¿Cuáles son algunas sugerencias prácticas que podría usar para disciplinar mi salón de clases y orientarlo al aprendizaje? Estoy enseñando a estudiantes de 11º grado para junio.

Answer 1

Parece una buena idea intentar divertirse y ser su amigo y, por supuesto, ¡querrán trabajar duro para ti! Lamentablemente, ese rara vez es el caso. Hay algunos estudiantes que se comportarán y harán el trabajo incluso si solo hay una pieza de madera de 2 por 4 en el frente de la sala. Hay algunos estudiantes que nunca funcionarán, incluso si usted es Jaime Escalante (“Stand and Deliver” es una película que vale la pena ver), por lo que debe centrar su atención en el grupo en el medio.

Es más probable que los estudiantes trabajen y tengan éxito si sienten que los respetas, te respetan y hay una relación entre ustedes. Conozca la diferencia entre divertirse y estar fuera de control. Aquí hay algunas ideas que pueden ayudarlo a comenzar el año en un lugar mejor.

• Conozca los nombres de los estudiantes lo más rápido posible.
• Resista la tendencia de esperarlos en el aula, reunirse con ellos fuera de la puerta y saludarlos, comentar sobre un nuevo corte de pelo, preguntar sobre su abuela que estaba en el hospital.
• Planifique sus lecciones para que todos estén ocupados tanto como sea posible durante la lección.
• Ofrezca a los alumnos que interactúen entre ellos: “Voltee y dígale a su compañero un mensaje importante de la historia”. Luego, llame a los alumnos y pídales que le digan lo que dijo su compañero. Establece la expectativa de que tengan que escuchar a su pareja.
• Devuelva las tareas con un breve comentario para mostrar que lo leyó y valora su trabajo y esfuerzo. Sé que no puedes hacer eso para cada tarea, pero hazlo ocasionalmente y se darán cuenta.
• Siempre que sea posible, agradezca silenciosamente a alguien por algo positivo que hicieron en clase, si puede hacer eso por los estudiantes que son líderes en la clase, les ayudará a establecer el tono el uno para el otro.
• Haga llamadas telefónicas a los padres sobre cosas buenas. Los niños intentan actuar como si fueran demasiado geniales para preocuparse por lo que piensan los adultos, pero la mayoría de las veces realmente les importa.
• Averigua si alguno de tus alumnos está en un equipo deportivo y asiste a un juego (especialmente si es uno de tus alumnos más difíciles), asegúrate de que te vean, pero no los avergüences frente a sus amigos. Al día siguiente, comente sobre algo bueno que usted vio hacer de manera informal para que sepan que lo estaba viendo.
• Envíe una postal a los alumnos sobre las cosas positivas que ve que hacen en clase. 2 o 3 oraciones y un sello de 34 centavos pueden cambiar el rumbo.

Hay muchas más ideas, pero esto debería darte un comienzo. Todos los días no serán divertidos sin parar, pero dígales a sus alumnos que se preocupa por ellos como personas y que lo llevará mucho más lejos que tratar de ser un niño y terminar aprovechando cada momento. Los estudiantes se ríen y se burlan de los maestros que les permiten salirse con la suya porque saben que no debería ser así.

Answer 2

Necesitas establecerte como el jefe nuevamente.

Necesitan tranquilizarse y encontrar sus asientos al comienzo de la clase; insiste en que lo hagan.

Necesitan trabajar Si hay quejas, sugeriría ofrecerlas, que una vez que el trabajo esté hecho, puede divertirse un poco, si el tiempo restante lo permite.

Sea consecuente y continúe con las acciones disciplinarias si es necesario. Sea amigable pero no personal con sus estudiantes. Es una distancia lamentable, pero necesaria, que debes mantener. No debatir las reglas. Si un estudiante es muy persistente, dígale que la clase está en el trabajo ahora, y que tales discusiones tendrán que esperar hasta el recreo, momento en el que pueden discutirlo con el director.

Eres el rey de la discusión. Si crees que tus alumnos tienen un punto, puedes considerarlo, pero simplemente no lo discutas. No grites ni hagas ruido, no actúes amenazadoramente, solo sé el jefe.

Answer 3

El primer principio en la gestión del aula es dar a los estudiantes un trabajo significativo y atractivo todo el tiempo. Los estudiantes se comportarán mejor si confían en que va a usar bien su tiempo. Para algunos detalles sobre cómo hacer esto, lea el blog de Dan Meyers y vea su breve charla TEDx.

En segundo lugar, tener expectativas consistentes para todos los estudiantes y reforzarlos continuamente. Esto requiere mucho trabajo. Las llamadas telefónicas de los padres son una parte muy importante de esto. Recuerde reconocer el comportamiento positivo. Pregúntele al director qué maestros hacen esto bien y mírelos enseñar durante su tiempo de planificación y escuche cómo hablan con los padres después de la escuela.

Solicite ayuda al administrador y al liderazgo. Como administrador, vemos muy favorablemente a aquellos maestros que están dispuestos a hablar sobre las dificultades con su enseñanza y tomar el entrenamiento. No pienses que te meterás en problemas si hablas con tu administrador acerca de tus problemas, es más probable que te metas en problemas si no lo haces. Busque maneras de involucrar a otros maestros en sus preguntas sobre la enseñanza.

Ninguna de estas cosas significa que tienes que ser malo y serio frente a los estudiantes todo el tiempo. Cuando observa a los mejores maestros, puede decir que disfrutan estar en el aula con los estudiantes y, dado que la confianza y el respeto mutuos se establecen primero, todos pueden ser ellos mismos y se puede lograr un aprendizaje productivo.

Answer 4

Hola, soy un estudiante de primer año en la escuela secundaria, así que creo que podría responder esto

1. No puede enseñar a los niños que no quieren aprender. Como maestro, es su trabajo proporcionar las herramientas y los recursos para que un estudiante tenga éxito, pero como dice el dicho, puede llevar un caballo al agua, pero puede ‘ No lo hagas beber.
2. Dé instrucciones claras : no sea ambiguo acerca de sus reglas o expectativas, es solo una receta para el desastre. Además, no arroje amenazas vacías (voy a quitarle sus teléfonos, etc.) hablando por experiencia personal, los estudiantes se dan cuenta de lo que está haciendo muy rápidamente (probablemente incluso antes que usted)
3. Trate de hacerlo divertido. Por favor , no haga que sus alumnos tomen notas de una toma de corriente durante una hora consecutiva mientras lee en la pantalla, eso es realmente aburrido y hará que sus alumnos lo odien. Puedes usar puntos de poder, solo hazlos más emocionantes (no leas directamente de la diapositiva, entabla una conversación en la clase sobre el tema en cuestión, etc.). Sin embargo, asegúrese de afirmarse cuando haya demasiadas conversaciones paralelas y la discusión se salga del tema.
4. Por último, pero con mucho lo más importante, recuerda que también somos personas 🙂

Answer 5

Nadie puede decirle realmente cómo poner en orden su casa. Incluso si viniéramos todos a ver su clase, llegaríamos a docenas de conclusiones sobre lo que “debería” hacer para resolver sus problemas. La respuesta tiene que venir de dentro de ti. Hay un maestro efectivo en algún lugar dentro de ti. Solo tienes que descubrir quién es ese maestro efectivo.

Mi esposa y yo enseñamos en la escuela secundaria. Somos opuestos absolutos. Ambos ejecutamos aulas efectivas en las que se maximiza el aprendizaje y no se escriben referencias. No he escrito uno en diez años. Mi esposa ha escrito quizás uno o dos en la misma cantidad de tiempo.

Entonces, ¿cómo funciona eso? Ella huele a vainilla. Seriamente. Ella es cariñosa, amable, amigable y cariñosa … y huele a vainilla. Es muy difícil que alguien actúe groseramente hacia ella porque otros estudiantes se volcarán como si alguien estuviera atacando a su madre.

¿Cómo funciona mi salón de clases? Mis alumnos tienen miedo de decepcionarme e incurrir en mi ira. No soy un oficial de policia. No voy a averiguar quién hizo qué. Simplemente sé que alguien hizo algo, y todos en la vecindad pagarán. ¿Por qué? El malhechor se sintió seguro porque nadie más transmitía la expectativa de un comportamiento adecuado. Suscribo de todo corazón la idea de la disciplina entre iguales.

No tengo “reglas”. Tengo una regla: actuar como un adulto.

Luego trato a mis alumnos como adultos. Quieren que los trate de esa manera porque les da privilegios. También les da consecuencias. Estoy más que dispuesto a explicarles ambos lados. Nadie quiere violar el contrato social en mi habitación.

También agregaré esto: nunca les des nada como tiempo libre. Nunca apartes la vista de ellos ni salgas de la habitación. Nunca envíes a un niño a la oficina, así es como ganan.

Answer 6

Lamentablemente, usted no dice lo que está sucediendo, lo que están haciendo es motivo de preocupación. La diversión y el orden no son incompatibles, de ninguna manera. Primero, entienda cuál es la tarea principal en realidad y es la seguridad. Lo que hacen en la escuela tiene que ser seguro. Lo que hacen tiene que fomentar la seguridad física de todos y su seguridad emocional (esto último es más difícil).

Estás ahí para guiarlos. La naturaleza pretendía que los adolescentes salieran a trabajar: no tenía la intención de que los adolescentes estuvieran sentados en el interior la mayor parte del día. El proceso de la escuela va en contra de la naturaleza de los adolescentes y va en contra de la naturaleza. Se pensaba que las personas jóvenes y sanas en la cima de su juventud estaban usando a su juventud para trabajar duro. Durante la mayor parte de la historia, los jóvenes de la edad de sus estudiantes tenían trabajo; si tenían suerte, podrían ser aprendices y aprender un oficio en el que vivirían.

Pero los tiempos cambian y estos niños están en la escuela donde sus altas energías e inmadurez chocan directamente con el proceso de la escuela que espera que se queden quietos y limiten sus energías a un rango estrecho de actividades moderadamente cognitivas durante la mayor parte del día.

Está bien que canalices hacia atrás y es necesario que les digas: estás fuera de control. Es aceptable que les digas: soy nuevo en esto y no tenía idea de lo fuera de control que todos ustedes pueden obtener. John parecía que iba a salir por la ventana. (El humor es útil, es muy útil).

Necesitamos un entendimiento aquí: la diversión es divertida, pero no es divertido si alguno de nosotros se vuelve loco. Ahora es primavera y la fiebre de la primavera está desenfrenada. …

A partir de ahí, puede darles una guía: no puede establecer una larga lista sobre ellos. ¿Qué es lo que más te pasa? No hay cura para la fiebre de primavera: no es realista esperar que los estudiantes de secundaria estén perfectamente asentados en mayo y guardé mi mejor plan de estudios más intrigante para fines de mayo y principios de junio. ¡No enseñes tus temas más mundanos en mayo! Necesitas levantarlo para mantenerlos en la mano.
Hacer que hagan presentaciones es algo común de “mayo / junio”, pero no dejes que suenen una y otra vez. Haz una presentación de 3 minutos – por video está bien – explicando ______________ en esos tres minutos. No es justo hablar rápido. la forma en que los sitios web profesionales hacen exactamente eso y en videos muy entretenidos.

No son felices cuando son salvajes, solo son salvajes. Pero no puedes hacer un 180 y esperar que lo entiendan o te entiendan. Enfatice – seguridad y fiebre de primavera – necesitamos hacer que lo primero suceda en presencia de lo segundo.

Y se le permite decir: “Estoy en mi último nervio. Intento ser justo y he disfrutado este primer año de enseñanza, pero quiero que todos lleguemos a fin de año y los travesuras se sienten demasiado para mí. Estoy envejeciendo demasiado rápido, reduzcamos la velocidad disminuyendo la velocidad “.

Y se les permite preguntar: ¿podemos hacer eso? No esperes una respuesta si temes que no den una. Solo di “Estoy seguro de que podemos”.

Y empieza la clase. No comiences a acumular tarea en mayo. No te vuelvas salvajemente punitivo con ellos. Usa tu sentido común y despierta el de ellos.