Solo el 39% de los maestros de los EE. UU. Informan que están muy satisfechos (el más bajo en 25 años), y el 48% de los maestros informan que están regularmente bajo un gran estrés (Metropolitan Life Insurance Company, 2013). Hay una extensión de 2 páginas en mi libro Primeros auxilios para el agotamiento de maestros que simplemente enumera estadísticas como esta.
Al realizar la investigación para este libro, identifiqué los desencadenantes de agotamiento más comunes para los maestros (tanto nuevos como veteranos). Son:
- Medio ambiente (incluida la sobreestimulación)
- Volumen (demasiado para hacer y no suficiente tiempo; algo que se puede mejorar con mejores prácticas de calificación, colaboración efectiva, no comprometerse demasiado, adquirir un mejor plan de estudios o usar fuentes que hagan que encontrar dicho plan de estudios sea rápido y fácil, y aprovechar las herramientas tecnológicas adecuadas que hacen el trabajo de un profesor más fácil)
- Tedio (esto es común para maestros veteranos que se encuentran haciendo lo mismo año tras año y generalmente no se refieren a maestros nuevos)
- Comportamiento del alumno / gestión del aula
- Administración (cuando es ineficaz y / o antagonista)
- Relaciones con la comunidad (involucrando a los medios, relaciones con los padres, etc.… todos ellos potencialmente pueden faltarle el respeto a los maestros o no apoyarlos adecuadamente)
La mentalidad también está en juego, pero esto no significa que tener una mejor actitud ante una situación horrible (sin hacer nada para cambiar esa situación) evitará el agotamiento, ya que no lo hará. Por el contrario, ejercer una mentalidad de crecimiento ayuda enormemente al aplicar las estrategias recomendadas para combatir el agotamiento.
Hay muchos otros aspectos problemáticos de lo que podría decirse que es la profesión más noble de nuestro mundo. Sin embargo, los problemas enumerados anteriormente desencadenan directamente el agotamiento del maestro.
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En cuanto a la causa principal , tendría que ser una experimentada por todos los maestros, y una reflejada en la lista anterior como volumen . Así es como respondí cuando me hicieron esta pregunta en mi entrevista del Autor del Mes:
En mi opinión, el mayor desafío que enfrentan los educadores es navegar la avalancha de demandas. A los maestros les han arrojado tanto que tienen que hacer, constantemente tienen que cambiar de dirección a medida que se adoptan nuevas herramientas y planes de estudio, y constantemente tienen que aprender e implementar nuevos enfoques para la enseñanza y la gestión del aula. Si lees un libro sobre cualquier aspecto de la enseñanza (diferenciar la instrucción, ayudar a los estudiantes EL, usar datos, etc.), el libro a menudo contendrá sugerencias abrumadoras sobre cómo hacer un buen trabajo con ese aspecto particular de la enseñanza. Sin embargo, ese sería solo un aspecto de la enseñanza. Hacer todo tan bien como se recomienda es abrumador cuando las sugerencias y las implementaciones no tienen en cuenta la necesidad de ser prácticas y de adaptarse a todas las otras responsabilidades del maestro. Para que la enseñanza sea una profesión sostenible, cada esfuerzo debe abordarse teniendo en cuenta lo que es práctico y lo que será eficientemente efectivo.