¿Qué haces si sientes que eres más inteligente que tu maestro?

Answer 1

Aprende humildad. Porque incluso si supuestamente lo eres, no eres tú quien califica tu trabajo.

Teniendo en cuenta la calidad de algunos de los maestros que he visto (estudiantes del tercer semestre con 0 de experiencia docente), no es inimaginable ser mejor que un maestro pésimo.

Esto no significa que tengas derecho a ser mimado, y mucho menos arrogante. Para empezar, es bastante difícil ser “más inteligente” que un adulto por el mero hecho de que tienen una educación superior y mucha más experiencia que usted. Entonces, por cada pequeño hecho que conozca fuera del plan de estudios obligatorio, su maestro probablemente pueda nombrar 10.

Incluso si eres evidentemente más inteligente, mejor enseñando o simplemente eres mejor persona que el tutor en cuestión, sigues siendo solo un estudiante y dependes de su calificación. Entonces, si siente que sus compañeros de clase no están recibiendo la educación necesaria, hable con el director, ofrézcales explicarles las cosas después de la clase, pero no haga que su (y su) vida sea innecesariamente difícil actuando engreído. Un maestro puede convertir tu rutina diaria en una pesadilla y, creo, esto no está en tu lista de deseos.

Answer 2

Particularmente recuerdo a un maestro que burlé en la universidad. Acababa de obtener su especialidad en Lingüística Aplicada como traductora, no tenía habilidades de enseñanza y todavía estaba húmeda detrás de las orejas cuando se le asignó el cargo de impartir un curso sobre Historia de la Teoría Lingüística.

Ella era la mejor estudiante de su clase, sin embargo, su inglés era pobre y sus recursos de enseñanza eran una broma. Había guardado sus notas de clase desde el momento en que había tomado la clase ella misma. Y, como ve, tuvimos este problema en esta escuela durante mucho tiempo: la escuela contrató a su profesora, una mujer alemana que vivió 50 años o más en México, y nunca aprendió el idioma correctamente. Ella era mediocre y su investigación pobre, pero todos, excepto yo y algunos otros, la veneramos como Dios mismo. Se atrevió a escribir un libro sobre gramática española, lo cual fue una vergüenza, además la mayor parte del trabajo fue realizado por sus alumnos.

Ahora volviendo a mi supuesto profesor de Historia de la Teoría Lingüística. Las primeras clases las pasé la mayor parte de mi tiempo corrigiendo su lenguaje y lógica, lo cual le molestaba, pero después de un tiempo decidí quitarme el pelo y asistir a la clase ya que la asistencia era obligatoria. Las siguientes semanas, seguía diciendo muchas tonterías, hasta que no pude soportarlo más: dijo lo más estúpido que había escuchado en mi vida. Ella dijo que la palabra sincronía significaba atemporal, porque sin- era lo mismo que pecado- en español, lo que significa sin o sin. Este es mi recuerdo de lo que dije: “¿Eres tan estúpido o has trabajado duro por ello? ¿Cómo te atreves a decir algo así en una clase de lingüística? ¿Tiene muerte cerebral o cuál es su principal mal funcionamiento? Syn- es un prefijo griego que significa junto con . ¡Dios! ¡Simplemente no entiendo cómo a ti y a esa vaca alemana se les podría haber otorgado una especialización en esta universidad godawful!

Ella se volvió completamente loca como se esperaba. Se fue balbuceando algo ininteligible totalmente furioso. Solo dije que no tenía nada más que agregar, y la ignoré. Por el momento, tenía la opción de informarme a un comité disciplinario y, al menos, me habrían obligado a disculparme públicamente con ella, de lo contrario, me enfrentaría a la expulsión. Más tarde, mis compañeros de clase me dijeron que la convencieron de que no me denunciara. Le dijeron que no tenía idea de lo inteligente que era y que las cosas podían ser contraproducentes para ella.

Creo que mi verdadero genio en la universidad fue evitar que los maestros entiendan los alcances de mi inteligencia. y esto los llevó a sobreestimar mi capacidad. Se ocuparon de mí con sumo cuidado porque sentían que podía dañarlos al contarle al mundo sobre sus defectos y los de la escuela.

Answer 3

Hice esa rutina una vez en Estadística de Honores en la escuela secundaria … La mujer que impartió el curso tenía una Maestría en Matemáticas. No es un título en educación matemática, solo un título de matemática directo. Ella era aguda, muy aguda. Traté de estar un paso por delante del trabajo del curso para facilitar las tareas en clase y también para darme tiempo para leer sobre problemas difíciles para ver si podía resolver uno. La planteé incorrectamente en clase (¡una vez que lo hizo!) . Un día seguí gritando las respuestas, y estaba tan aburrida que había puesto los pies en el escritorio frente a mí. El maestro finalmente dijo: “¿Le gustaría enseñar la clase, Sr. Hardisty?” Sin pensarlo, exclamé: “¡SÍ! ¡Tráelo! ”La respuesta del maestro fue:“ Genial, comienzas mañana con el teorema del límite central. Hasta luego, pez gordo. ”Al día siguiente enseñé la clase. Todo salió bastante bien, di una conferencia sobre por qué el CLT es importante, de dónde viene y algunas cosas básicas que se derivan de él, e incluso respondí preguntas de mis compañeros de clase. Sin embargo, ¡también me di cuenta de cuánto trabajo pone un buen maestro en sus conferencias! Y eso me ha acompañado desde entonces: siempre he querido ser el mejor instructor posible. Concéntrese en ser el mejor estudiante, y si realmente supera a su maestro, confíe en mí, probablemente estarán encantados.

Answer 4

Nada.

Probablemente él / ella sepa mucho más sobre las cosas que estoy tratando de aprender, así que ser más inteligente no va a hacer nada. Si supiera más que un maestro, no necesitaría estar en la escuela.

¿De verdad hay algo que hacer? Tengo curiosidad por lo que dirán otras personas.

Answer 5

La cantidad de veces que he tenido este tipo de estudiante tratando de hacerme esto me sorprende. Sí, tengo más títulos en los que puedes echar mano, dirigir negocios fuera de la escuela, pero cuando enseño economía y negocios, algunos niños siempre encontrarán un ejemplo que va en contra de lo que digo.

Si bien lo agradezco, tienes que darte cuenta de algo cuando se trata de esto

• Estoy enseñando a la mitad de la clase
• Tengo que tener un plan de lecciones sobre lo que enseño
• Más del 50% de lo que hace un maestro no está en el aula

Entonces, la próxima vez que pienses que tu maestro no es tan inteligente, solo piensa en lo que hay detrás de escena.

Answer 6

No se lo digas al maestro. Realmente, no ayudará. Aunque es posible que tenga un coeficiente intelectual más alto que el maestro, ellos entienden lo que tienen que hacer para enseñar a una clase de estudiantes menos geniales. Deje que el maestro haga lo necesario para enseñar a los demás y ser útil. No intentes presumir cuánto sabes. Puede o no saber tanto sobre el tema como lo sabe el profesor. Incluso si sabes más, solo comparte esto en privado y no en frente de la clase, a menos que el maestro te lo pida.

Answer 7

Intenta mucho no t2be ser tan mocoso. Probablemente pases una docena de niños en los pasillos entre clases que son más inteligentes que tú. ¿Cómo deberían tratarte? Recuerde, incluso si puede ser más inteligente, su maestro sabe mucho más que usted acerca de casi todas las facetas de la vida. Obtén una persp9 más realista.

Answer 8

¿No es probable que su pregunta sea: qué hacer si se siente listo para la escuela?

(Habla con tus padres)

Tu pregunta no tiene sentido: ¿qué haces si tu equipo? El entrenador es más lento que tú.

Answer 9

No seas un asno inteligente. Simplemente haga sus tareas y obtenga una buena calificación. Por lo general, trabajo para terminar el programa de estudios antes de la clase y hacerlo aún más fácil, así tengo tiempo para otras cosas y no tengo que frustrarme tratando de prestar atención si es un ritmo muy lento. No hay necesidad de travesuras a menos que esté siendo difícil.