Permítanme comenzar diciendo que podría estar malentendiendo por completo lo que usted quiere decir con “entrada”: estoy escuchando “comentarios”.
La razón completa para tomar lecciones uno a uno es obtener comentarios. Es la principal diferencia entre tomar una clase privada y ver un video de una clase privada: los comentarios del instructor se adaptan a lo que estás haciendo.
Si un estudiante está haciendo algo incómodo o limitante, lo señalaré, explicaré cuáles son las limitaciones y los guiaré a través de una mejor manera de hacerlo. Por eso me pagan.
Si no está entendiendo eso, hay un par de causas probables: o el maestro no sabe qué buscar o el maestro no sabe cómo enseñar.
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Es un hecho triste que algunas personas que enseñan música no deberían estar en esa línea de trabajo. Idealmente, usted desea que su maestro tenga una base de conocimiento bien redondeada: debe conocer no solo los aspectos técnicos de tocar el instrumento (el “qué hacer”), sino también la historia del instrumento y la música en general. , y la fisiología de los movimientos requeridos (el “por qué lo hacemos de esta manera”).
Lo que he encontrado es que los antecedentes necesarios para ser un buen maestro tienen una relación ligeramente inversa con el talento nativo de un maestro. Si no está haciendo algo mal en una clase privada, el profesor no se tomará su tiempo para explicar por qué lo está haciendo bien. Como resultado, algunos grandes jugadores son malos maestros, porque ni siquiera son conscientes de la mecánica involucrada, simplemente lo hacen de forma natural.
La segunda posibilidad es que el maestro sí lo sabe, pero no está haciendo la conexión entre su conocimiento y su desempeño. Podrían estar pensando que tus problemas desaparecerán por sí solos (es una decisión difícil, no exiges la perfección a un principiante), podrían estar concentrándose en algún otro aspecto de tu juego (lleva muchos años desarrollar una conciencia de todos los factores involucrados), o podrían ser simplemente desatentos.
Si crees que tu maestro tiene la capacidad de darte el tipo de retroalimentación que necesitas, la forma más educada de hacerlo es preguntar “por qué”. Cuando te muestran algo, como por qué se hace de esa manera, o si hay una forma alternativa de hacerlo. Eso puede extraer la información que está buscando y enviar una señal de que está interesado en ese tipo de detalles.
Si sospecha que su maestro tiene algunas brechas de conocimiento que están afectando sus lecciones, tome una lección con uno o dos maestros diferentes. Ciertamente lo he hecho en mi pasado.