Soy un profesor de secundaria!
¡Tengo un título en psicología!
Es como si esta pregunta fue creada para mí. Si, si es posible. La cuestión es que debe satisfacer las necesidades de su estado. En Florida, debe realizar una prueba relacionada con su especialidad. Una vez que aprueba el que se correlaciona con su educación universitaria, puede agregar cualquier otra certificación siempre que pueda aprobar el examen (ese es el primer paso … hablaremos en un momento)
Actualmente resido en Florida. Al principio, tomé el examen de área de ciencias sociales. No era estudiante de historia, a pesar de que el examen tenía un 90% de historia.
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¿Eso significaba que el examen fue fácil?
NO
Santo cielo, esa fue probablemente una de las pruebas más difíciles que he tomado, por una buena razón. Esperan que sepas tus cosas. Hubo un curso intensivo de años de instrucción de historia para obtener mi certificación.
No fue fácil.
¿Lo digo de nuevo?
No fue fácil. Pasé cada día repasando lecciones de historia, revisando eventos principales y rechazando eventos agradables en pos de mi futuro.
Probablemente apenas pasé (no te dan tu puntaje).
Durante casi un año, no tuve una apariencia de vida social. Cada momento libre lo dedicaba a estudiar y mi “tiempo de inactividad” lo dedicaba a documentales históricos.
Pero lo hice. Realmente disfruté estudiando historia, pero no me pareció atractivo enseñar, simplemente sonaba como algo que podría colocarme en el aula (y el aula era donde quería estar).
Comencé a proponer lecciones: actividades y parodias que podrían relatar la historia de una manera agradable, de la misma manera que lo disfruté.
Durante ese tiempo, fui paraeducador. Ser un para significaba someterse cuando no había nadie más para cubrir la clase.
Un día, me colocaron en la clase “peor” de la escuela: los estudiantes que tenían antecedentes penales, que no deseaban continuar su educación.
Todavía recuerdo, ¡Dios mío, pensé que era el peor submarino de todos! En comparación con lo que estaba acostumbrado, los estudiantes fueron groseros y no cumplieron.
En ese momento, me había ganado la reputación de ser capaz de continuar una lección incluso cuando el maestro estaba fuera (ayuda a ser un “maestro certificado”). Entonces, cuando pasé de una audiencia cautiva a necesitar creatividad para mantener a los estudiantes involucrados, estaba bastante seguro de que había fallado. Especialmente cuando nos quedamos sin material (programación de bloques: ella pensó que solo se iría por veinte minutos. Veinte minutos convertidos en hora y media), tuve que ser creativo para mantener la paz.
Se me ocurrieron varias actividades fuera de mi cabeza. “En esta lectura, usan la jerga X, ¿cómo dirías eso correctamente en inglés?”
“¿Qué opinas de esta lección?”
Tuvimos una discusión completa sobre cómo expresarse cortésmente donde otros respetarán sus opiniones.
Mirando hacia atrás a ese día, me río un poco.
Estaba trabajando en una escuela muy rica.
Su maestra regresó, disculpándose no solo por su tardanza, sino también por el comportamiento de su clase.
Mi única pregunta fue: “¿qué quieres decir? ¡Fueron geniales [mejor de lo que estás describiendo como es su comportamiento general]! ”
Claro, fue un poco más duro de lo que sabía, pero por la descripción que me dio de su comportamiento habitual, me sorprendió.
Nadie usó malas palabras.
Nadie me insultó.
Claro, dijeron que no les gustó la lección, pero aprendieron a articular sus puntos de vista y expresar por qué no les gustó.
No solo eso, sino que un estudiante habló sobre su adopción y otro habló de que su padre estaba en prisión (luego confirmado por orientación), cosas que el maestro nunca había escuchado sobre todo el semestre.
En una hora y media, hice que sus alumnos discutieran temas en un volumen aceptable que no interrumpían las clases a su alrededor, que hablaban en oraciones bastante “gramaticalmente correctas” y revelaban aspectos de su vida que nunca le habían contado a su maestro. antes (en realidad es una gran maestra, esto no es una falta de respeto hacia sus esfuerzos).
Lo que digo es que, en una tarde, descubrí exactamente qué clase de clase era la más adecuada para mí. A partir de ahí, fui la primera persona a la que acudieron para sus clases difíciles, incluso teniendo prioridad antes de sus subs en el campus (etiqueta D algo, por favor corrija esto).
Soy un TOOF ahora (enseñanza fuera del campo). Estoy agregando certificaciones adicionales a mi certificación original (historial).
En esa escuela, el tamaño de las clases no era más de veintidós para los jóvenes “en riesgo”.
Ahora estoy en un lugar donde esos tamaños son 30, y los problemas de comportamiento son mucho peores … pero ciertamente he encontrado mi vocación en mi “juventud”.
Solo he tenido 3 estudiantes que faltan a mi clase (de más de 130)
La mayoría de mis alumnos son interesantes (mientras que en otras clases, nunca han entregado una sola pieza de trabajo)
Antes de comenzar mis llamadas telefónicas de “mal comportamiento”, siempre comienzo con una llamada de “buen comportamiento” a casa.
Es extraordinariamente raro llegar a un humano, pero he tenido padres llorando porque nunca han tenido un maestro que diga algo bueno sobre su hijo (cada niño tiene un historial de disciplina, la mayoría han sido expulsados en algún momento de su carrera en la escuela secundaria). ) –Sin embargo, en mi clase, su hijo ha sido el pináculo de la buena conducta.
Eso, en sí mismo, es gratificante.
Absolutamente puedes enseñar con una especialización en psicología. Hasta cierto punto, lo recomiendo. Dependiendo de su enfoque, ese título de psicología puede ayudarlo mucho más de lo que lo haría su área temática.