¿Qué hace que la conferencia de un profesor sea aburrida?

¿Qué hace que la conferencia de un profesor sea aburrida? Esa es una pregunta fácil de responder:

Falta de tigres dientes de sable

La capacidad del cerebro para concentrarse es, como todo lo demás sobre nosotros, programada evolutivamente. Dado que los humanos no llegaron tan lejos al poder sentarse cómodamente en salas de conferencias con aire acondicionado mientras algunos expertos nos hablan durante una hora, no debería sorprendernos que permanecer enfocado en ese escenario sea básicamente imposible.

En cambio, nuestra respuesta de lucha o huida está altamente ajustada para verificar constantemente los estímulos externos que podrían sugerir el enfoque de peligros potenciales como, por ejemplo, los grandes felinos con dientes afilados que nos quieren comer.

Cuando estás sentado en una sala de conferencias, solo puedes prestarle atención al profesor durante aproximadamente ocho minutos antes de que tu cerebro cazador-recolector decida que él o ella no es un riesgo para comerte o de otra manera causarte daño. Una vez que se determina, su cerebro comienza a explorar la habitación en busca de otras amenazas potenciales … como el zumbido repentino de su teléfono celular en su bolsillo que lo distrae fácilmente, o la tos de un liniero ofensivo de 300 libras sentado dos filas detrás de usted. Ten cuidado: en realidad podría comerte.

Los buenos maestros comprenden las limitaciones biológicas de la concentración y estructuran sus lecciones de manera que regularmente introducen nuevos estímulos para mantener la atención.

Por ejemplo, inyectar humor en una conferencia a intervalos regulares ayuda a mantener a los estudiantes interesados. Algunos profesores confían en una blasfemia ocasional. Admito que arrojar una bomba f en medio de la clase es una forma efectiva de restablecer la atención de los estudiantes, pero tiendo a pensar que es una táctica perezosa.

Personalmente, me gusta hacer preguntas regularmente porque nada asusta más a los estudiantes que ser llamado al azar por el maestro. Ni siquiera tigres dientes de sable.

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Buena pregunta. Muchas cosas: discurso monótono, contenido poco interesante, lectura constante de diapositivas, presentación poco atractiva, falta de preguntas y discusiones con los estudiantes.

Tuve varios profesores con conferencias aburridas durante mis años universitarios, y eso me distrajo de aprender los materiales, ya que no podía participar durante las clases.

Uno de los mejores ejemplos que siempre traigo es cómo mi instructor de Gestión de Operaciones hizo que las conferencias fueran interesantes y divertidas.

En primer lugar, su forma de dar conferencias fue muy inspiradora e interesante. Nunca leyó sus diapositivas y tuvo presentaciones de PowerPoint de buena calidad.

En segundo lugar, utilizó herramientas de software como el sondeo en vivo . Esta herramienta permite obtener los resultados en tiempo real y compartirlos con la audiencia. Fue muy interesante e interactivo ver cómo respondía toda la clase a los cuestionarios. Siempre daba cuestionarios cortos después de cada tema que entregaba. Además, usó Swift para recopilar comentarios de los estudiantes.

Hay muchas razones potenciales como el tono, la falta de organización, etc. Hay dos cosas sobre las funciones cerebrales que pueden arrojar algo de luz sobre esto. Primero, el cerebro solo puede manejar tanta información a la vez. Si un profesor habla durante más de 10 minutos sin interrupción o si intenta introducir más de 5 a 10 conceptos nuevos, la conferencia probablemente va más allá de lo que el cerebro normalmente puede manejar fácilmente. Segundo, el cerebro recuerda cosas en trozos que puede asociar con cosas que ya sabe. Los profesores que no cuentan historias ni usan ejemplos serán más difíciles de seguir.

Lo clave para mí sería la presentación.

Estaba haciendo una clase de introducción a la psicología y siendo una especialización en ciencias … No estaba realmente tan entusiasmado con la psicología. Sin embargo, el profesor habló y presentó el material de tal manera que solo tuve que … realmente prestar atención y participar La psicología puede ser realmente interesante. Tan pronto como comienzan a nombrar las funciones cerebrales y … Los sistemas centrales, aunque me da un poco de sueño, pero involucrar a los estudiantes en las teorías es realmente divertido, como la teoría de Kholbergs y Erickson, Sigmund y experimentos como el Heinz realmente parecían interesantes.

Una vez más, si puede presentarme información con la que me identifique y me involucre, es muy probable que preste atención.

No utilizar ayudas visuales interactivas interesantes y de calidad para estimular las mentes, lo que puede ser el signo de un profesor perezoso, ocupado o no capacitado. La mayoría del aprendizaje es visual. La voz pura durante una hora es aburrida.

Jay BEd Hons, Grad. Cert. Ed.

Tutor, la escuela libre