¿Qué buscan los maestros en una buena escuela?

Answer 1

Como profesor, me gustaría buscar las siguientes cualidades;

1. Una gran escuela ofrece un ambiente limpio y bien organizado que favorece el aprendizaje.

Una excelente manera de apoyar un mejor aprendizaje en la escuela es proporcionar a los estudiantes un entorno limpio y bien organizado donde puedan desarrollar sus habilidades y aumentar sus conocimientos. Un entorno escolar limpio y cómodo ayuda a mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Dicho esto, el administrador de la escuela debe confiar en un servicio de limpieza profesional para mantener el orden y la limpieza de las instalaciones de la escuela. Para encontrar servicios de limpieza profesionales en Australia que ofrezcan contratos exclusivos de limpieza escolar o servicios de limpieza especializados, en EISAU podemos ayudarlo. Nuestras listas de contratistas de limpieza son personal de limpieza y personal de limpieza calificado y experimentado que se han sometido a un exhaustivo proceso de evaluación y capacitación integral.

2. Una buena escuela debe tener maestros y administradores de apoyo.

Los maestros son modelos a seguir de los estudiantes. Tienen una fuerte influencia en la formación de la actitud y personalidad de un estudiante, por lo que es necesario que posean cualidades admirables que cultiven los talentos y habilidades de los estudiantes. Los buenos maestros son accesibles y están dispuestos a guiar a sus estudiantes para lograr la excelencia académica y alcanzar sus metas personales. Del mismo modo, los administradores escolares deben ser profesionales y solidarios con las necesidades del personal académico. Los buenos maestros empoderan al profesorado mediante la creación de técnicas de instrucción que nutren sus habilidades y amplían su experiencia para convertirse en maestros más efectivos.

3. Una escuela efectiva debe tener personal de apoyo confiable y proveedores de servicios eficientes.

Las buenas escuelas tienen un excelente personal de apoyo (p. Ej., Enfermero, médico, consejero y psicólogo) que están orientados a ayudar a satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Además, la escuela se conecta con los mejores proveedores o proveedores de servicios que ofrecen productos de calidad (p. Ej., Equipo de juegos escolares, útiles escolares, materiales de arte y materiales de biblioteca) y servicios eficientes que satisfacen las necesidades de la comunidad escolar.

4. Una escuela excepcional trabaja para construir un ambiente de aprendizaje seguro para los estudiantes.

Una escuela efectiva es un lugar donde los estudiantes se sienten seguros, física y emocionalmente. Es una comunidad de apoyo donde los maestros y estudiantes colaboran y se enfocan en lograr un mejor aprendizaje. Por lo tanto, está libre de comportamientos negativos, como la intimidación y el acoso. En lugar de servir el castigo como un medio para disciplinar a los estudiantes, la escuela podría enfocarse en prevenir el mal comportamiento de los estudiantes mediante la implementación de acciones disciplinarias que sean seguras para el estudiante y útiles para la comunidad, como permitir que los estudiantes hagan trabajo social o servicio comunitario por cierto período de tiempo.

5. Una escuela sobresaliente proporciona equipos e instalaciones de última generación para ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Dar a los estudiantes acceso a poderosas herramientas e instalaciones educativas, como computadoras, laboratorios y bibliotecas, profundiza su conocimiento y mejora aún más sus habilidades lógicas y cognitivas. Además, la escuela ofrece a los estudiantes (incluidos los que aman las artes escénicas) oportunidades para enriquecer su experiencia educativa y nutrir sus talentos, como ir a las giras de rendimiento escolar. En EISAU, encontrará empresas con experiencia en giras de rendimiento escolar que pueden proporcionar a los estudiantes acceso a la mejor música.

Answer 2

Gracias por solicitar mi respuesta a su pregunta.

Sabiendo lo que sé ahora como docente, así es como buscaría una buena escuela para enseñar. Visitaría este sitio web: Calificaciones, reseñas y comunidad de padres de las escuelas públicas y privadas, y solo postularía en las escuelas que están clasificadas 7 o superior. El puntaje más alto que puede obtener una escuela es 10 y el puntaje más bajo es 1. Supongo que ya conoce los nombres de las escuelas a las que se postularía. Todo lo que debe hacer es escribir el nombre de la escuela, el estado y la ciudad, y debería mostrar su escuela junto con su puntaje. Las escuelas clasificadas en 7 o más tienen buenos hijos, buenos padres, buen administrador y buen apoyo en general. Las escuelas clasificadas en 6 o menos serán un desafío. 5 y 6 están en el límite. 4 hasta 1 son bastante parecidos a terribles.

Si no tiene el lujo de poder enseñar en una buena escuela, y solo tiene que tomar lo que venga, todavía usaría el enlace del sitio web anterior para ver a qué se enfrentará. Algunos de los mejores maestros que he conocido enseñan en escuelas difíciles, pero los estudiantes y el administrador pueden ser realmente malos.

En resumen, las mejores escuelas tienen buenos estudiantes, buenos padres, buena administración, y probablemente podrás pasar el día sin medicamentos recetados 🙂

Answer 3

Solo puedo hablar como trabajo que he hecho como supervisor de portada que visitó cientos de escuelas, y se basa en mi percepción de los alumnos y en cómo me sentía en la escuela. Recuerdo ir a una escuela con calificaciones muy altas, alumnos muy educados, ambiente muy organizado. Los alumnos trataron de impresionarme, pero idearon formas de humillar a sus compañeros.

Otra escuela, con calificaciones promedio, niños de entornos muy difíciles, aulas inestables, pero sentía que los niños se habían unido con el personal y había mucho respeto. Los niños también respetaban a sus compañeros y no juzgaban las diferentes habilidades. El niño brillante en matemáticas ayudaría a los que necesitaban apoyo. O el niño que era malo en matemáticas ayudaría en arte o inglés inglés.

Una escuela del centro de la ciudad, en la que había niños ruidosos, animados, difíciles, maldecir y tenía mucha empatía por los maestros y la presión que tenían. Se necesitaban muchos supervisores de cobertura ya que los maestros siempre estaban enfermos.

Una escuela de habla y lenguaje, en la que los maestros tienen que tener en cuenta los comportamientos y siempre tratan de encontrar nuevas ideas para tratar de lograr que los niños participen, pero un ambiente positivo. En contraste, una escuela de habla y lenguaje, en la que sentí que era El día más largo del mundo. Creo que así es como se sentían los niños.

Resumí mi experiencia y sentí que el ambiente escolar se basa principalmente en la cabeza. Es una cabeza fácil, luego el personal es tranquilo, luego los niños son fáciles. Si el jefe proyecta calificaciones, presión sobre el desempeño, estricto, así es como es el personal y esto se proyecta en los niños y luego los niños proyectan lo que pueden salirse con la suya.

Answer 4

Una visión compartida de buena educación y un enfoque en el crecimiento de la escuela, pero un ritmo sostenible de cambio.

Una cultura de colaboración con un aprendizaje mejorado como meta, y una mentalidad de crecimiento dentro de la escuela, no un pensamiento deficitario.

Respeto y relaciones positivas para estudiantes, padres y maestros / todo el personal.

Un compromiso con el desarrollo profesional.

Bien dotado de recursos.

Answer 5

Creo que todos los directores y subdirectores deberían enseñar algo. Necesitan saber cómo son los estudiantes y cómo son los recursos y las aulas.

He enseñado en varias escuelas donde la administración está encerrada en su torre de marfil sin ninguna pista real sobre lo que está sucediendo.