¿Cómo puede el sistema educativo estadounidense atender mejor a los niños con necesidades especiales en todo el espectro?

Answer 1

Estoy de acuerdo con mucho de lo que escribió John Cohen. Definitivamente necesitamos más capacitación para maestros de educación especial. Casi todo el desarrollo profesional del distrito está orientado a la generación. ed. instrucción. Se intenta incluir la educación especial, pero las mejores prácticas en educación especial están cambiando rápidamente y me gustaría que la educación especial sea una prioridad más alta. Porque gen. ed. Los maestros a menudo tienen estudiantes con necesidades especiales en sus aulas, sería beneficioso para todos los maestros tener más capacitación en estrategias de educación especial. Además, muchas de las estrategias que utilizamos para estudiantes de educación especial funcionan bien para todos los estudiantes.

Los maestros de educación especial deben hacer un trabajo mucho mejor al implementar la instrucción basada en la investigación. Dudo que muchos de mis colegas lean investigaciones durante el año promedio y mucho menos implementen una nueva estrategia.

Esto lleva a la idea de la importancia de más dinero, que realmente se trata de equilibrar la proporción de alumnos por maestro. Los maestros deben tener tiempo para identificar qué ayuda específicamente a un estudiante y necesitan tiempo con cada estudiante para monitorear y ajustar la instrucción según sea necesario.

Al mismo tiempo, creo que el estado en el que enseño, Iowa, está haciendo un buen trabajo al apoyar financieramente la educación especial. yo
Creo que la mayoría de los estudiantes están recibiendo instrucción de calidad, especialmente diseñada.

No estaré de acuerdo con John sobre escribir IEP de mejor calidad o una mejor “aceptación” de los padres. Cuanto más tiempo paso en el IEP, menos tiempo tengo para desarrollar lecciones. También creo sinceramente que los padres de cada estudiante están dedicados al bienestar de sus hijos. Creo que a veces los padres no aceptan lo que estamos haciendo debido a la incapacidad de comunicarse en ambos lados. A veces, los padres tienen una discapacidad que les impide ayudar en el proceso educativo.

También debemos recordar que los estudiantes que son Talentosos y Dotados tampoco
recibiendo la educación que necesitan. Tendemos a no incluirlos en este tipo de conversación. Es importante que los estudiantes de TAG reciban apoyo para que lo hagan
no se “apaga”.

Answer 2

Estoy hablando desde la perspectiva de una persona que trabaja en Educación Especial en un área suburbana en el medio oeste de los Estados Unidos.

Estados Unidos sirve muy bien a muchos niños con necesidades de educación especial. Debido a la legislación federal, incluida la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y la Ley de Mejoramiento de la Educación para Individuos con Discapacidades (IDEIA), todos los estudiantes tienen derecho a una Educación Pública Gratuita y Apropiada (FAPE) en el Ambiente Menos Restrictivo (LRE) .

El mayor problema que veo es la financiación. La educación especial en los EE. UU. Es un mandato enorme que no cuenta con fondos suficientes. En promedio, un niño con necesidades de educación especial cuesta aproximadamente el doble de educación que un estudiante de “educación regular”. Originalmente, el objetivo era financiar “totalmente” la educación especial al 40% de los costos excedentes. La participación federal promedio por niño fue del 15% para el año fiscal 2015. Todos estos costos excedentes son absorbidos por las escuelas locales (y los estados). https://www.nea.org/assets/docs/ … Aquí en Ohio, los fondos estatales para la educación han disminuido en la mayoría de los distritos, por lo que las escuelas locales tienen que pagar la cuenta y luchar para llegar a fin de mes.

Otro problema es la cantidad de papeleo requerido. Además de lo que se describe en la legislación federal y estatal, cada caso judicial agrega otra línea o página a los formularios que ya son largos y difíciles de entender. Por ejemplo, hay un formulario para notificar a los padres que la escuela implementará un “Plan de Educación Individualizada” (IEP), que debe entregarse a los padres después de que el padre firme el IEP y acepte que se implemente el IEP. Si suena confuso, entonces estás entendiendo mi punto. Hay un informe reciente de la GAO sobre este tema: Educación especial: los requisitos estatales y locales impuestos complican los esfuerzos federales para reducir la carga administrativa

Me alegra ver un énfasis en la intervención temprana a nivel federal, pero he visto recortar programas locales efectivos debido a dificultades de financiación. También estoy viendo un cambio de programas públicos a escuelas privadas que sirven a poblaciones de educación especial.

En mi experiencia, los padres, los maestros, los administradores y los propios estudiantes luchan por obtener la mejor educación. Encuentro frustrante que nosotros, como país, no estemos realmente a la altura de nuestro compromiso de educar a todos nuestros niños.

Answer 3

Padres que dejaron de ser la mayor desventaja que tienen sus hijos. Deja de disculpar su falta de esfuerzo como incapacidad, deja de disculpar su mal comportamiento como “oh, así es como es, no puede evitarlo”. Comience a enseñarles que todos tenemos dones y que todos tenemos cargas o debilidades. Tener una debilidad en un área como lectura o matemáticas solo significa que tenemos que trabajar más duro para superar esa área en particular. Algunos maestros necesitan aprender la misma lección. Deje de hacerlo más fácil y comience a enseñar que el esfuerzo es recompensado, además de tener la respuesta correcta. Enséñeles cómo usar sus recursos para encontrar respuestas, enséñeles a trabajar como un miembro productivo del equipo en lugar de “peso muerto” cuando se les asigna a los estudiantes trabajo en equipo. Comprenda que los estudiantes con necesidades especiales también son adolescentes, y que a veces tienen la misma tendencia a ser vagos, tienen los mismos problemas que otros adolescentes. El maestro necesita conocer al alumno lo suficientemente bien como para saber cuándo simplemente está siendo flojo y cuándo la tarea está más allá de su capacidad. Empújelos a mejorar no solo “ayúdelos a aceptar” que nunca tendrán éxito. El éxito es un esfuerzo del 99% … enséñeles a tener una buena ética de trabajo.

Answer 4

Nuestro sistema educativo estadounidense puede servir mejor a los niños con necesidades especiales, ¡y a todos los niños! – al cambiar el enfoque de los educadores de donde sea que esté ahora para establecer relaciones de enseñanza 1: 1 enfatizando la motivación, el interés y las fortalezas de los estudiantes.

En este momento, los estudiantes y los padres apenas tienen aportes al plan de estudios que estudian.

El aprendizaje individualizado es lo que falta.

Piensa en la élite privilegiada y con dinero: los reyes, príncipes y duques de tiempos pasados ​​y presentes. Sus hijos recibieron instrucción 1: 1. Así deberían todos los niños.

Answer 5

Gracias por su solicitud de A2A. Aquí hay una lista inicial de pensamientos sobre el tema:

1. Más capacitación en el servicio para instructores de educación especial pagados con dólares federales y estatales
2. Planes de educación individualizados mejor desarrollados para estudiantes, incluidos estipendios para maestros que los desarrollan con otros miembros del personal y familias
3. Utilización del currículo basado en la investigación e instrucción con la capacitación necesaria para usarlos.
4. Más dinero o una mejor asignación de recursos con miras a los estudiantes de educación especial
5. Mejor aceptación, responsabilidad y seguimiento por parte de los padres.

Answer 6

Recompense a los maestros por los resultados en lugar de por la membresía sindical y el tiempo en el trabajo.

Deje que los más familiarizados con los niños con necesidades especiales, sus padres, elijan a los maestros y juzguen los resultados.

Answer 7

Alecia esto sería una tesis completa o incluso una disertación. Hay tantas cosas que nuestro sistema educativo actual necesita arreglar para que las personas con discapacidades obtengan una mejor educación, comenzando con maestros que no son acosadores en las aulas de educación especial. Esta pregunta se abordaría mejor en una conferencia o incluso en un simposio debido a la extensión y la amplitud que deben corregirse en la educación actual; por ejemplo, las prácticas actuales que incluyen cosas como ‘la ley de huelga única’ que se dirige no solo a las personas de color sino también a las personas discapacitadas, expulsándolas de la escuela pública. Entonces, si soy breve aquí, es porque su pregunta literalmente me tomaría semanas para completar todos los problemas actuales de educación en los Estados Unidos cuando se trata de personas con diversas discapacidades y educación justa.

Answer 8

Financiar completamente la Ley de Individuos con Discapacidades a nivel federal.