¿Por qué los maestros asignan proyectos grupales?

Answer 1

• Puede asignar a un grupo un problema más complejo, y más interesante, de lo que puede asignar a un individuo.
• Trabajar en grupos promueve aprender a ser parte de un equipo y todo lo que eso conlleva.
• Como profesor (o profesor), puede pedirles a los estudiantes que se califiquen entre sí, dándoles una idea de quién está tirando de su propio peso y quién está dejando que otros los carguen.
• En la vida real, los grupos hacen más que el esfuerzo individual: los proyectos grupales son una buena práctica para la vida real.
• La asignación de grupos (en lugar de dejar que los estudiantes elijan a sus compañeros de equipo) obliga a los estudiantes a aprender a llevarse bien con las personas con las que no eligen trabajar y a trabajar con ellas. Esto es lo que sucede en la vida real: no siempre puedes elegir con quién trabajar.
• Cada persona aporta su propia combinación única de conocimiento, habilidades y talento: un grupo es mucho más capaz que una cantidad de personas que trabajan en el mismo problema individualmente.
• Trabajar en un grupo te enseña a delegar la responsabilidad, a estar a cargo (para el líder), a seguir las instrucciones (para el resto) y a compartir la responsabilidad de un proyecto
• como comentario aparte: les daría a todos en el grupo el mismo puntaje para el 80% de su calificación y el otro 20% dependerá de sus contribuciones individuales, según lo calificado por los miembros de su grupo

Answer 2

Solicitud A2A.

Somos criaturas sociales por naturaleza. Cuantas más oportunidades tengan los niños y los adultos jóvenes para aprender habilidades de trabajo en equipo, mejor estarán a largo plazo, tanto en sus relaciones personales como profesionales.

Aprendemos unos de otros. Un estudiante que no es particularmente experto en proporcionar un argumento (lógica) desde el punto A al Pount B, podrá ver cómo se puede hacer, al escuchar a sus compañeros de clase. Una cantidad significativa de aprendizaje se logra a través de la observación. El trabajo seminal del Dr. Albert Bandura en la década de 1960 es aplicable al fenómeno conocido como modelado.

Answer 3

Trabajar en equipo es tan esencial y tan viejo como la humanidad y la sociedad misma.

¿Cómo no podemos preparar a los estudiantes para trabajar en grupos si de eso está hecha la vida?

Lo entiendo, realmente, de las personas a las que les gusta trabajar solos, pero así no es como funciona la vida. Todos dependemos de las personas, ya sea si usted es rico y necesita que la gente haga cosas por usted o le sirva, o si usted es una persona común que hace sus compras personalmente.

No construirías un ferrocarril solo. El mejor caso posible que necesitaría preguntar y relacionarse con ingenieros para construirlo para usted.

Al menos en las aulas de ciencias ahora se considera esencial para que los compañeros comuniquen sus ideas con el pensamiento de que los estudiantes que se comunican y trabajan juntos se ayudarían a reducir sus ideas falsas o aclarar ideas. Hay mucho que un profesor puede hacer en un salón de clases para todos los participantes. Tiene una formación que tal vez no se ajuste a las capacidades de aprendizaje de sus alumnos. Pero los estudiantes tienen amigos que sin duda pueden ayudarlo porque lo consiguen mejor que el profesor.

Un marco teórico que sostiene el trabajo en grupos, al menos en la enseñanza de las ciencias, es el modelado (los autores a leer serían el ciclo de aprendizaje de Robert Karplus, la teoría de modelado de David Hestenes, la instrucción de pares de Eric Mazur y la investigación de Ibrahim Halloun en teoría de modelado). La idea básica de esta teoría, basada en Piaget / Vigotsky, es que el aprendizaje ocurre cuando las personas interactúan en el mundo porque es un intercambio, forma, extensión y llenado de las lagunas y lagunas de conocimiento. Esto no lo saben muchos maestros. Claro, Piaget / Vigotsky, pero no se mide operacionalmente ni se perpetra intencionalmente en las escuelas de manera científica. Aprender por aislamiento está haciendo las cosas más difíciles. También está conformando el conocimiento a una sola forma de comprensión y presentación, la única pero no la forma en que otros entienden y presentan la información. Ese intercambio entre personas es vital.

No diría que menos papeles para calificar es una intención, sino más bien buenos efectos secundarios.

Answer 4

Hay algunas razones para las asignaciones de proyectos grupales.

Por un lado, ayuda a los estudiantes a aprender cómo liderar y cómo comunicar ideas de manera efectiva. Un buen proyecto grupal requiere el aporte de todos los miembros, y los estudiantes que quieren hacerlo bien tienen que aprender a lidiar con holgazanes sin hacer el trabajo por ellos.

Otro beneficio es la capacidad de los estudiantes para mejorar sus propias ideas al escuchar las ideas de los demás. Un estudiante piensa que su idea es genial, y luego otro estudiante dice: “Sí, ¡eso suena bien! ¿Qué pasaría si también hiciéramos …? ”El proceso grupal mejora los resultados generales.

Si bien hay otros beneficios, estoy seguro, el último beneficio que abordaré es la falta de habilidad que muchos estudiantes tienen para resolver problemas por su cuenta. Un buen proyecto grupal debe tener un problema que necesita ser resuelto. Muchos estudiantes han aprendido a regurgitar la información que recibieron, pero no se les ha enseñado a resolver problemas complejos. El trabajo grupal los ayuda a desarrollar sus habilidades de resolución de problemas sin un resultado de todo o nada para el niño.

Answer 5

Gracias por el A2A, Quora User.

La mayoría de estos han sido cubiertos, pero saltaré con mis dos centavos.

1. Diferenciación La ciencia es un poco nebulosa en esto. Algunos estudios dicen que emparejar estudiantes “altos” y “bajos” no proporciona un beneficio a ninguno de los grupos, pero descubrí que emparejar estudiantes “útiles” con estudiantes “indefensos” a menudo conduce a una mejor colaboración de los niños “indefensos” y brinda oportunidades de enseñanza / liderazgo a los estudiantes “útiles”. También puedo agrupar a los estudiantes por otros datos y métricas como intereses compartidos (toda mi gente de artes visuales aquí, toda mi gente de música aquí, y mi “Solo quiero escribir un artículo” se asoma por allá).
2. Colaboración forzada y delegación . Lamento que “no te lleves bien” tal y tal. No me llevo bien con algunos de mis compañeros de trabajo. ¿Sabes que? Hacemos que funcione porque hemos aprendido cómo superar los defectos que vemos unos en otros, y hemos aprendido a maximizar las fortalezas de los demás. Comience con eso ahora, niños, porque nunca escaparán de las personas con las que “no se llevan bien”.
3. Creatividad. Los proyectos grupales que asigno están específicamente orientados al pensamiento creativo y la resolución de problemas. Los PBL, los proyectos Genius Hour y las actividades de aprendizaje basadas en la investigación alientan a los estudiantes a trabajar juntos para proponer ideas únicas y compartir diferentes perspectivas. Realmente disfruto ver lo que mis estudiantes inventan.
4. Calificación / Presentación . Seamos honestos: es mucho más fácil calificar 6 proyectos por período que calificar 24. Además, podemos pasar un período de clase presentando y discutiendo los proyectos en lugar de usar una semana completa.

Intento no asignar proyectos grupales sin sentido. Si la colaboración tiene un objetivo real, es más probable que los estudiantes tomen el proyecto en serio y obtengan algo de él.

Answer 6

• Menos trabajo para el maestro para calificar
• Hace felices a los estudiantes
• El maestro no tiene que prestar tanta atención (da instrucciones, les dice a los niños que busquen grupos y bam, no tienen que hacer ningún trabajo durante los próximos días, incluidas las presentaciones)
• Si un estudiante no entiende algo, sus amigos pueden explicarlo.

Answer 7

Hay una serie de razones. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo que ayudarán en el lugar de trabajo. Permitir que los estudiantes con diferentes talentos y rectas trabajen juntos para obtener una mejor calificación general, para explorar diferentes métodos y estilos de aprendizaje. Tal vez porque son flojos y es más fácil calificar 5 informes / proyectos que 25/30.

Answer 8

Los proyectos grupales funcionan maravillosamente cuando el maestro los estructura según las fortalezas y debilidades de los estudiantes. Para aclarar, normalmente pondría a un estudiante muy fuerte, un número promedio de estudiantes y un estudiante con dificultades por grupo. Con un poco de supervisión del maestro, el grupo pronto comprendería la dinámica del grupo y cómo podrían lograr su objetivo. Es un placer observar al estudiante más débil ayudado por los más fuertes. Todos los estudiantes se benefician de este arreglo porque la mejor manera de aprender es enseñar a otros. Obviamente, aquellos estudiantes que están ayudando a otros luego aprenden de ser un participante activo. He visto este tipo de actividad ayudar a transformar a algunos estudiantes dándoles confianza en sí mismos. Cuando se entregan informes grupales, todos los estudiantes tienen la oportunidad de presentar oralmente a la clase. Enorme experiencia de aprendizaje! Los proyectos grupales multiplican las oportunidades de aprendizaje si se hacen correctamente.

Answer 9

Algunas respuestas geniales, pero quiero agregar que a menudo los estudiantes que obtienen buenas calificaciones tienen dificultades para delegar y dejar que otros hagan su trabajo. Me gusta ver a los estudiantes trabajar para apreciar y utilizar la fuerza de los demás. formarnos y trabajar en grupo es una gran habilidad.

Answer 10

Para empezar, es mucho más fácil calificar 4 proyectos para 3 personas cada uno que 12 proyectos individuales.

Además, los maestros pueden valorar el trabajo en equipo y comprender que un proyecto puede requerir un conjunto diverso de habilidades que sería difícil de implementar para cualquier estudiante (de todos modos, supongo que ese es el corazón del trabajo en equipo).

Answer 11

Debido a que aprender a trabajar eficazmente en un grupo es una habilidad necesaria en la vida real, entonces parte de la escuela es prepararte para la vida real, ¿no?

Una de las principales razones por las que asigno un poco de trabajo en grupo es también para desarrollar una habilidad poco reconocida entre los estudiantes … es decir, elegir un buen grupo para trabajar. Estar con todos tus mejores amigos rara vez lleva a hacer el mejor trabajo, ¿estás de acuerdo?