Si le enseñaras a un niño matemáticas y ciencias 16 horas al día desde su nacimiento hasta la edad adulta, ¿qué tan inteligente se volvería el niño?

Answer 1

Hay dos problemas potenciales que veo respondiendo a su pregunta.

1. Importa menos “la cantidad de horas” que a alguien se le enseña algo y más “qué / cómo” se le enseña.

Es por eso que el debate sobre educación en Estados Unidos es un tema tan candente. Tome dos estudiantes que comienzan prekínder a los 4 años de edad con prácticamente los mismos niveles de habilidad. Si pones uno en una escuela pública que falla y el otro en una escuela privada elegante, para el 3er grado están aprendiendo materiales muy diferentes. Para el 12 ° grado, los dos son irreconocibles. La principal diferencia es el acceso a mejores maestros, materiales y recursos. Sin embargo, ambos pasan aproximadamente la misma cantidad de tiempo en el aprendizaje en clase.

2. De quién decir matemáticas y ciencias tiene algo que ver con cuán “inteligente” es alguien. Se podría preguntar con la misma facilidad, qué tan “inteligente” sería un niño si pasara 16 horas al día haciendo cualquier cosa, desde un niño hasta un adulto, ya que quiénes somos nosotros para definir “inteligencia”. ¿Y este niño aún sería considerado “inteligente”? ”, Incluso según su definición, si son excelentes en matemáticas y ciencias, pero no tienen otras habilidades (es decir, conocer otras materias) debido a la falta de tiempo para aprenderlas.

Si debo responder, usaría las medidas que tenemos. ¡La mayoría de los artistas, atletas y cantantes jóvenes, casi prodigios que tenemos, han estado durante su oficio durante aproximadamente 30 horas a la semana desde la infancia hasta la edad adulta! Todos son bastante sorprendentes en lo que hacen. Si pudieran obtener 3 veces más aprendizaje, práctica y habilidades desarrolladas en la misma cantidad de tiempo, sería … Sería el equivalente de la mente de un prodigio de 60 años, en un cuerpo de 20 años, y por lo tanto igual a un potencial infinito.

Supongo que este niño, si se le enseña bien, Y enseñó otras habilidades (es decir, otras materias) Y no crece para odiar absolutamente las matemáticas y las ciencias, y dejarlo debido a una rebelión absolutamente normal, tendría ese potencial infinito.

Answer 2

Ser educado en matemáticas y ciencias no es sinónimo de ser inteligente. Este joven no tendría idea de cómo funcionar en la sociedad. Serían incapaces de mantener un trabajo o estar en una relación. En el mejor de los casos, necesitarían varias veces por semana sesiones de asesoramiento. En el peor de los casos, se involucrarían con drogas y terminarían muertos por una sobredosis, muertos por alguna enfermedad si compartían agujas, en prisión por cometer delitos para pagar las drogas o asesinados por alguien a quien intentaban robar. Podía verlos recurriendo a la prostitución por dinero y atención, especialmente si eran mujeres o terminaban en prisión por violación legal porque tenían 12 años socialmente pero sabían 20 años si eran hombres. Tal vez tuvieras mala suerte y decidieron que tenían suficiente en algún momento de su adolescencia y decidieron que su único escape era matarte. Eso probablemente terminaría en una institución mental.

Si crees que estoy pintando una imagen irracionalmente sombría, no creo que cubra parcialmente lo desordenada que sería esta persona. Espero que sea una pregunta hipotética de una psicología anormal o una clase de desarrollo infantil.

Si por alguna razón realmente crees que esta idea es incluso un poco correcta, debes buscarla especialmente si tienes un hijo o hijos. Si no tienes ninguno, no lo tengas hasta que tengas la cabeza alrededor de lo que es normal para los niños de varias edades.

Answer 3

No es muy inteligente en absoluto. desde el nacimiento, los niños necesitan dormir la mayor parte del día para permitir que sus cuerpos se desarrollen. Y cuando ingresas a la escuela pública, esto no cambia. Por lo tanto, si solo permite 8 horas de sueño, el desarrollo de ese niño se vería retrasado. Este truco continuaría en los años preadolescentes y adolescentes como dificultades de aprendizaje y dificultad para concentrarse.

Sin mencionar que la mayoría de las personas encontrarían la monotonía del mismo tema, todo el día, todos los días, sin interrupciones para ser tortura después de un período prolongado de tiempo, y mucho menos de 18 a 24 años (dependiendo de dónde esté dibujando el línea de ‘adultez’). Al final, este niño solo aprendería lo que necesitaban para superarlo, si no te ignoraría por completo.

También está el problema de la fractura de la inteligencia. La mente humana tiene muchos tipos diferentes de inteligencia, la inteligencia técnica que está tratando de cultivar puede hacer que esta persona tenga éxito como físico o ingeniero, pero carecería de otras habilidades. Si crees que los nerds y geeks eran antisociales antes, imagina la expresión de la cara de este niño cuando salga al mundo y aprenda por primera vez que tú y ellos no son los únicos dos humanos. No podrían socializar, nunca entenderían los sentimientos de los demás a través de la lectura de rostros, y podrían enloquecer cuando se enteran de que hay otros tipos de etnia además de usted y ellos.

En resumen, esta sería una de las peores ideas para crear un niño genio que no sea el caso del ‘genio’, donde un niño fue encadenado a un orinal durante 13 años antes de ser rescatado por los servicios sociales.

Answer 4

Depende mucho del niño: sus intereses, preferencias y habilidades físicas / mentales. Tengo dieciocho años y desde muy temprana edad me fascinaban las matemáticas y las ciencias. Sobre esa base, puedo decir que he tenido bastante éxito en mis actividades en esos dos temas. También creo que no sería tan inteligente hoy si no hubiera desarrollado un interés en ciencias y matemáticas hace años; sin embargo, no creo que esta inteligencia continúe aumentando hasta la edad adulta; hay un punto en el tiempo en el que alcanzas un pico, tal vez incluso antes de la edad adulta, más allá del cual cualquier estudio posterior se convierte en una acumulación de información. Con respecto al tiempo de estudio cada día, no puedo decir con certeza. Si el niño es lo suficientemente capaz, puede hacerlo con menos horas por día que 16.

Answer 5

Pueden ser muy inteligentes, o muy tontos, o muertos.
Los niveles de coeficiente intelectual generalmente se determinan al nacer, por lo que realmente no cambia tanto.
A continuación, la situación utópica sería que el niño se convierta en el próximo Einstein.
La mala situación sería que el niño no entiende algo y pierde el rastro durante las largas y arduas lecciones, posiblemente incapaz de retener el conocimiento y ser tonto
El peor de los casos es que estás tratando de enseñar biología al próximo Michalangelo. Probablemente no le gustará, se aburrirá mucho, no dormirá lo suficiente y se suicidará.

Answer 6

Desterre la idea, mi querido amigo, ya que su hijo no se convertiría en un Einstein, si decide enseñarle solo matemáticas y ciencias durante horas y horas, día tras día.

Por el contrario, si sigue enseñando a un niño solo Matemáticas y Ciencias durante largas horas, ese niño podría convertirse en un imbécil, un adulto con retraso mental y un ser humano infeliz.

Como está hablando de enseñar a un niño, permita que la pobre alma duerma lo suficiente, permita un tiempo para jugar juegos de su elección, que implique actividad física, proporcione tiempo para la recreación de su gusto, deje espacio para el desarrollo de otras facultades, para ver que el niño se desarrolla de manera natural, gana fuerza mental y control psicológico de sus emociones, aprende habilidades sociales adecuadas y, por último, mi amigo, la educación no solo se trata de Matemáticas y Ciencias, deje que el niño estudie otros temas también.

Recuerde que hay algunas cosas más como música, danza, teatro, idiomas, literatura, estudios sociales y de naturaleza, que también son necesarias para el crecimiento integral de los niños.

Todas las cosas exageradas suelen ser malas y la sobredosis de cualquier buen medicamento puede volverse fatal.

Answer 7

El niño carecería de conocimiento de muchas cosas y no realizaría suficiente ejercicio. Si bien la importancia de la socialización podría ser exagerada, si estudiara dieciséis horas al día, realmente no aprendería a llevarse bien con los demás y sería visto como extraño.

Proporcione a los niños libros y sitios web populares de calidad, así como libros de texto si lo solicitan. Considere obtener telescopios, multímetros y microscopios. No trates de forzarles a alimentar la ciencia.

Answer 8

No haga esto, cuando un niño está expuesto a tareas repetidas que los padres les obligan a hacer, ya no desean realizar dichas tareas. Deje que el niño descubra las bellezas de las matemáticas y las ciencias por su cuenta, tal vez ayúdelo un poco con carteles periódicos en la mesa o algo en la casa.

Las cosas se vuelven mucho más divertidas cuando las descubres tú mismo. Y, por lo tanto, el niño querrá hacerlas más a menudo, aumentando su conocimiento en ese campo.

Answer 9

El niño sería maltratado, perturbado y estúpido. Los niños necesitan de 16 a 12 horas de sueño entre el nacimiento y los 12 años.

Ningún niño puede prosperar sin lenguaje, narración de cuentos, canciones, bailes, deportes, juegos, soledad, juegos autodirigidos y el tiempo que pasa con amigos y compañeros.

La vida de esta niña se arruinará incluso antes de que se acerque a la adolescencia.

La niña estaría triste, enojada, estúpida y disfuncional, pero no tendría los conceptos o el vocabulario para articular el problema porque su educación había sido muy descuidada.

Answer 10

Serían inteligentes, pero no es exactamente así como los niños están … diseñados (?) Mentalmente, para ser desarrollados. Las otras áreas de la vida, como la interacción social y la relajación y el amor, o comer y dormir / siestas son mucho más importantes de lo que la mayoría de la gente piensa, especialmente si son jóvenes.

Ocurre, hasta cierto punto, con niños ricos y protegidos en internados a veces. Su empatía y cuidado se ven afectados, por lo que existe el estereotipo de los niños de clase alta que está parcialmente justificado de que ellos mismos no tienen pasiones y no saben mucho sobre el mundo fuera de ellos.

Answer 11

El niño probablemente se volvería estúpido

hay 24 horas en un día y si restas 16 de eso, obtendrás 8 horas

Ahora piense en esto, un niño necesita aproximadamente 10 horas de sueño para funcionar correctamente, un niño necesita tener al menos 1 hora de actividad física todos los días, un niño probablemente sea quisquilloso, por lo que comer las tres comidas del día probablemente ser 2 horas como máximo y 30 minutos como mínimo. Los padres también deben pasar tiempo con sus hijos, como 1 hora mínimo

También puedo decir por qué esto no funcionará de una manera corta. El niño probablemente estaría demasiado cansado por la falta de sueño que probablemente ni siquiera escuchará nada de lo que se enseña en estas infernales 16 horas.

Pero todo eso no importa, ya que el niño tiene pocas posibilidades de sobrevivir estos 18 años, ya que cualquier niño se habría suicidado antes de cumplir 18 años si se les enseña matemáticas y ciencias 16 horas al día.

Además, ¿quién enseñaría al niño, al padre o al maestro en la escuela (si puede encontrar escuelas de 16 horas en su área)? Si es el padre, entonces felicitaciones, recibió un niño con retraso en el desarrollo social, ya que el niño ganó no vayas a la escuela, el niño no tendrá muchas interacciones sociales

Smarteness tampoco tiene nada que ver con las matemáticas y las ciencias, también debes enseñarle el idioma al niño ya que no pensarás que alguien es inteligente si no tiene el lenguaje adecuado, ¿verdad?

¿Y cómo le enseñas a un bebé que acaba de nacer, matemáticas y ciencias?

Answer 12

Cuán inteligente sería la persona depende de su actitud y aptitud hacia las matemáticas y las ciencias. Como dice la expresión, podría decirse “azul” en la cara, pero si el estudiante no ve una relación entre los problemas y otros similares a ese problema, no le beneficiará ni a su propio concepto tratar de hacer que este estudiante sea matemático y científico inteligente. Es como enseñar música a una persona que no tiene capacidad para escuchar música o tratar de enseñarle a una persona sorda a cantar. Encuentra su interés y desarrolla el éxito en ese tema.

Answer 13

Hubo un artículo de noticias de padres que hicieron esto con su hijo desde su nacimiento.

Le estaban enseñando constantemente nuevas habilidades, idiomas, etc. y también estaba por delante de sus compañeros. Tenía un coeficiente intelectual muy alto.

En pocas palabras, no le gustó lo que sus padres le impusieron, y fue intimidado y luego se convirtió en un recluso y desapareció de la vista del público.

Answer 14

Es más probable que el niño se vuelva aburrido y robótico debido a que ninguna variación resulta en una monotonía devastadora crónica. ¡Estaré completamente sorprendido si el niño no contempla suicidarse ni una sola vez!

Answer 15

No son robots. Los primeros niños necesitan dormir 10 horas al día. por favor no juegues con las mentes y corazones de los niños. permítales disfrutar de su capucha infantil. No estropee su capucha infantil con nuestros métodos de educación modernos.

Perdón por los errores. Gracias.

Answer 16

Apuesto a que el niño se volvería loco o algo así. Nadie tiene la resistencia para enfrentar tal dificultad. Todos necesitan descansar entre actividades. El niño ciertamente perdería interés en estas materias y no podría aprender nada.

Answer 17

¿Qué es “inteligente”? Si lo define como su habilidad para hacer matemáticas y ciencias, estoy seguro de que serían increíblemente “inteligentes”. Si lo define como capaz de extraer el significado de un texto complejo, probablemente no serían “inteligentes”. Si quiere decir “inteligente”, ya que tiene una variedad de conocimientos de todas las materias y tiene la capacidad de aplicarlo, quizás el niño carezca. Todo realmente depende.

Answer 18

Probablemente lo suficientemente inteligente como para evitarlo, el fanático de las matemáticas, por el resto de su vida. Las personas tienen un talento o una propensión a algo como las matemáticas, naturalmente, o se convencen de que lo quieren o lo aman y se esfuerzan. Si lo haces, solo generarás resentimiento y disgusto por el tema.

Answer 19

No creo que a esta edad le cause tanto estrés.

Si él está interesado en estudiar, entonces usted puede aumentar su tiempo de estudio lentamente lentamente

Por ejemplo :

Primera semana: 5–6 horas.

Segunda semana: 6–7 horas.

Tercera semana y así sucesivamente en 2–3 meses, alcanzará su objetivo de 16 horas.

Y

Puedes jugar con su mente dándole recompensas cuando logre su objetivo

Por ejemplo :

1. Si estudias durante 10 horas hoy te daré chocolates

2. Si tu 90% te compraré tu bicicleta

Así puedes usarlo para que siempre esté motivado a estudiar para obtener recompensas

Answer 20

Ese niño puede volverse “extraño” al menos víctima de una paternidad equivocada.