¿Deben abolirse las tareas escolares?

Answer 1

l “Los teóricos de la educación” son infames entre los maestros reales, por los extraños cursos de acción que defienden, como este. A menudo es porque en realidad no han enseñado mucho, y han navegado a través del sistema educativo desde K12 hasta la universidad para graduarse sin experimentar gran parte del mundo real.

Recuerdo particularmente al “experto” que dijo que los plazos deberían ser abolidos en la escuela, que no importaba cuando los estudiantes hacían el trabajo mientras lo hacían. Esto no solo va en contra del mundo real, donde tienes que cumplir con los plazos, sino que ignora la situación imposible en la que esto pondría a los maestros, de calificar una enorme cantidad de cosas al final de la clase (cuando realmente había un fecha límite). Sin embargo, este idiota cobraba $ 8,000 por día como consultor, según el informe del periódico.

La tarea por el bien de la tarea no debe existir. La tarea para ayudar a un estudiante a aprender sobre el tema, y ​​aprender disciplina, es vital.

En cierto sentido, si pregunta por qué los estudiantes hacen la tarea, ¿también puede preguntar por qué los estudiantes hacen algún trabajo? ¿Cuál es la diferencia entre hacer algo en clase y hacer algo en casa?

La tendencia ha sido que los estudiantes pasan mucho menos tiempo en una clase, fuera de clase. Un problema con la tarea es que no sabes quién realmente hace el trabajo; en K12, muchos padres se involucran ahora, y la actividad grupal es común (cuando no se supone que debe ser), por lo que se hace difícil saber si el estudiante está aprendiendo algo por sí mismo, y aún más difícil hacer un trabajo formal. evaluación. La evaluación formal está desplazando el aprendizaje real tal como es, gracias en parte a la regulación gubernamental, en parte a las personas que piensan que enseñar es solo transmitir información (que es una parte menor de una buena enseñanza).

Un objetivo principal de la tarea en el pasado era que los estudiantes leyeran algo que transmitiera información, para que la clase pudiera concentrarse en otras cosas que requieren más reflexión durante el tiempo de clase. Pero muchas clases universitarias, con cientos de estudiantes en la clase, ahora equivalen a libros orales donde el instructor no conoce a los estudiantes y su interacción con ellos es muy limitada. Además, el hábito de leer para aprender está desapareciendo (“tl; dr”), la gente quiere escuchar, ver, etc. Entonces, incluso si la lectura se asigna como tarea, muchos estudiantes no se molestarán (algunos, en la universidad, ni siquiera obtendrán una copia de un libro de clase, ya sea legalmente o no).

Además, todas las disciplinas requieren práctica. Prácticamente nadie hace algo no trivial una vez, y luego lo hace bien. Una razón para la tarea es dar a los estudiantes tiempo de práctica adicional. Algunos sujetos no son tan susceptibles de practicar como otros; algunos requieren práctica en grupos; algunos se pueden practicar individualmente.

La pregunta es, ¿puede el estudiante aprender lo que se supone que debe aprender, usando solo el tiempo de clase? Esto varía mucho con las expectativas. En los EE. UU., Las expectativas se han reducido drásticamente en K12, donde los estudiantes memorizan respuestas y las regurgitan en un examen estandarizado al final de una clase o año. Donde se mantienen estándares más altos, donde se espera que los estudiantes comprendan, no simplemente memoricen, puedan pensar, no simplemente regurgitar, se necesita más tiempo.

Por lo tanto, la cantidad de tarea razonable depende de las expectativas y de la disposición y la capacidad de los estudiantes para aprender: el aprendizaje no es pasivo y algunos estudiantes aprenderán más rápido, otros más lentamente. Es probable, dado el proceso de reclutamiento, que los estudiantes de (digamos) Duke pongan más esfuerzo en una clase que los estudiantes de un colegio comunitario, no solo por sus antecedentes sino también por sus situaciones financieras y familiares. La pregunta final es si hay tiempo para hacer todo lo que se necesita hacer, durante el tiempo de clase. La respuesta es, depende.

Answer 2

No, creo que las tareas escolares no deberían ser abolidas.

La tarea es una forma preciosa de ayudar a los estudiantes a aprender mejor, obtener mejores resultados en los exámenes, mejorar sus habilidades de escritura, lectura, gramática, cálculo matemático, geometría y otras habilidades y desarrollar sus habilidades académicas en general.

Al hacer la tarea, los estudiantes practican para prestar atención a los detalles, para estar más enfocados y concentrados. Creo que también mejora su memoria (debido a la exposición a los materiales de aprendizaje) y les ayuda a desarrollar la habilidad del pensamiento crítico, especialmente entre los estudiantes adolescentes.

La tarea también es una cosa que ayuda a los estudiantes a ser más independientes en el aprendizaje y la tarea de la escuela primaria les enseña a los estudiantes cómo aprender y encontrar información por su cuenta, sin la ayuda de sus padres o maestros.

Al hacer la tarea, los estudiantes pasan por la lección una vez más. Repiten lo que han aprendido en la escuela y aplican estos hechos en algunas tareas nuevas y similares. En la escuela solo ven “conocimiento” cuando el maestro presenta los hechos, definiciones, dibujos, cuadros o diagramas. En casa, los niños realmente usan este “conocimiento”. En casa, hacen cosas, no solo las ven. Experimentan cosas, no solo las presencian.

La tarea no tiene que hacer nada con la competencia del maestro. La práctica de dar tarea no define a un maestro como bueno o malo. No significa que el maestro haya hecho un mal trabajo en la escuela y que los estudiantes tengan que hacer el trabajo en lugar del maestro. Hacer la tarea es solo uno de los medios para un aprendizaje efectivo. Sería una pena no utilizar el potencial que posee la tarea.

Pero, hay algunas condiciones que la buena tarea debe cumplir:

• La tarea no debería ser demasiado difícil porque desanimaría a los estudiantes. Nunca debe poner a los estudiantes bajo estrés.
• Tampoco debería ser demasiado fácil. Los estudiantes pueden encontrar este tipo de tarea demasiado aburrida e inútil. Es inútil, para ser honesto, porque no requiere que los estudiantes piensen.
• El maestro nunca debería pedirles a los estudiantes que realicen tareas que no se practicaron o aprendieron en la escuela.
• La tarea no debe tomar demasiado tiempo de los estudiantes (al menos 10 minutos o más, pero no más de 1.5 o 2 horas para hacer todos los ejercicios).
• La tarea no debe valorarse en la escuela de la misma manera que los exámenes. Las pruebas son mucho más importantes.
• En mi opinión, las tareas no deberían calificarse, especialmente si el maestro no ha enfatizado específicamente que evaluarían su trabajo y darían una calificación a los estudiantes. Algunos tipos de tarea son adecuados para la calificación, como las composiciones y otras piezas de escritura creativa (si el maestro está seguro de que el trabajo no se copia de alguna fuente). Otros no lo son, porque el maestro no puede evaluar el trabajo de manera objetiva si no se hace en la escuela. Su siempre es una cuestión de plagio. Además, la tarea es práctica.
• El maestro siempre debe revisar la tarea, durante o después de la clase. En no, no tiene sentido dar tarea. Incluso si el maestro recolecta libros de trabajo u otros documentos una vez por semana para revisar la tarea, está bien.
• Dar retroalimentación es muy importante. El maestro siempre debe explicar el tema una vez más si ve que nadie hizo la tarea de la manera correcta. Si los estudiantes no saben cómo hacer la tarea y les resulta muy difícil, es tarea del profesor preguntarse qué salió mal y enseñar el tema una vez más, de una manera nueva y mejor.
• Los maestros siempre deben crear un ambiente cálido y amigable durante la clase, donde los estudiantes serán alentados a hacer preguntas. Ningún estudiante debería tener miedo de admitir que no entendió las preguntas o tareas que se les asignaron para la tarea. El maestro debe tener paciencia y responder todas las preguntas.
• El profesor siempre debe pensar en el estado social de sus alumnos. Si no tienen electricidad, una computadora o Internet en casa, el maestro no debe castigar a los estudiantes por no hacer la tarea. En cambio, el maestro o la escuela siempre deben proporcionar unos pocos escritorios y computadoras con la conexión a Internet en la escuela (posible en la biblioteca) para que los estudiantes socialmente desfavorecidos tengan las mismas oportunidades que los demás.
• Y lo último: la tarea nunca debe usarse como castigo. Los estudiantes deben entender que hacer la tarea es por su propio bien, para mejorar el proceso de aprendizaje. Es solo practicar, como en los deportes. Ciertamente no es un medio de torturar a los estudiantes :). La vida de los docentes también sería más simple sin la tarea.

Gracias por leer.

Answer 3

Los niños DEBEN tener tarea en la escuela.

No hay absolutamente NINGUNA evidencia de que la tarea medida / apropiada sea mala para el aprendizaje, y MUCHA evidencia de que la tarea medida / apropiada es muy buena para el aprendizaje.

Sería difícil encontrar cualquier escenario de la “vida real” donde “practicar una habilidad independientemente” no sea realista.

La gran pregunta es “¿Cuánto, con qué frecuencia y en qué grado deben los estudiantes tener tarea?”

Hay algunas cosas que los estudiantes necesitan la orientación de un experto. Para eso está el maestro. Sin embargo, los estudiantes PUEDEN y DEBEN poder practicar sin la presencia del experto. Eso es tarea.

Tener una amplia variedad de tareas le permite al estudiante “cimentar” el aprendizaje y explorar una variedad de aplicaciones. Esto puede identificar debilidades o confusiones, que ENTONCES pueden ser reenviadas al experto (maestro).

El “tiempo de cara” con un experto es limitado. Si desea hacer toda la práctica en presencia de un experto, entonces contrata a un tutor. Muchas personas “ricas” hacen eso, porque es MUY efectivo. Pero también es muy costoso. No podemos permitirnos eso para la mayoría de los estudiantes de escuelas públicas.

Entonces, para ayudar a los estudiantes a dominar una habilidad, necesitan practicar. Pero probablemente puedan hacer MUCHA práctica por su cuenta. Al menos deberían poder hacerlo. Eso es tarea.

Una expectativa bastante “razonable” para la tarea es tomar el nivel de grado del estudiante y multiplicarlo por 10. Esa es la cantidad de minutos que el estudiante debe dedicar a la tarea. Un estudiante de 1er grado debe completar 10 minutos de tarea al día. Un estudiante de décimo grado debe completar aproximadamente 1.5 horas de tarea por día.

Answer 4

Mi experiencia en la escuela es que encuentro cursos más fáciles en los que el profesor da mucha tarea. El proceso de abordar los problemas en las tareas domésticas, que en mi escuela suelen ser considerablemente más difíciles que los exámenes, y generalmente no son fáciles de resolver sin mucha investigación de otros libros e Internet es exactamente lo que me hace terminar un curso y sentirme como Entiendo exactamente de qué trata el curso. Por supuesto, es inútil para el grupo de estudiantes que no lo hacen ellos mismos, pero este grupo no es una razón suficiente para abolir el trabajo a domicilio. El problema surge cuando los profesores dan demasiada tarea sin tener en cuenta el hecho de que otros profesores también dan trabajo a domicilio. Pero aún así, creo que encontrar una manera de hacerlas ayuda a aprender a administrar el valioso recurso, el tiempo, del cual su administración es una habilidad invaluable hoy en día.
Argumentaré que las personas que arrastran su trabajo a casa son personas que no han aprendido a administrar su tiempo. Arrastrar tu trabajo a casa es una decisión personal, el trabajo a domicilio es un deber que debes cumplir en la escuela. Si ha aprendido a hacer este pequeño deber sin dilaciones, entonces es probable que lleve esta actitud a su lugar de trabajo.
Por lo general, de 2 a 4 horas son suficientes para hacer todo el trabajo a domicilio para un día en particular, dado que prestó atención en clase. Eso todavía deja mucho tiempo para otras cosas.

Answer 5

Viniendo de un estudiante, en realidad no aprendo nada de la tarea. Sé que la mayoría de los maestros están obligados a dar tarea, pero la cantidad puede ser abrumadora a veces.

La tarea también puede causar estrés y desalentar otras actividades. La presión por buenas calificaciones puede ser cegadora. La tarea solo aumenta la presión y el estrés para los académicos. Puede ser realmente estresante cuando no tienes suficiente tiempo para hacer toda tu tarea y te apresuras a hacerla. Puede desalentar otras actividades porque cuando llegas a casa muchas veces haces tu tarea de inmediato y apenas tienes tiempo para otra cosa. Algunos de mis amigos hacen dos o más clubes o deportes a la vez y no sé cómo hacen nada. Uno de mis amigos estuvo en voleibol el año pasado y no llegó a casa después de un torneo hasta muy tarde en la noche. Se quedó despierta hasta las 2 o 3 de la mañana haciendo su tarea. Puede privarlo de su sueño, perjudicando sus habilidades de aprendizaje para el día siguiente.

Puede privarlo de tiempo en familia. Apenas puede pasar tiempo con la familia cuando tiene un montón de tarea que debe hacerse. Puede pensar que el fin de semana es cuando podemos relajarnos y pasar tiempo con familiares y amigos, pero a menudo, los maestros también asignan tareas durante el fin de semana.

El sistema educativo de Finlandia es uno de los mejores del mundo y sus días escolares son más cortos y asignan tareas mínimas. Compruébelo en este sitio web -> http://www.smithsonianmag.com/in…

Es difícil para los estudiantes terminar su tarea a tiempo, especialmente cuando no tienes tiempo para trabajar en clase o no tienes un salón de estudio.

Answer 6

La educación nunca debe centrarse en la tarea.

La educación debe centrarse más en el proceso de aprendizaje.

En mi opinión, la decisión de si hay tarea o no es demasiado personal, es mejor si los maestros tienen la opción de darles a los estudiantes la tarea o no. Cada individuo es diferente. Cada escuela también tiene diferentes necesidades y prioridades. Cada estudiante tiene diferentes necesidades. Los estudiantes tienen diferentes características, talentos y estilo de aprendizaje. Hay muchos tipos de escuelas, públicas, privadas e internacionales. La decisión de dar o no la tarea depende de la necesidad del proceso de aprendizaje. La tarea es solo una herramienta. Podemos usarlo absolutamente o abolirlo.

Lo que los estudiantes realmente necesitan es retroalimentación. Los maestros deben proporcionar comentarios efectivos a los estudiantes para que puedan mejorar sus logros o al menos los estudiantes comprenderán profundamente cómo funciona el proceso de aprendizaje. John Hattie, profesor de educación, a través de su libro ‘aprendizaje visible’, cree que la retroalimentación es los factores más importantes que influyen en el aprendizaje y el logro [1]. La mayoría de las veces, los estudiantes no reciben comentarios útiles. Entonces, los estudiantes no saben cómo aprenden.

El aprendizaje visible ocurre cuando los maestros ven el aprendizaje a través de los ojos de los estudiantes: John Hattie.

La tarea es pros y contras. Es mejor centrarse más en el proceso de aprendizaje y en cómo garantizar que los estudiantes reciban comentarios “buenos” para que mejore su aprendizaje y rendimiento.

¿Deben abolirse las tareas escolares? Depende. Debería y no debería porque la tarea es solo una herramienta entre ‘mil’ otras herramientas educativas.

Notas al pie

[1] Cómo dar retroalimentación efectiva a tus estudiantes

Answer 7

El teórico educativo Alfie Kohn está de acuerdo con esto, y ha escrito libros enteros sobre él, citando muchos estudios que respaldan sus afirmaciones.

http://www.alfiekohn.org/teachin …

Él muestra que para la edad de primaria y secundaria en particular, no hay evidencia de que la tarea realmente mejore el rendimiento académico. La tarea también es una fuente de estrés constante para los estudiantes, padres y maestros. El autor de la pregunta también tiene razón en que el día escolar es largo y no se debe exigir a los estudiantes que sacrifiquen sus tardes. La tarea también casi nunca se adapta a cada estudiante, lo que significa que equivale a un trabajo ocupado sin sentido para los estudiantes que ya entienden el concepto.

Entonces, para los estudiantes más jóvenes, sí, abolirlo. Para los años posteriores, deje que los maestros hagan su tarea para justificar el uso de la tarea. Si quieren entrometerse en la casa, más vale que valga la pena.

Answer 8

1. Le quitas el tiempo libre al niño para hacer otras cosas, o incluso para revisar.
2. Si programa y coordina una buena clase, no hay necesidad de tarea.

Sin embargo, hay algunos beneficios. No todos los niños pueden aprender todo en clase, y hacerlo por su cuenta sin que nadie pregunte de inmediato puede traer algunas buenas preguntas. Además, para omitir las tareas, el programa escolar debe ser reevaluado para que el tiempo de clase sea lo suficientemente bueno y lo suficientemente largo como para que los estudiantes no necesiten nada más.

Answer 9

El último metaanálisis publicado dice que la tarea en realidad solo es efectiva a partir de la escuela secundaria y en cantidad limitada. Muestra que no hay beneficio para la tarea excesiva o para la tarea en la escuela primaria.

Finlandia no asigna tareas y se encuentran entre los mejores en el mundo en matemáticas y ciencias.

Creo que es el análisis más sólido realizado hasta ahora, pero hay un conjunto de investigaciones que dice lo contrario, por lo que no creo que el argumento esté cerrado y sellado.

Pero incluso si lo fuera, la cultura en EE. UU. De todos modos es lenta para cambiar las políticas y actitudes, incluso frente a una investigación sólida. Estamos arraigados en la tradición de la tarea, por lo que puede tomar un tiempo para que las cosas cambien en los Estados Unidos de América.

Answer 10

La tarea es realmente importante porque enseña valiosas habilidades de gestión del tiempo (generalmente sin que el alumno se dé cuenta).

En la escuela tienen un maestro de pie sobre ellos y se aseguran de hacer una cierta cantidad de trabajo en un momento determinado. No pueden deambular en clase y mirar televisión o jugar un videojuego, trabajan en segmentos regulados.

Luego se van a casa donde tienen una tarde entera para hacer lo que quieran con una casa llena de distracciones. En algún momento tienen que motivarse para asignar tiempo para completar su tarea y hacer lo que debe hacerse. Deben comenzar a desarrollar habilidades básicas de gestión del tiempo que les serán útiles cuando entren en la fuerza laboral y se les dará un grado de independencia de su empleador que les asigna una tarea y luego espera que la lleven a cabo bajo su propia fuerza. .

Answer 11

Porque no queremos que los estudiantes practiquen el uso del conocimiento que aprenden, para retener información a través de la repetición o para obtener el conocimiento fundamental que se requiere para aprender conceptos complejos más adelante.

Answer 12

Definitivamente no. La tarea es una parte importante del proceso educativo, aunque incluso si a los estudiantes no les gusta y piensan que es una pérdida de tiempo aburrida.

En este artículo , puede encontrar pistas de por qué la tarea es importante, cuánta tarea puede considerarse demasiado y qué hacer, si tiene demasiada tarea.

Answer 13

No. Es en la idea de hacer la tarea que uno aprende por su cuenta cómo hacer lo que el maestro o profesor le enseñó en clase. Sin la tarea, gran parte de la experiencia escolar se perdería para el estudiante. Y esto sería una pérdida terrible en eso. Es en la idea de la tarea que uno gana mucho de la instrucción en el aula. Una vez hecho por su cuenta, se convierte en un individuo mejor educado de lo que hubiera sido de otra manera. Esto es como ir a un entorno educativo formal a medio tiempo. No podría imaginar esto así.

Answer 14

¡Hola a todos! He estado hablando de eso con algunos de mis colegas, y creo que es necesario para cada tema. Ayuda al alumno a poner en práctica lo que se le ha enseñado en la escuela. También facilita al alumno verificar si entendió o no el tema. Si esto se elimina, creo que será difícil para los estudiantes dominar materias como las matemáticas y la física que requieren mucha práctica.

Answer 15

Enseña a uno a llevar el trabajo de oficina a casa.

Hace algunos años, muchos niños querían envejecer más rápido, cuando veían a sus padres no llevar el trabajo a casa, solo para deshacerse del “trabajo” del trabajo a domicilio. ¡Pero esa generación está llevando el trabajo de oficina a casa ahora!

Answer 16

Porque tienen trabajo de clase en la escuela: p