¿Qué hicieron los maestros para hacer que la trigonometría fuera más interesante?

Answer 1

Aprendí trigonometría como una de esas cosas que “simplemente aprendes” en matemáticas.

Aprendí las reglas de SOH CAH TOA e hice bastante bien en ese examen, sin pensar demasiado en ello. Realmente no odiaba a Trig, pero tampoco lo amaba.

Eso fue hasta que tomé un curso en línea en Ingeniería Aeroespacial. Solo cubría cosas básicas, pero era interesante y entretenido. De todos modos, había una pregunta que trataba sobre cambiar la inclinación de una órbita. No te aburriré con los detalles, excepto que tenía los tres lados como velocidades y el ángulo como el cambio de inclinación. Me sorprendió la forma en que Trig fue útil en formas que no podía imaginar.

Eso es lo que no me enseñaron sobre trigonometría, es diversa y dinámica. No solo se usa para largos de lados, sino que, como muchas cosas en matemáticas, sus usos están más allá de nuestra imaginación más salvaje. Tenemos las herramientas para hacer cosas increíbles, pero nosotros, como matemáticos, solo tenemos la creatividad para pensar en esas cosas increíbles.

Answer 2

De las palabras de mi maestro de geometría de 8vo grado:

“Solo hay dos cosas que podría necesitar aprender en esta clase para uso futuro. Uno sería el Teorema de Pitágoras, y el otro es la trigonometría.

El teorema de Pitágoras era bastante fácil por sí solo, pero la trigonometría era bastante complicada.

Nos llevó bastante tiempo (3 semanas) comprender completamente qué lados se usaron para calcular el ángulo de tal y más.

Pero fue muuuy aburrido.

Quizás fue nuestra aurora nerd de nosotros los estudiantes lo que nos hizo querer aprender algo nuevo, pero incluso con todos nosotros juntos, todavía encontramos que el trigonometraje es muy aburrido.

Lo más interesante que sucedió durante la sección probablemente sería después de la prueba, en la que finalmente podríamos pasar de la lección.

No creo que pueda haber nada que haga que el trigonometraje sea interesante, aparte de esperar que los estudiantes logren entenderlo.

Entonces, diría que solo el nerd más nerd puede encontrar trigonométrico interesante, y que es mejor tratar de enseñar el material a los estudiantes tal como es, en lugar de hacerlo interesante.