¿Cómo es la educación india?

Answer 1

Sistema educativo en la India

17 DE ENERO DE 2017 APRENDIZAJEISANARTBLOG EDICIÓN NO CATEGORIZADA “SISTEMA EDUCATIVO EN LA INDIA”

Sistema educativo en la India

La peor fase de la historia que ejecuta y arruina el sistema educativo en la India. Y la única esperanza, el Sr. Primer Ministro definitivamente consideraría este sector, una prioridad y traería las reformas necesarias que podrían ayudar a llevar la educación asequible y de calidad a todos. A menudo decimos que la educación es algo que cambia el destino y la faz del país. Pero como vemos que la tarifa que cobran muchas escuelas, colegios e instituciones no es cuantificable, inimaginable, inasequible, demasiado alta que solo las personas por encima de la clase media podrían pagar.

Y en estos días, apenas podíamos ver a las escuelas con áreas de juego, sesiones de actividad física necesarias, entrenadores físicos, educación práctica, personal capacitado, etc. Sin embargo, tienen áreas de juego, las usan para estacionar sus autobuses y otros vehículos. . Debido a lo cual, los estudiantes pasan menos tiempo en las actividades físicas. Veo que muchas escuelas tienen lemas: The International School, The Global School, The Olympiad School, The Concept School y bla, bla. Pocas preguntas

• Me pregunto a qué se refieren realmente todos estos lemas.
• ¿Existen estándares establecidos para estos sufijos?
• ¿Estos sufijos significan algo?
• ¿Estos sufijos realmente tienen tal capacidad para decidir el poder adquisitivo?

Es demasiado patético cuando se trata de educación intermedia (+1, +2). Esta es la etapa en la que los estudiantes realmente tienen la capacidad de cambiar su forma de pensar, la capacidad de mejorar sus habilidades, esta es la etapa en la que los estudiantes adoptan el sistema de aprendizaje que las universidades enseñan, que ayuda durante toda la vida. A los estudiantes, que se les enseñe cómo ADOPTAR las habilidades que los hacen ADEPTAR algo y también ADAPTARSE a los cambios en el mundo cambiante de hoy. Pero aquí, la forma en que tratan a los estudiantes es demasiado difícil de imaginar. La cantidad (marcas de puntuación) es el único criterio que enseñan a los estudiantes y la calidad (aprendizaje) se ignora por completo.

Al llegar a la educación superior, es mejor hablar lo menos posible. La calidad siempre ha sido una pregunta? El establecimiento de escuelas de posgrado y universidades de ingeniería ha sido un gran destino en la India para muchos acumuladores de dinero negro y lavadores de dinero en las últimas dos décadas. Aparte de la educación, el aprendizaje y las ubicaciones, al menos del 30 al 50% de estas instituciones se establecieron para dejar de lado el dinero negro y nuevamente aprovechar los esquemas de bienestar proporcionados a los estudiantes pobres, como reembolsos de cuotas, becas, etc. La India puede beneficiar directamente a muy pocos, pero da mucho margen para acciones incorrectas y definitivamente es una ruina para la sociedad.

Existen varios organismos estatutarios, organismos asesores, organismos reguladores como UGC, AICTE, etc. Por ejemplo, cualquier institución tiene información previa sobre la visita de los funcionarios de los organismos mencionados, y estas universidades se preparan con la lista falsa de personal que realmente no existe, instalaciones falsas en los laboratorios, etc. Todo y todos son manejables. . ¿Por qué existen estos organismos reguladores?

Por lo tanto, debido a estas irregularidades por parte de las instituciones, con respecto a las regulaciones establecidas por los organismos reguladores, no podemos producir un número decente de candidatos aptos para el mercado y aptos para la industria , y comenzar a preocuparnos y hablar sobre otro tema, es decir, DESEMPLEO . Las compañías ahora buscan candidatos capacitados y empleables como parte de su reducción de costos en lugar de contratar a alguien y capacitarlos, lo cual es un costo adicional. El índice de contratación actualmente es de alrededor de 1:10 con respecto a las empresas de TI, aún es más para las empresas centrales, lo que significa que de cada 10, solo 1 es empleable, lo cual es un aspecto serio en el que concentrarse.

La graduación es la etapa en la que uno tiene que decidir qué optar, es decir, 1) Fuera de su interés y 2) Ir con la tendencia donde los trabajos son altos en el mercado. La mayoría de las personas optan por la segunda opción y buscan trabajos de TI, que generalmente es la industria más grande de producción de empleos. Las personas, que optan por la primera opción, es decir, por su interés, también terminan buscando trabajo en la industria de TI de alguna manera. India es la tierra del sistema de reservas. Quien tiene la ventaja de este sistema de reservas (sistema de castas) opta por trabajos técnicos y básicos en el sector público y obviamente no hace nada, excepto unos pocos que son los adecuados.

El gobierno tiene que tomar una iniciativa para promover algunos otros cursos, crear conciencia sobre la existencia de diferentes cursos, donde tenemos mucho margen para producir profesionales por nuestra cuenta.

Por ejemplo, ¿por qué necesitamos contratar a PWC, Deloitte o cualquier otra institución? ¿No podemos producir suficientes contadores públicos o profesionales financieros? ¿Estamos produciendo suficientes profesionales con respecto a muchos departamentos como la arqueología que pueden profundizar en nuestra historia más grande y lo mismo con cualquier otro departamento?

‘Make in India’ podría ser un paso notable, pero ¿por qué necesitamos que alguien de otro país entre y comience a fabricar aquí? ¿Por qué no introducir las reformas necesarias en nuestro sistema educativo que tiene la capacidad y la capacidad de construir profesionales y empresas internas?

Y finalmente, llegando a la educación médica, entiendo, ni siquiera merezco hablar de esto, ni siquiera puedo permitirme hablar sobre este tema.

Cuando decimos que la educación es para todos, la educación cambia el destino del país, debe cubrir las necesidades básicas seguidas de alimentos, vivienda y vestimenta. La inflación educativa debe calcularse junto con la inflación de bienes y servicios básicos.

Deben implementarse reformas muy serias, el sistema educativo debe quedar completamente bajo el escáner. Esperemos lo mejor.

ADOPTA LAS HABILIDADES – ADEPTA ALGO – ADAPTA AL CAMBIO

Answer 2

¡No está bien! Por un lado, el gobierno está promoviendo el derecho a la educación, pero ¿cuál es el beneficio cuando incluso después de recibir educación no hay suficiente conocimiento? El propósito principal de la educación es alimentar el conocimiento de las personas, pero eso es lo único que falta en la educación india.

Te daré un muy buen ejemplo.

UPSC en sus exámenes hace preguntas principalmente hasta el décimo nivel estándar. Pero aún así cada aspirante que se prepara para ello debe referirse nuevamente a los libros deseados. Si el sistema educativo hubiera sido así, las personas buenas habrían dado sus intentos sin consultar los libros de dosis.

La calidad es lo que falta.

Answer 3

Esa es una pregunta vaga … ¿Le gustaría que le digamos si la educación india es buena o mala o que describamos realmente cómo es? Voy a ir con la primera opción.

Yo diría que tiene ventajas y desventajas.

Pros:

• Formas amistades duraderas con tus compañeros de clase.
• Su conocimiento básico de un concepto se aplica realmente, lo que le ayuda a formar sus propias teorías en el futuro.
• Hay muchas fórmulas que se usan de forma repetitiva.

El último es a la vez un profesional y un estafador. Explicaré por qué en solo un segundo.

Contras:

• No hay margen para la creatividad hasta que llegue a la universidad o la universidad.
• Los maestros son muy exigentes y dan mucha tarea.
• Cada fórmula se le entrega en bandeja de plata y se espera que use las mismas fórmulas para resolver cada problema que limite sus pensamientos.

Entonces, espero haber hecho justicia a su pregunta. ¡Gracias por leer!

Answer 4

No te pongas serio … Malo … ¿Por qué?

• ¿Por qué los indios son tan casuales sobre el plagio?

Breve explicación sobre nuestro viaje educativo a la India: Mis amigos y yo (Rainbow Trust Charity) organizamos un viaje educativo a la India (Rajastán), nuestra visión fue permitir que cada niño agregue significado al aprendizaje explorando y celebrando la diversidad de nuestro planeta: Nuestro viaje están orientados a temas y se concentran en temas tales como: Geografía, Ecología, Física, Biología, Historia y Química. Nuestros Tours agregaron valor a la experiencia en el aula para los jóvenes de todo el mundo a través de un descubrimiento evolutivo de sí mismos y de su propósito al ofrecer viajes que alientan a los estudiantes a interactuar con miembros de diferentes culturas y orígenes …

Aterrizamos en Rajasthan el 22 de junio de 2015, llamamos a un grupo de estudiantes del año 8/9/10, luego les entregamos un artículo y les dimos 15 minutos para leerlo … un momento después, uno de mis amigos les dijo que escriba un resumen de ese artículo … He notado que a muchos niños les resultó difícil escribir un resumen en sus propias palabras y más de la mitad de la clase copió y pegó el último párrafo de un artículo.

Abhey Ramany (miembro de Rainbow Trust) dijo que “No hacerlo podría deberse a la incapacidad y falta de voluntad de los maestros para hacer un esfuerzo adicional para verificar si el estudiante realmente ha captado algo o simplemente, como un caballo con anteojeras, aprendido de memoria”. y matando así cualquier posibilidad de pensamiento original.
Incluso en los niveles superiores de educación, los estudiantes encuentran bien ‘pedir prestado’ de los libros de referencia. Sacar trozos de libros e Internet y cotejarlo como su propio proyecto de trabajo es la norma en la mayoría de las universidades y los profesores. Tampoco haga ningún esfuerzo para detectar o desalentar a los estudiantes de hacerlo. Incluso los estudiantes que han optado por transmisiones más creativas como las artes ‘levantan’ generosamente sus informes del material de referencia. Las tesis en su mayoría han imitado la literatura, con solo un par de páginas, como máximo, siendo la nueva contribución del escritor ”

Entonces, desde mi experiencia, el sistema educativo indio es culpable para la mayoría de las personas que no pueden pensar de manera independiente y original.

Answer 5

Buscando un gato negro en una habitación oscura a media noche del ‘día sin luna’ cuando el gato no está allí.

Si usted es un estudiante de artes, no necesita usar ningún libro o los libros de su abuelo, pasará.

Si eres estudiante de ciencias, puedes usar el libro de tu padre, son lo mismo.

Si eres un estudiante de comercio, puedes usar los libros de tu hermano mayor, son los mismos.

Actualmente, la Ley de Empresas de 2013 es aplicable y la ley de 1956 derogó hace mucho tiempo, pero en collages se enseña la ley de 1956. Ahora, el gobierno actual está haciendo modificaciones sustanciales a la ley de 2013. Cuando estos sean aplicables puede ser en 2018, nuestro sistema educativo pasará de 1956 a 2013, y así sucesivamente. ¿De qué sirve esa educación cuando la definición misma de empresa ha cambiado?

Frente a esto, los institutos educativos autónomos como ICS, ICAI, ICWMA, ICFA, etc. utilizan las disposiciones legales del año pasado para el estudio, por lo que hay un retraso de solo un año. Muchas de las prácticas y procedimientos que se siguen comúnmente en la industria hoy en día nunca están cubiertos en ningún plan de estudios hasta la maestría. Entonces, un graduado de primera clase o incluso un posgrado no es más que un loro que puede hablar toda la filosofía, pero prácticamente es una discapacidad total.

Patético !!!

Answer 6

La educación india es la mejor y más barata, siempre y cuando la única condición sea que no te metas. Simplemente entienda el concepto / lógica, nunca caiga en la aglomeración o el aprendizaje de memoria. Esto es lo único que ha echado a perder el nombre de Educación India.

Answer 7

El resultado neto de la vida de un individuo no depende solo del sistema educativo. De hecho, la actitud del individuo en cuestión es más importante que el sistema. India ha producido muchas personalidades sobresalientes, a lo largo de los años, en todos los campos con el sistema educativo vigente.

Dado que no es posible cambiar el sistema prevaleciente solo debatiendo el mismo a nivel individual, quizás sea mejor entregar los mejores resultados posibles en el escenario disponible. Las fallas de los individuos no pueden atribuirse al sistema educativo.

Answer 8

No del todo bien.

No es tan rico como la historia de Takshila Nalanda.

Pero principalmente esta era de la educación en la India tiene como objetivo evaluar qué tan rápido y fácil puede aprender algo en lugar de qué tan bien y qué aprende.

Múltiples temas teóricos que no tienen uso en la vida real, ¿cuál es el punto?

El punto es que quieren probar qué tan rápido un individuo puede agarrar algo y eso es lo que le permite ganar al final.

Los libros de texto de las principales juntas no sirven de nada, en última instancia, los estudiantes gastan mucho dinero en la compra de muchos libros de referencia si los libros de referencia pueden proporcionar ese conocimiento, ¿por qué no pueden hacerlo?

Answer 9

El desempleo en la India es un gran problema. Visite: – http://bit.ly/2EovcWC