¿Qué quieren decir los maestros con ‘¿Entendiste?’

Answer 1

Están buscando una señal para decirles que si es necesario volver a algún punto antes de continuar. La señal, y la barra para seguir adelante, difieren según el maestro. Algunos realmente te dan la oportunidad de decirles que hay un problema. otros están evaluando cómo reaccionas. es decir, “pareces perdido”.

La respuesta correcta si está perdido no es decir “no entiendo” sino hacer una pregunta. es decir, “¿entendiste ese experimento?” (levantada a mano) se responde con “¿es el carbono o el silicio lo que está causando esa reacción?”. Se le da una oportunidad para pedir aclaraciones. (algunos maestros simplemente dirán “¿alguna pregunta?”)

Una vez enseñé en un programa que tenía muchos estudiantes de intercambio japoneses, que me enseñaron a obtener mi respuesta del lenguaje corporal. Nunca admitirían que no entendían algo porque en esa cultura se consideraba grosero con el maestro (sugería que el maestro no estaba haciendo bien su trabajo), por lo que había que buscar otras señales. Como una breve vacilación antes de decir “sí”.

Ahora doy clases particulares a niños pequeños, que a menudo dudan sobre admitir que están perdidos. nuestra conversación puede ser así.

yo: “entiendes eso?”

él: “sí”

yo: (ve una vacilación reveladora), “¿estás seguro?”

él: “eh, no …”

o

Yo: ¿entendiste eso?

hin: si

Yo: (Ve el pánico en sus ojos) ¿Estás seguro? porque parece una cara de “estoy perdido”

él: se ríe “sí, estoy totalmente perdido”

En pocas palabras, lo dicen para obtener información sobre si comprende algo, pero no necesariamente para escuchar a alguien decir “no, no entendí eso”

Answer 2

Creo que la pregunta “¿Entiendes?” lleva un significado diferente de un maestro a otro y de un contexto a otro. Algunos maestros que se centran en el concepto en general quieren preguntarte si entendiste toda la lección (por ejemplo, hay diferentes fuentes de energía), mientras que algunos que están muy inclinados a lo específico pueden lanzar la misma pregunta como un equivalente de “¿Puedes nombrar realmente? Fuentes comunes de energía? o “¿Ahora entiendes de dónde viene la energía?”

Además, depende de la lección en cuestión. Si, por ejemplo, la lección es Introducción a la poesía y usted comprende la definición / características básicas de Poesía, entonces podría ser seguro decir que sí comprende la lección. Sin embargo, si la lección es Suma de números enteros que requiere aplicación para medir si entendió o no, conocer la definición de Suma puede no necesariamente constituir entenderlo.

Espero que la respuesta haya ayudado. Sigue amando el aprendizaje y seguramente te recompensará.

Todo lo mejor,

Ana

Answer 3

En general, esto significa “¿Alguien tiene alguna pregunta antes de continuar?”

Una mejor manera de abordarlo sería pedirles a los estudiantes que reflexionen sobre la lección, ya sea en la discusión en clase o por escrito. A veces, los maestros pedirán a los estudiantes que escriban algo que hayan entendido muy bien de la clase y algo en lo que no estén 100% entendidos.

He descubierto que los maestros que quieren que los estudiantes respondan esa pregunta honestamente tienen que entrenar a los estudiantes para que lo hagan. A las personas generalmente no les gusta admitir que están perdidas.

En cuanto a sus detalles, creo que esto generalmente se aplica al aprendizaje general, aunque puede significar cosas diferentes para diferentes maestros. Lo mejor que puede hacer es preguntar si tiene alguna pregunta.

Comentaste otra respuesta que los maestros te dicen que no memorices, sino que te centres en la comprensión. Es cierto que aún necesitará memorizar algunas cosas, pero comprender el concepto hará que la memorización sea mucho más fácil. Puede intentar trabajar en hacer las conexiones entre las ideas para que cada idea sea parte de un todo más grande. Comienzan a encajar como piezas de un rompecabezas, y luego puedes visualizarlos en el lugar que les corresponde.

Answer 4

Ahh el viejo “¿entiendes?” pregunta. Los maestros saben que esta es una pregunta horrible que deberían eliminar por completo de su clase, pero es una muleta muy difícil de tirar.

Funciona así: explico algo complejo en clase, de repente me doy cuenta de que he estado hablando un rato, toda la clase está callada y mirándome fijamente, no hay preguntas, ni “ahhhh” ni ningún otro comentario para contarme. si estoy haciendo un trabajo bueno o malo, pienso: “Dios, ¿tiene sentido esto?”, entonces pregunto a todos “¿Entiendes?”, nadie dice nada, lo tomo como un consentimiento y afirmación implícitos, y continuar

Los maestros saben, si los presiona, que nadie responderá esta pregunta en forma negativa en un ambiente de clase, por lo tanto, la pregunta no tiene sentido e incluso es peligrosa porque proporciona el consentimiento al maestro para continuar, mientras que los estudiantes, como usted mismo, se está confundiendo cada vez más. Sin embargo, es un hábito realmente difícil de eliminar, debido al consentimiento que ofrece al maestro cuando siente que tal vez no está haciendo el mejor trabajo de explicar.

Los maestros pueden tratar de erradicarlo intercambiándolo por otras cosas. Intento cambiarlo a “ahora, todos tienen sesenta segundos, piensen en una pregunta que tengan, cualquier pregunta”. O, incluso, solo una pregunta directa a un estudiante que debería ser lo suficientemente fácil de responder si se entendiera la explicación anterior. Todo esto brinda una mejor retroalimentación al maestro sobre la comprensión de los estudiantes.

Para usted, el estudiante, la solución es simple. Cuando la clase se pregunte “¿Entiendes?”, Solo responde “Todavía no”. Serás un héroe para tus compañeros de clase (el que habló y dijo lo que todos pensaban), y tu maestro, que se alegrará al recibir los comentarios que necesitan y que estaban buscando. Aún mejor es un “Todavía no, pero tal vez, ¿estás diciendo que es como ______?”

En mi experiencia, a los maestros no les molesta la ignorancia, trabajar en ello es su trabajo, lo que es molesto es no poder obtener información sobre dónde y qué no está claro, lo que dificulta el trabajo. Cada respuesta incorrecta o “No entiendo este punto” le da al maestro material con el que pueden hacer mejor su trabajo. Lo peor es cuando el profesor solo descubre que ha perdido un semestre al mirar los ensayos finales. Ese es un sentimiento horrible. Piense en ellos como un médico: puede sentirse un poco culpable cuando le dice a su médico que está enfermo nuevamente y que puede haber olvidado tomar su receta una o dos veces, pero será malo para todos si no confiesa levantarse y decir “No me siento bien”. No hay nada que ganar al mantener que estás bien.

Ayude a su maestro a erradicar el “¿Entiendes?” pregunta, te amarán por eso.

Answer 5

No estoy seguro de lo que los maestros quieren decir con “¿entiendes?” pero puedo decirte lo que significó de mis padres.

En primer lugar, es el cierre de algún tipo de orden o directiva. “Debes ser amable con tu prima cuando ella esté aquí”. “este patio debe ser cortado y rastrillado antes de las 5pm”

“¿Lo entiendes?” Es nuestra única oportunidad de aclaración antes de que termine la discusión. “¿Eso significa que tengo que dejar que la prima Kyra juegue con mis videojuegos?” (sí) “¿tenemos suficiente gas para el cortacésped?” (sí, conseguí algo anoche, está al lado de la puerta de atrás) [¡mierda!]

nota qué “entiendes?” no aborda no se pretende preguntar si estamos “bien” con eso. Tampoco es una señal para discutir nuestros sentimientos sobre el orden en cuestión. Su único propósito es verificar que realmente comprendamos cuál es nuestra directiva.

una vez que decimos que entendemos, ese es realmente el final de la discusión. porque si alguno de mis padres descubriera que no hicimos lo que nos dijeron, no podríamos alegar falta de comprensión o comprensión. Sabíamos lo que se suponía que debíamos hacer. La falta de seguimiento a través del pedido en cuestión fue algo malo.

Sospecho que es lo mismo cuando viene de un maestro. “¿las secciones A a D en las páginas 89-90; entiendes?” “¿Eso es para mañana?” (no, se vence el jueves).

Answer 6

Para mí, significa que me gustaría saber si entiendes o si necesito explicar el tema nuevamente. Si no comprende, dígalo.

La mejor respuesta sería decir lo que entiendes. Si entiendes el panorama general, genial. Si no comprende los detalles, dígalo. Podría ser que los detalles finos no sean necesarios en este momento para usted y el maestro puede sentirse libre de seguir adelante.

No trataría de leer demasiado esta pregunta.

Answer 7

Por lo general, significa: “¿Lo expliqué con suficiente claridad o necesito intentar encontrar otra forma de explicarlo?” Sin embargo, no es lo mejor para un maestro preguntar.

Y sí, debes responder honestamente. Si no entiendes, dilo.

Una vez tuve un caso en el que no podía encontrar las palabras correctas para explicarle algo a un estudiante en particular. Sin embargo, uno de sus amigos entendió mi explicación y pudo “traducirla” en términos que el primer niño entendió.

Puede encontrar lo mismo: si dice que no comprende, tal vez otro estudiante pueda ayudarlo. Quizás puedas ayudar a alguien más.