¿Mientras lo necesiten?
Estoy bastante contento de que Pierre Fermat no haya puesto su respuesta al margen del último teorema en una cápsula de tiempo que decía: “Abierto en 50 años”.
Cuatrocientos años es el tiempo que le tomó a la comunidad matemática encontrar la respuesta a ese problema.
Incluso entonces, ¿quién puede decir que la respuesta revelada es la única respuesta correcta? He hecho que muchos estudiantes generen posibilidades reales que nunca había imaginado, respuestas demasiado creativas para contener una clave de respuestas.
- ¿Proporciona el gobierno indonesio una educación que intencionalmente haga que los estudiantes sean de mente estrecha y disminuyan el pensamiento crítico para controlar nuestra sociedad?
- Cómo enseñar Midrash
- ¿Por qué elegiste ser maestra?
- ¿Se puede usar la Presentación, Práctica, modelo de producción en toda la enseñanza, o solo ESL?
- Cómo saber cuándo no le gustas a tu maestro
¿Por qué detener el aprendizaje de un niño, al revelar las respuestas, si el niño quiere seguir persistiendo hasta que él / ella se dé cuenta de su propio descubrimiento?
¿Y por qué tiene que haber una respuesta conocida? ¿Por qué no dar a los niños tareas que tienen respuestas desconocidas? Estaba en un proyecto de escuela secundaria que rastreaba a miembros mayores de la comunidad y los entrevistaba por su conocimiento histórico. Mis maestros aún no tenían ese conocimiento, listos para revelar.
Mis alumnos solo hicieron entrevistas comunitarias similares para su proyecto de inglés. Otros estudiantes siguieron otros caminos: todos trajeron información no contenida en una clave de respuestas, trajeron respuestas a preguntas que aún no se habían formulado.