Le expliqué brevemente la situación (niño enfermo, coche averiado) y dije que trataría de mantener la calma, pero que mi fusible es muy corto y que necesito que me permitan enseñar. La reacción fue increíble y completamente inesperada: después de eso, eran arcilla en mis manos.

Answer 10

Si bien todas las respuestas aquí son buenas, estoy de acuerdo con solo algunas de ellas. Enseño inglés inicial en un colegio comunitario. Hemos tenido muchas reuniones de personal quejándose por el uso del teléfono celular en la clase. Para mí, todo es parte del proceso de aprendizaje a esta edad. Muchos de mis alumnos acaban de salir de la escuela secundaria y todavía están en el modo oh-crap-if-I-screw-off-my-parents-will-be-be-called.

Dejo muy claro el primer día de clase que mamá y papá ya no son parte de tu educación, excepto quizás financieramente. Es hora de levantarse los pantalones grandes de niña / niño y comenzar a asumir la responsabilidad de su educación. Una de esas responsabilidades es prestar atención y aprender. Realmente no puedo hacer eso si estás en tu teléfono.

No tengo reglas estrictas sobre el uso del teléfono celular. Si lo hiciera, encontrarían una manera de usarlo de todos modos. Además, a veces incorporo el uso del teléfono durante una conferencia. (“Hola, Tim, Google, bla, bla, bla para mí y dime qué surge”, etc.)

Describo todo en mi plan de estudios: los teléfonos celulares DEBEN estar apagados o en silencio. Me doy cuenta de que la vida sucede, y muchos de mis alumnos son padres, así que les pido a esos alumnos que se sienten cerca de la puerta, si suena el teléfono y deben tomarlo, pueden salir en silencio. Si suena durante la clase, y puedo escucharlo, reventado … les pido que recojan sus cosas y se vayan. Solo se necesita expulsar a un estudiante y eso lo soluciona. Por último, si eliges pasar el tiempo de tu clase en tu teléfono, está bien. Me pagan si pasas la clase o no. Y, tenga en cuenta: yo determino si aprueba o no. Quiero enseñar, no controlar (o preocuparme) si mis alumnos están usando su teléfono.

Answer 11

Como profesor, nunca sabes por lo que podrían estar pasando tus alumnos. Así que mis alumnos siempre tuvieron la libertad de salir de la clase y usar sus móviles. Tenía una regla con respecto a los teléfonos celulares en mis clases. Los estudiantes eran libres de salir de mi clase y usar sus teléfonos, pero no se suponía que usaran teléfonos dentro de la clase.

Los estudiantes son bastante amigables, por lo que se vuelve realmente difícil frenar el uso de su teléfono celular. Así que construí un juego a su alrededor. Los estudiantes tenían 4 opciones, si los pillaban usando el teléfono.

Opción 1

Suelta el teléfono. Hubo muchas discrepancias acerca de que los estudiantes lo dejaron caer desde varias alturas, por lo que la altura de mis hombros se estableció como punto de referencia.

opcion 2

Deben entregar la funda / cubierta de su teléfono.

Opción 3

Recarga por 50Rs. otros estudiantes del aula elegidos de manera aleatoria.

Opcion 4

Finalmente, si no cumplen con cualquiera de los anteriores, deben desbloquear su teléfono y sus mensajes / fotos / conversaciones serán leídos en voz alta por sus amigos.

Answer 12

Durante mis primeros años en los Estados Unidos, todavía estaba terminando la escuela secundaria y tuvimos que tomar el examen TAKS (un examen estandarizado que toman en las escuelas de Texas. Otros estados y países también los tienen, nombrados obviamente de manera diferente). Los estudiantes no permitieron absolutamente ningún tipo de electrónica en ningún momento durante la prueba, con la excepción de las calculadoras si fuera necesario, que serían proporcionadas por el salón de clases. Los maestros y / o asistentes caminarían por los escritorios antes del inicio de la prueba, tomarían nombres y teléfonos, reproductores de MP3, Gameboys, etc. y los recogerían en contenedores. Los maestros los devolverían a los propietarios legítimos cuando terminara el tiempo de evaluación. Un estudiante no podía ir a la papelera de recolección a A) sacar su teléfono antes de que se agotara el tiempo o B) “Sí, este iPhone 3GS negro es totalmente mío” – Era 2009-10.

La vista previa de esta pregunta tenía una imagen de un gran titular rojo con bolsas numeradas que se podían colgar en una pared o puerta. Para evitar el uso no autorizado o el robo, un maestro puede asignar nombres a cada número y solo el maestro puede sacar los dispositivos para regresar a los estudiantes al final de la lección.

En este caso, el uso de la electrónica en la clase es sacrificado por el sistema de honor. El maestro confía en que sus alumnos no violarán el sistema y también aclarará las consecuencias si lo hacen.

Answer 13

En mi escuela, casi todos los estudiantes pueden ser vistos con un teléfono en sus manos.

¿Qué hacen los profesores al respecto?

Nada.

A principios de año, intentaron controlarlo. Pero finalmente, llegaron al punto en que dijeron ” ¿Sabes qué? Es tu decisión si pasas o no esta clase, no la mía.

Algunos estudiantes se enderezaron y prestaron atención. Algunos estudiantes continúan teniendo un GPA decreciente cada 6 semanas.

En una escuela con más de 4000 estudiantes, es un poco difícil de controlar. Nos dejan la decisión a nosotros.

Answer 14

Un par de cosas que aprendí en Estados Unidos que uso para mi ventaja mientras enseño son:

1. Parece que los niños estadounidenses, al menos los que han crecido en el Medio Oeste, no están acostumbrados a las confrontaciones con los maestros.
2. En clase, los estudiantes estadounidenses son bastante tímidos. Lo digo de la mejor manera posible: pueden ser bulliciosos, pero nunca serán bulliciosos a nivel indio.

Entonces, cuando mis alumnos (la mayoría de las veces chicas, pero de vez en cuando un chico también) usan sus teléfonos celulares, hablan entre ellos mientras doy clases o son de alguna manera perjudiciales, simplemente dejo de hablar …

..y darles mi mirada de muerte.

Una de las cosas de las que me enorgullezco es mi mirada de muerte. Lo desarrollé participando en dramas y obras cortas en la escuela secundaria. Es realmente intimidante.

Imagínalo. Tío marrón barbudo con ojos enormes y pestañas gruesas mirándote. Solo mirándote. El labio superior se curvó en una leve sonrisa. Las fosas nasales se dilataron.

Normalmente me veo así:

Y luego una estudiante mira el teléfono celular en su regazo. Y la miro … así:

Por lo general, se marchitan. Los teléfonos celulares se guardan, se empujan unos a otros y dejan de hablar. Es un silencio en el aula. Entonces los miro así:

Y sigue enseñando.

¡Así que practiquen sus miradas de muerte, futuros maestros!

Answer 15

Disfruté leyendo todas las respuestas aquí y me encontré asintiendo con la cabeza repetidamente, tanto de acuerdo como de compasión.

Los teléfonos celulares apestan.

Claro que los estudiantes los usan para aprender cosas. Eso es bueno. Pero no nos engañemos: también son la cosa más distractora que un estudiante puede poseer en un aula. Muchos estudiantes carecen de la disciplina y el autocontrol para mantener sus teléfonos alejados y concentrarse en el material disponible. Eso deja al instructor para ayudarlos.

Cómo hacer eso varía según el niño, y eso saca a relucir al mayor enemigo al que se enfrenta cada maestro: la heterogeneidad.

Algunos de mis estudiantes pensativamente ponen sus teléfonos en vibración, revisan rápidamente un mensaje de texto cuando estoy respondiendo la pregunta de otro estudiante y vuelven a guardar el teléfono sin que se les pregunte. Son responsables y considerados, y no tengo absolutamente ningún problema con que usen sus teléfonos.

Otros estudiantes reciben llamadas justo enfrente de mí o juegan videojuegos con evidente desprecio por lo que estamos tratando de hacer. ¿Cómo puedo establecer reglas que sean restrictivas para este tipo de estudiantes pero que no sean punitivas para los estudiantes que se comportan adecuadamente?

Mi solución ha sido gamificar mi clase.

Los estudiantes obtienen puntos de participación en mi salón de clases. Obtienen ambos puntos si están en mi clase, en sus escritorios, lápices y cuadernos, cosas copiadas y fechadas en el pizarrón, en código de vestimenta cuando suena la campana. Esos estudiantes obtienen dos sellos de participación.

Todos los demás no. Reciben sus sellos al final de la hora, y esos sellos se basan en su comportamiento real en el aula. Si los veo en sus teléfonos, pierden sellos. Si están jugando y no participan, pierden estampillas. Al final de la hora, doy estampillas nuevamente. La mayoría solo obtienen uno, pero pueden obtener dos si su participación fue inusualmente buena o si se mantuvieron en el tema durante toda la hora. Algunos no reciben ninguno porque se les pidió repetidamente que prestaran atención.

Esto alienta a los estudiantes a estar preparados y presentarse temprano; en mi experiencia, esa ha sido una habilidad mucho más valiosa que casi cualquier otra cosa. Los estudiantes que logran esto obtienen el beneficio de la duda. Si le digo a un estudiante que guarde su teléfono, a menudo señalan a otro estudiante y dicen “¡ella tiene su teléfono afuera!” Mi respuesta es siempre la misma “Madrugadores”. Esto no me hace popular, pero entiende mi punto de vista.

Entonces, al final, cambio la rapidez y la preparación para la indulgencia con los teléfonos celulares.

No funciona tan bien.

A algunos estudiantes no parece importarles si aprueban o fallan y están más que felices con un D-. Para estos estudiantes, mis intentos repetidos de hacer que guarden sus teléfonos se ignoran en gran medida. Sus calificaciones sufren, pierden puntos, les suplico a ellos y a sus padres que se concentren más, y continúan jugando en sus teléfonos. Mi escuela nos prohíbe confiscarlos, por lo que soy efectivamente impotente en ese momento, excepto que puedo escribir a los estudiantes por usar sus teléfonos.

Esto da como resultado suspensiones que son la ruina de mi existencia y también perjudican a los estudiantes. Como las suspensiones les impiden aprender, son antitéticas a lo que hago.

Entonces, en cualquier día, muchos estudiantes están apagados de sus teléfonos prestando atención la mayor parte del tiempo. Eso es bueno. Algunos de mis alumnos están en sus teléfonos, prestando poca o ninguna atención. Eso no es agradable.

Esto no es diferente a los años pasados. El modo de distracción puede ser diferente, pero los resultados son los mismos. Incluso los mejores maestros del mundo luchan para que todos sus estudiantes compren, muchos tienen factores externos (pobreza / falta de vivienda, drogas, abuso, etc.) que limitan severamente su capacidad de participar en el aprendizaje. Como un sabio maestro me dijo una vez: “Enseñar es como pescar. Los buenos pescadores pescan más peces que los malos, pero nadie pesca todos los peces ”.

Trato de no doblarme demasiado y mantenerme así para que todos aprendan tanto como puedan en ese momento. Algunos se escapan por la red, pero espero reducir ese número.

Answer 16

En nuestra escuela, casi no hay reglas sobre teléfonos celulares o dispositivos electrónicos y todos están bien.

Si una lección es interesante, los estudiantes escucharán. Los estudiantes que están en sus teléfonos celulares son ignorados o se les pide que guarden sus dispositivos. La mayoría de las veces, no hay consecuencias.

Los estudiantes que están en sus teléfonos celulares en primer lugar piensan claramente que todo lo que está en su pantalla es más interesante que la lección. Si el maestro quiere que los estudiantes presten atención, la solución obviamente debería ser hacer que la lección sea más interesante.

Pero, ¿por qué no hay castigos?

Si el estudiante está usando su teléfono celular, demuestra que no está interesado en aprender los cursos en este momento. Una vez que le quiten el teléfono, el alumno no podrá concentrarse en los cursos de todos modos. ¿Por qué molestarse?

Si se quita el teléfono, no solo el alumno continuará desconectado de la lección, sino que también se guardarán rencor contra el maestro.

Además, los estudiantes que están en sus teléfonos se perderán lo que se les enseñó durante la lección. Tendrán que recuperar lo que estaba en la lección durante su propio tiempo, o lo harán mal en el examen. De cualquier manera, el estudiante es castigado de una forma u otra. ¡El profesor ni siquiera necesita intervenir!

Si toda la clase está en sus teléfonos al comienzo del año y a todos les va mal en el examen, los estudiantes motivados dejarán sus teléfonos porque quieren salir bien en el curso (o no quieren gastar los suyos) tiempo de reaprendizaje del material). Los estudiantes pobres seguirán hablando por teléfono porque no les importa una mierda.

¿Y adivina qué? ¡No hay nada que puedas hacer!

No puedes obligar a alguien a quien no le importa una mierda a que le importe una mierda.

Un estudiante que está en su teléfono absorberá la misma cantidad de información que un estudiante que sueña despierto, garabatea, pasa notas, etc.

La mayoría de las soluciones en este hilo de Quora permitirán que el teléfono sea tomado o guardado, pero no le permite al estudiante que no le importa enfocarse en la lección.

Entonces mi escuela decidió: ¿por qué molestarse? Si al estudiante no le importa, ¿por qué diablos deberían importarles los maestros?

¡Y funciona como una joya!

A principios de año, tenía un 63% en biología. Después de ver mi marca, decidí que necesitaba intensificarla. Comencé a prestar atención a lo que se decía en clase. Dejé Buzzfeed y guardé mi teléfono de forma segura en mi bolsillo. Este término, mi nota subió a un 84%.

Para resumir, asegúrese de que el trabajo del curso que se enseña en la lección sea relevante para la prueba. Los estudiantes mantendrán sus teléfonos alejados si quieren hacerlo bien. Ah, y mantén la lección lo más interesante posible. Si toda la clase está en su teléfono, eso debería decir algo sobre la forma en que el maestro maneja su curso.

Answer 17

Los métodos varían ampliamente. Como maestro sustituto que ha estado en alrededor de 40 aulas diferentes en el último año, estoy especialmente calificado para comentar sobre la variedad.

Aquí hay un resumen básico de los estilos:

1. Método uno: la prohibición del hardcore .

1. ¿Qué es? A los estudiantes se les dice severamente que mantengan sus teléfonos apagados (o en silencio) y en sus casilleros o mochilas durante toda la clase.
2. ¿Qué sucede cuando se rompe la regla? Si los estudiantes son atrapados usando sus teléfonos, el maestro confiscará el teléfono por al menos el día, posiblemente más tiempo, y se puede llamar a los padres del estudiante.
3. ¿Qué tan bien funciona? Dependiendo de cuán observador y estricto sea el maestro, extremadamente bien o nada en absoluto.

Método dos: el bloqueo.

1. ¿Qué es? El maestro proporciona un contenedor en el aula y les dice a los estudiantes que dejen sus teléfonos en él durante la clase.
2. ¿Qué sucede cuando se rompe la regla? A veces confiscación, a veces solo se recuerda y se supervisa de cerca al comienzo de la clase la próxima vez.
3. ¿Qué tan bien funciona? Funciona bien cuando el maestro es coherente y justo al aplicarlo. No tan bien si el maestro no nota cosas como que los estudiantes traigan dos teléfonos a clase.

Método tres: la herramienta educativa.

1. ¿Qué es? El maestro les dice a los estudiantes que pueden mantener sus teléfonos encendidos durante la clase, pero solo pueden usarse para fines de clase, como investigar o consultar la página web de la clase.
2. ¿Qué sucede cuando se rompe la regla? Por lo general, un recordatorio o advertencia, y luego en violaciones posteriores, el teléfono puede ser confiscado.
3. ¿Qué tan bien funciona? Si la clase es lo suficientemente atractiva o motivadora, puede funcionar bien. Si no es así y el maestro no supervisa de cerca a los estudiantes literalmente por encima del hombro, es más o menos ineficaz.

Método cuatro: Fe en la responsabilidad.

1. ¿Como funciona? El maestro les dice a los alumnos que no supervisarán el uso del teléfono celular en la clase, pero que es responsabilidad de los alumnos prestar atención. Si fallan porque usaron su teléfono en lugar de prestar atención, es culpa del estudiante.
2. ¿Qué sucede cuando se rompe la regla? Los estudiantes obtienen la consecuencia de ganar malas calificaciones.
3. ¿Qué tan bien funciona? Si el maestro es muy respetado y proporciona un contenido muy valioso, la mayoría de la clase prestará suficiente atención para aprobar; se espera que algunos fallen debido al uso del teléfono celular. Si el maestro no tiene una gran reputación o no proporciona contenido atractivo, muchos estudiantes no aprenderán.

El método más popular que veo actualmente es la herramienta educativa . La mayoría de los estudiantes prefieren esto sobre métodos más estrictos y solo ocasionalmente rompen la regla. Muchos maestros prefieren la Prohibición Hardcore porque los estudiantes son constantemente responsables: las reglas son claras y prácticamente no hay margen de maniobra para argumentar. La presión de los padres, administradores progresivos o los propios estudiantes puede obligar a los maestros a usar otros métodos.

El método de bloqueo a menudo se usa a corto plazo, especialmente para los días de examen, porque los estudiantes que esperan perder sus teléfonos pueden planear una forma de salir de él.

El cuarto método se usa principalmente en colegios y universidades. En este punto, se ve como la responsabilidad del estudiante prestar atención y completar el trabajo. Debido a que los estudiantes universitarios generalmente tienen que pagar con su propio dinero o con el dinero de sus padres, pueden tener un interés más personal en aprobar la clase.

Answer 18

Bueno, tengo una maestra que cuando un estudiante mira su teléfono mientras está sentado en su escritorio, detiene la lección y le pregunta a la persona algo similar a lo que dice.

“No sé qué estás haciendo allí [nombre], pero por favor deja de mirar tu entrepierna”. (Inserte risas de la clase)

El niño se sonroja y el maestro continúa diciendo: “En serio [nombre], ¿cómo esperas que te vaya bien en el examen AP si no estás prestando atención? Hasta (día que tomemos el examen AP), todos deben concentrarse en el material. Después de eso, puedes relajarte todo lo que quieras “.

Su transición de ser graciosa y avergonzar al niño a ser seria está tan bien hecha que a todos les va bien. Tenemos la tendencia a burlarnos de vez en cuando, pero ella se asegura de que lleguemos a lo que es importante.

Honestamente, ella es la mejor maestra y la clase la ama. Para el proyecto final del año, nos deja decidir qué hacer siempre que esté relacionado con el tema para que podamos expresar nuestra propia creatividad y pasiones. Los proyectos de todos se reflejan como individuos. Mis amigos artísticos dibujan cosas relacionadas con la historia como “Rosie the Riveter” (aparentemente fue dibujada mejor que la original). Algunos construyen modelos en miniatura de guerra de trincheras o lo que sea. Mis amigos y yo hacemos películas después de investigar, escribir guiones, encontrar extras, etc.

Puede que me haya alejado de la pregunta, pero nuestro maestro evita que nos distraigamos de nuestros teléfonos al participar en la clase y tratarnos como personas, no simplemente como estudiantes. La clase es dinámica y va más allá de lo que se requiere al recaudar dinero para realizar viajes de estudio perspicaces y trabajar con los estudiantes, los padres y la comunidad. Ella nos prepara para el mundo real y nos trata como iguales. Es la única clase a la que no podemos esperar para ir a pesar del difícil plan de estudios.

Answer 19

Yo enseño en la universidad. Nunca trataría de evitar que los estudiantes usen sus teléfonos celulares durante la clase. Son valiosas herramientas educativas. Si los estudiantes los usan para algo más que para fines educativos, no me importa un poco. Probablemente no aprobarán mis cuestionarios y exámenes, lo que significa que abandonarán la clase y luego tendré menos trabajos para calificar. Les hago saber a los estudiantes que si su teléfono suena durante el horario de clase, se les pedirá que bailen delante de la clase. Pongo esto en mi plan de estudios y les digo que eso es un requisito legal, de modo que si no bailan, puedo retener sus calificaciones. Tengo la oportunidad de elegir el baile. Suele ser la Macarena, o Double Dream Hands, o Cha Cha Bitch. Si dicen que no conocen esos bailes, les digo que está bien, tengo videos que pondré y pueden bailar junto con los videos. Otros instructores tienen declaraciones en su plan de estudios que dicen que los teléfonos DEBEN estar apagados en clase. Les pido a los estudiantes que dejen sus teléfonos celulares encendidos, porque me encanta ver bailar a la gente. Desafortunadamente, parece que los teléfonos nunca suenan en mi clase …

Answer 20

Las políticas de telefonía celular varían según el maestro en mi escuela. Algunos le permitirán guardarlo en su escritorio, otros le permitirán usarlo con fines “educativos”, pero la mayoría lo hará guardarlo en su mochila.

Los maestros (generalmente mayores) que te hacen mantener tu teléfono alejado te gritarán si lo ven o incluso lo quitarán durante el período .

Sin embargo, el estigma general es que puede usar sus teléfonos en el pasillo y durante cualquier tiempo libre, pero debe permanecer en su bolsillo durante la clase .

En mi antigua escuela, los estudiantes debían mantener su teléfono en su casillero todo el día. Nadie siguió esta regla, porque en serio, ¿qué adolescente haría? Todos tenían su teléfono en el bolsillo de todos modos.

Se podía ver una forma cuadrada “misteriosa” en los jeans de los niños y la punta de un teléfono sobresaliendo de las chaquetas de las niñas. A los maestros no les importaba lo suficiente como para quitarles los teléfonos, a menos que los estudiantes los usaran.

La mayoría de los maestros confiscan los teléfonos cuando los ven. Es tan simple como eso. Nadie sigue reglas estrictas, pero hay caos si no hay reglas, por lo que los maestros improvisan .