¿Cuáles son algunas cosas que los maestros esperan que sepas pero que no te dicen?

Answer 1

A2A

Que se preocupan profundamente por su éxito, por las cosas que lo lastiman o lo distraen de ser el mejor, que se preocupan por usted después de irse a casa por la noche. Muchos no le dirán estas cosas porque no quieren parecer demasiado suaves, poco profesionales o dispuestos a dejar de trabajar.

La enseñanza es una profesión muy difícil; el pago está bien en muchos lugares pero lejos de ser lucrativo; y el respeto a los maestros como expertos en su oficio es muy bajo en muchos lugares en este momento. No lo hacen por riqueza, fama o elogios. Lo hacen porque les importa. Lamentablemente, esto a menudo se deja sin decir.

Mi propia versión es la verdad. He tenido estudiantes que viven situaciones inimaginables y siempre les decía que me importaba, incluso que están en mis oraciones todas las noches (Sí, sé que “no puedes” decir eso en una escuela pública: demandame. ¡No les digas que tuvieron que rezar o a quién rezar!) Pero, la conversación nunca se detuvo allí. Admitiendo que tenían todas las excusas del mundo para rendirse y fracasar, también les pregunté si querían usar excusas y no tener una vida, o si querían construir una. Estuve allí para ayudarlos con la segunda opción, pero no la primera. Preocuparse por el dolor de una persona no significa aceptar que es su única opción para el futuro.

Answer 2

Los maestros básicamente esperan que sepas lo que sabían cuando tenían tu edad. Tienden a ser criaturas sociales y comparten sus experiencias. Aunque pueden darse cuenta de que no todos son como ellos, suponen que la mayoría de los estudiantes saben que saben a ese nivel. Por supuesto, tienden a enseñar la misma materia en la que sobresalieron en la escuela, por lo que muchos estudiantes promedio no conocen la materia también.

También pueden esperar que conozcas tu camino por la escuela tan bien como ellos, lo que generalmente no es cierto para los estudiantes que ingresan. Después de algunos años de experiencia, la mayoría de los maestros se dan cuenta de que tienen que basar sus expectativas en lo que el estudiante promedio sabe y no en lo que saben.

Answer 3

Son solo maestros, personas que fueron estudiantes y se graduaron algunas veces. No son diferentes de los estudiantes mismos, no todos lo saben, no son modelos perfectos de ningún tipo.

Esperan que sepas esto, pero generalmente no lo mencionan ellos mismos.

Otra sería que tus padres también influyan en lo que te conviertes. No es el lugar de los maestros para cuestionar cómo sus padres lo crían, pero esperan que sepa que sus padres tampoco son modelos perfectos, y que no siempre debe seguir su ejemplo.

Y por último, pero no menos importante, incluso los maestros van al baño, pero generalmente no te lo dicen.

Answer 4

No me convertí en maestra por el dinero. Quería ayudar a los niños a aprender.

En la escuela primaria, me quedaba a almorzar para ayudar a alguien a completar su trabajo. En la escuela primaria, les dije a mis padres, que podría ser un mejor maestro que mis maestros, porque me aseguraría de que todos los niños tuvieran una respuesta, no solo los que levantaron la mano.

Me encanta aprender y quiero que te encante aprender.

Espero que estés callado, cuando enseño / hablo directamente.

Espero que seas cortés para que tus amigos / compañeros de clase puedan trabajar y aprender.

Espero que seas educado.

Espero que hagas preguntas.

Espero que hagas tu mejor esfuerzo y hagas algo, así puedo ver si te estás confundiendo y dónde.

Answer 5

Además de todas las buenas respuestas a continuación, agregaría que los maestros esperan que trates a la escuela como tu trabajo, que llegues a tiempo, que vengas preparado a la clase y que te comportes de una manera que te permita aprender a ti mismo y a los demás. enseñar.

Esperaba que los estudiantes fueran más formales que con sus amigos y nunca supe si la informalidad en Los Ángeles en comparación con Arkansas era que los estudiantes hablaban inglés como segundo idioma, por lo que no conocían diferentes modos entre casual y más respetuoso / ciudades formales o diferentes, o simplemente una década diferente de estudiantes. Esperaba que los estudiantes se vistieran para la escuela, no para el club nocturno. Esperaba un cierto nivel de madurez y aprendí a apreciarlo realmente cuando lo obtuve. (A veces, los estudiantes realizaban tantas tareas en casa que la escuela era un lugar para desahogarse, o nadie les había pedido que realizaran tareas, por lo que no tenía idea de cómo ir al trabajo y hacer el trabajo de clase o la tarea).

En las conferencias de padres, los estudiantes se sorprenderían mucho al escucharme decir que realmente no estudié para poder dedicar todo mi tiempo a la gestión del aula y la disciplina estudiantil, realmente solo quería compartir lo que sabía sobre un tema que Realmente los ayudo en la vida. Pensé que enseñar a los adolescentes era el trabajo más interesante y entretenido que podía hacer. Fue divertido para mí (en su mayor parte).