¿Las lecciones de historia en su país tienen un carácter de disculpa o son más bien objetivas?

No he leído un libro de historia escolar en muchos años, pero parece recordar que son bastante objetivos en tono. Con razón, en mi opinión. No hay absolutamente ninguna razón para que nuestra generación deba responder por los pecados de nuestros antepasados.

Pregúntate, ¿eres un clon de tu padre? ¿Tienes los mismos procesos de pensamiento? ¿Las mismas experiencias de vida? ¿Has hecho las mismas elecciones? ¿Tienes las mismas opiniones y personalidades? Ahora vuelve más allá de eso. Supongo que las diferencias que lo separan de su padre son minúsculas en comparación con las diferencias entre usted y su abuelo, bisabuelo, etc.

Si su tatarabuelo robó un banco en el salvaje oeste y mató a todos los que están dentro (el asesinato no tiene estatuto de limitaciones después de todo) y nunca fue atrapado, pero luego se descubrió que usted era su descendiente, si tuviera que responder por ese crimen? Espero que no.

Aparte de eso, hay muchas cosas que hoy se consideran legales y aceptables, pero que en el futuro pueden considerarse aborrecibles.

La destrucción desenfrenada del medio ambiente, la decadencia que disfrutamos hoy y que afecta a nuestros recursos naturales. Piense en todo lo que implica planificar, producir, distribuir, transportar, mantener y eliminar lo siguiente:

El hecho de que puede disfrutar de su aire acondicionado central, su piscina y su bañera de hidromasaje, y sus televisores de alta definición, todo mientras riega su césped, corta el césped y conduce su automóvil hacia y desde las distancias más pequeñas. ¿Vuela en aviones o realiza cruceros? ¿Va de vacaciones en resorts con todo incluido, cercados del resto de la población en su isla paradisíaca? ¿Le gusta tener acceso a la suma del conocimiento de la humanidad en la palma de su mano a través de su teléfono inteligente? ¿Utiliza un inodoro que tiene agua limpia esperando que lo ensucie y lo tire, lo que lo convierte en un problema de otra persona? ¿Desecha montañas de basura en su bote de la acera, esperando que un camión lo recoja y lo saque, convirtiéndolo en un problema de otra persona? ¿Le compras a tus hijos docenas de juguetes cada Navidad con los que se juega solo brevemente y luego se pierden en un contenedor esperando la próxima venta de garaje? ¿Tienes cenas gigantes de Acción de Gracias, con suficiente comida para alimentar a un pelotón de soldados hambrientos, solo para descartar la mitad?

Yo hago todo eso Y algo más. ¿Me siento mal por eso? A veces. Pero no pierdo el sueño por nada de eso. Por qué, porque se considera legal y aceptable.

Y antes de que ustedes, campeones del medio ambiente, salten por mi garganta, ¿poseen un automóvil eléctrico o un vehículo híbrido que funciona con enormes baterías de iones de litio? ¿Qué hay de los paneles solares? ¿Qué pasa con las bombillas CFL en su hogar? ¿Qué tal un iPhone, iPad o iAnything? ¿Disfrutas de tu café Starbucks? ¿Qué pasa con todo lo que usa o consume? ¿Conoce el daño incalculable que se hace en la planificación, producción, distribución, transporte, mantenimiento y eliminación de estos productos?

Llegará un momento en que se considere que este comportamiento infringe los derechos de los demás a tener aire, tierra y agua limpios. Llegará un momento en que se considere que este comportamiento infringe los derechos de los trabajadores a ganar un salario justo, trabajar en un lugar de trabajo seguro y tener igualdad de oportunidades. Esas ruedas ya están girando, pero aún no es una práctica común.

En las escuelas alemanas hay un fuerte enfoque en por qué fracasó la primera democracia, la República de Weimar (1918 – 1933), cómo Hitler llegó al poder y luego los eventos entre 1933 y 1945. Los libros escolares generalmente son descriptivos Los acontecimientos y sus causas. La mayoría de los maestros enseñan la historia de este tiempo objetivamente. Una minoría extremadamente pequeña tiene algo positivo que decir sobre esta vez. Una minoría más grande expresa cierto sentimiento de culpa a pesar de no haber estado vivo en este período. Por ejemplo, una mujer nacida en 1951 organizó el viaje de estudios a un campo de concentración al estilo de una peregrinación de expiación. A medida que menos personas están teniendo experiencias directas con los nazis desde ese momento en sus familias, esto gradualmente es cada vez menos y la enseñanza objetiva es cada vez más común.

Basado en mi experiencia limitada con 3 maestros de historia (primaria hasta secundaria), podría decir que enseñar historia en Polonia se trata básicamente de apologética. Me enseñaron que la mayoría de las veces era la desafortunada víctima de malvados vecinos, pero cuando fue nuestro rey el que adquirió nuevas tierras, matando a miles de personas, repentinamente consideró un héroe, a quien deberíamos alabar por su genio estratégico. Más bien subjetivo. Ciertamente, el contexto cultural era completamente diferente, por ejemplo, en la época medieval, pero un acto de agresión es un acto de agresión, sin importar de quién sea.

La historia más reciente es obviamente más matizada, ya que no puedes separarte demasiado de ella. La mayoría de los incidentes de agresión en el lado polaco se considerarían temas controvertidos (por ejemplo, https://en.wikipedia.org/wiki/Je …).

La historia estadounidense solía aplaudir con estrépito nuestros logros y la civilización occidental. Creo que había una falta de perspectiva.

Hoy creo que es todo lo contrario, es más probable que la academia adopte el enfoque de la gira de disculpas de Obama. Hay una tendencia a no reconocer los logros monumentales de Estados Unidos y Occidente.

Doy dos ejemplos.

  1. Estados Unidos hasta la presidencia de Obama ha promovido la economía de libre mercado en todo el mundo. El impacto ha sido la mayor explosión de riqueza en la historia humana. En la última generación, alrededor de mil millones de personas han escapado de la pobreza. Primero los tigres asiáticos, luego países como China e India. Más personas han escapado de la pobreza que en toda la historia previa del mundo. Estados Unidos ha estado en el corazón de este fenómeno.
  2. La idea misma de la libertad es una creación de Occidente. El concepto no existió hasta que se inventó en la era clásica y luego revivió en Europa occidental y América. http://histclo.com/cih/free.html