¿Cuándo cambiará el sistema educativo de la India?

Answer 1

Soy estudiante de tercer año de B.Tech (Computer Science) y también tomé PCM para computadoras y tenía la misma perspectiva que usted cuando pasé el 12 °. La mayoría de las personas tienen interés en las computadoras porque están fácilmente disponibles para ellas y pueden hacer experimentos fácilmente.

En primer lugar, nunca experimentó con física o química debido a la falta de disponibilidad de equipos, sino que experimentó con computadoras que escriben programas. Por lo tanto, ni siquiera si tiene interés en ello o no. Por lo tanto, puede interesarle las computadoras porque están fácilmente disponibles, son fáciles de usar y de experimentar.

Cuando resuelve problemas de PCM, desarrolla su cerebro que incluso lo ayuda en las computadoras. Hay muchos casos en los que uso mis conocimientos de matemáticas del 11 al 12 para escribir un programa.

Cuando tiene interés en algo, sigue profundizando en el tema para descubrir cómo funcionan las cosas y, a nivel básico, son los semiconductores (aquí viene la química) lo que hace que las computadoras funcionen.

Si en el futuro, si vas a construir juegos, entonces la física te ayudará.

La cuestión es que nunca sabes cuándo tus conocimientos básicos te ayudarán en el futuro. Y también puede desarrollar interés en cosas que no le interesan cuando las necesita.

Ejemplo: odiaba estudiar habilidades de comunicación en mi ingeniería, pero luego lo necesitaba en el futuro para transmitir mis ideas a otra persona. Hasta donde yo sé, las habilidades de comunicación son las habilidades más necesarias en la vida para hacer su trabajo.

En el segundo año, quería ganar algo de dinero, así que invertí Rs. 5000 en el mercado de acciones y comenzó a operar y ahora siempre lee noticias de negocios y el desempeño de varias compañías. Comencé a estudiar cuentas y otras materias comerciales para desarrollar mis habilidades comerciales y muchas otras cosas. Nunca estudié comercio en la escuela o en mi vida y ahora he desarrollado mi interés. Entonces, nunca sabes qué campos te interesan a menos que los estudies.

Y cuando está tratando de lograr algo que no existe en nuestra sociedad, entonces no hay criterios para juzgarlo porque nadie es experto en él, excepto usted.

Más conocimiento no te hará daño porque cuando lo necesites puedes usarlo en cualquier momento. Pero si adquiere conocimiento solo en computadoras, entonces no podrá manejar otros campos y si piensa adquirir conocimiento en ese campo en el momento que lo necesite, le llevará mucho tiempo y será difícil para usted porque nunca habrás estudiado por tu interés en tu vida.

Answer 2

Nipun, no ha habido aquí ningún ‘sistema educativo’ para imaginar un posible cambio. Lo que hemos estado pensando como un ‘sistema educativo nacional’ es un mero ‘sistema de transferencia de información vocacional’. Deberíamos desarrollar una ‘aptitud educativa’ en primer lugar para comprender lo que está sucediendo en nombre de la educación. Para eso, tenemos que pensar una “definición de educación” básica, de nuevo.

Queremos que toda la “sabiduría pública disponible / potencial” se implemente en la vida pública. Por lo tanto, la “educación nacional” es el proceso de recoger, acumular, resumir y administrar la sabiduría. Se debe reconocer universalmente que la sabiduría de las personas es soberana. Papel de los trabajadores del sistema educativo a saber. maestros, profesores se debe considerar claramente como ‘secundario’ (no soberano o primario) y su sabiduría se debe considerar como limitada solo a la recolección, cotejo y entrega de sabiduría pública.

La ‘autoridad intelectual’ debe ser siempre retenida por un cuerpo civil integral que constituya personas con inteligencia original (diferente de la alfabetización académica). Así, el principio político último sería la constitución de una verdadera autoridad intelectual que nunca será invadida por la sabiduría salarial de los académicos laicos.

Naturalmente, entonces la comunidad de académicos se dividirá más discretamente verticalmente en académicos laicos y civiles con la aplicación del mencionado principio político supremo. El pensamiento de los académicos civiles junto con el resto de la inteligencia civil formaría el cerebro nacional soberano que, al implementar la doctrina de la soberanía de la sabiduría pública, formularía la nueva política educativa para sacar a la nación de la mandíbula del diablo.

Entonces, ¿cuándo cambiará el sistema educativo de la India? Depende de usted y de mí, supongo.

Answer 3

Hola Taaran Chanana

cuándo comenzaremos a tomar las decisiones profesionales correctas.

Answer 4

Cuando gente educada y noble dirige el país.
Mi situación demuestra los problemas. Quiero ser ingeniero informático pero tengo que escribir física, química y matemáticas en exámenes de ingreso