¿Qué piensan los maestros sobre los estudiantes brillantes pero desinteresados ​​/ perezosos?

Answer 1

La verdad sobre los niños inteligentes que son académicamente vagos …

La mayoría de los maestros nos odian. Estuve hablando con “Jake” sobre esto a principios de este mes, sobre cómo cuando un maestro dice “esta no es una prueba que puedes hacer la noche anterior” o “Solo podrás pasar esta prueba si lo haces el homewok “u otras cosas como esta, y un niño demuestra que están equivocados, comienzan a deshacerse de ellos. Realmente no entiendo por qué parecen no gustarnos, pero parecen dudar en aceptarnos y, en mi experiencia, tratan de humillarnos siendo excepcionalmente duros con nosotros.

Estoy escuchando muchas otras respuestas sobre preguntas similares que dicen que es raro u otras cosas, pero honestamente no lo es. De hecho, podría haber sido incluido en esta pregunta, pero ya no creo que se aplique a mí.

Mi hermano es sin duda el tipo de persona de la que estás hablando. Él es increíblemente inteligente, obteniendo calificaciones de A hasta el noveno grado. En este punto obtuvo una B después de enfermarse al final del semestre, no una calificación horrible, pero para su mente perfeccionista no era aceptable. Vio 2 tipos diferentes de perplejos en la vida, perdedores y ganadores. También vio el segundo lugar como primer perdedor. Intentó subir de grado, pero el profesor no se movió. Él simplemente renunció después de eso. Solo iba a la escuela de vez en cuando y nunca hacía tarea excepto por las fechas de estudio. Por lo general, superaba las pruebas, pero a menudo estaba ausente en los días de prueba. Tenía mucho potencial, pero odiaba el sistema y se negaba a saltar por el aro.

Otro niño en mi clase de inglés, lo llamaré Jake, también es muy inteligente. Estaba en mi clase de biología hace años, pero en ambos casos se negó a seguir ciegamente el sistema. No hace la tarea y no trabaja para sus notas. Él tiene un grupo de amigos que la mayoría de los padres pueden encontrar indeseables, pero él los rodea mucho. Le va bien en las pruebas y no estudia.

Finalmente, me dirigiré a mí mismo. Tengo excelentes calificaciones, un promedio de calificaciones de 3.98. No hago tarea a menos que sea absolutamente necesario. Estoy en mi teléfono durante todo el período de clase y me siento en la parte de atrás. Nunca estudio para ninguna prueba, y generalmente estoy en la parte superior de la clase. Recientemente me fracturé la pierna y falté a la escuela durante 4 días, debido a un diagnóstico erróneo, y regresé el día del examen de historia. No lo sabía, no conocía la guía de estudio, dormí en clase y desayuné durante la clase. Ni siquiera había accedido a mi libro de texto en línea, y obtuve el mejor puntaje en la clase. Incluso obtuve un 5 en la prueba de geografía mundial AP sin leer el libro de texto y hacer chistes tontos en clase todo el tiempo. No digo esto para presumir, sino para proporcionar evidencia de que esto no es tan raro como cabría esperar. Mantengo mi GPA al solicitar clases que tienen calificaciones determinadas por al menos 85% de exámenes y pruebas, o al hacer acuerdos especiales con los maestros. Salto los aros del sistema, pero muchos otros no son lo suficientemente pacientes para esto.

Respetuosamente,

Harrison

Answer 2

Creo que esto es extremadamente raro en la realidad. Hace buenas historias. Pero en realidad, es prácticamente inaudito.

Los estudiantes que son tan inteligentes pueden completar fácilmente el trabajo asignado. Y si son tan inteligentes, entienden que los beneficios de completar tareas fáciles valen la pena por encima de la satisfacción temporal de crear una perturbación.

Los estudiantes difíciles vienen en muchas franjas. Algunos están muy por debajo del nivel de grado y otros son razonablemente inteligentes. Pero el niño prodigio incomprendido es muy raro. La mayoría de los estudiantes que se portan mal o no completan su trabajo generalmente tienen dificultades con sus tareas debido a lagunas en su aprendizaje o dificultad para concentrarse.

Answer 3

Soy una estudiante brillante y perezosa.

Me acabo de graduar de la Universidad y obtuve las mejores calificaciones, pero fue una pesadilla para algunos maestros debido a mi comportamiento.

Puedo contarte cuatro ejemplos sobre lo que los maestros pensaban de mí.

El maestro número 1 pensó que era genial, y tan pronto como se enteró de mi inteligencia, me desafió todos los días con problemas cada vez más complejos que resolver. Todavía tenía problemas de comportamiento y llegaría tarde a todas sus lecciones y, en general, no prestaría atención, pero después de la clase, me enviaba por correo electrónico algunas tareas avanzadas y me pedía que las resolviera y se las demostrara a mis compañeros de clase. Me encantaba tenerlo como profesor y lo admiraba. Se convirtió en una especie de mentor y amigo.

El maestro número 2 no podía ver más allá de mis problemas de atención y me odiaba para siempre. Bajó mis notas a propósito, me gritó y me guardaba rencor personal solo porque me gustaba leer sobre otras asignaturas durante su clase, cuando era demasiado lento para mí.

El maestro número 3 tenía un amor y un odio hacia mí. Primero me odiaba porque yo era exactamente lo contrario de él. No era extremadamente brillante y tuvo que trabajar duro para recuperar cualquier calificación cuando era estudiante. Tendría que estudiar todo el día, todos los días, y aún no tener las mejores calificaciones. Por otro lado, no estudié nada y superé sin esfuerzo la clase. Así que evidentemente favoreció a aquellos estudiantes que le recordaban a sí mismo. Pero algo sucedió. Tuve un accidente automovilístico malo y tomé su examen al día siguiente y obtuve un puntaje perfecto a pesar de que mi cerebro estaba gravemente herido. Él dejó de odiarme y comenzó a respetarme. Me pidió que lo ayudara con las asignaturas con las que no se sentía tan cómodo enseñando. Me pidió que trabajara con él. Y ahora él es mi jefe.

El maestro número 4 fue el mejor y el peor de todos. Me hizo llorar porque no me permitía distraerme y me criticaba delante de todos, y sus lecciones eran muy aburridas y lentas para mí y lo sabía, pero no me dejaba otra opción. Por otro lado, me alababa mucho en privado. Nunca entendí eso. Pero me consiguió un par de buenos trabajos.

Entonces, en resumen, los maestros me odiaron o me amaron como un estudiante brillante y perezoso.

Answer 4

Teóricamente, el maestro presentará una serie de desafíos o problemas diferentes para que él / ella los resuelva.

Siendo realistas, un maestro no tiene tiempo para dar el 90% a cada estudiante, demonios, probablemente ni siquiera el 75%. Y mucho menos ahorrando más tiempo tratando de encontrar cosas para ocupar a este brillante estudiante.

Sin embargo, en mi experiencia, los estudiantes brillantes generalmente disfrutan ayudando a sus compañeros de clase. Trataría de emparejarlos con estudiantes menos talentosos, teniendo cuidado de no cruzar la línea donde terminaron haciendo mi trabajo, y ver si ciertas actividades podrían sacar a estos estudiantes no desafiados de su aburrimiento.

Puede ser frustrante, y admitiré que inicialmente no les agradan los estudiantes de esta manera porque pueden ser groseros, pero nuevamente, la mayoría de mis estudiantes eran menores de edad y podría recordarme eso, que no sabían mejor.

Answer 5

“¿Qué piensan los maestros acerca de los estudiantes brillantes pero desinteresados ​​/ perezosos?”

Están en casi todas las clases hasta cierto punto. Por un lado, no pienso mucho en ellos porque no son raros o inusuales y creo que las personas deberían quedarse solas y no quieren ser molestadas. Soy un maestro, no un artista o The Enforcer.

Por otro lado, trato de hacer una conexión personal para ver si hay algo que despertará su interés o tal vez algún tipo de alternativa que pueda mejorar la clase. Esta personalización es realmente efectiva y cuando sucede, se siente bastante gratificante. No solo ayudé a alguien, sino que también resolví un rompecabezas: ¡más datos para futuros estudiantes como este!

A veces, el estudiante simplemente se niega a aceptar y reconocer que todos tienen un papel: los maestros enseñan y los estudiantes aprenden. Si ese estudiante no va a hacer la parte de aprendizaje, no hay nada realmente práctico que hacer, excepto seguir los protocolos establecidos. Por lo general, mucha documentación, reuniéndose individualmente y con la familia, etc. No puedo hacer que a alguien le guste la clase, la asignatura, yo, el estudio o las calificaciones. Esa es su elección.

Realmente es la actitud equivocada aparecer en clase pensando que todos van a tener éxito al mismo nivel de la misma manera. A pesar del idealismo, como maestro no puedes salvar al mundo y no puedes llegar a todos los niños. Las películas y la televisión realmente representan un conjunto irracional de expectativas para los maestros y la sociedad. Gran parte del valor de un maestro proviene de hacer conexiones para que la información y los proyectos puedan ser significativos. Los maestros tienen que creer que sus alumnos pueden aprender o son muy ineficaces.

El valor predeterminado para los estudiantes que vienen a clase debe ser “Estoy listo para aprender”. No funciona para los estudiantes ingresar con una actitud de “probar esto interesante y valioso antes de que preste atención”. Dependiendo, un maestro puede tener 130 niños todos los días y tratar de igualar eso con cada niño no es práctico por decir lo menos. Si el estudiante no tiene suficiente interés para esforzarse, aburrirse o no está claro para obtener su educación, puedo respetar esa elección.

Answer 6

🙁 Fui uno de esos niños, mis maestros me dejaron solo mientras mis notas subieran. Cuando estaba en la escuela secundaria, era un estudiante de A pero solo tenía un libro que se usaba para todas mis materias y, sin embargo, mi trabajo rara vez se completaba. De alguna manera tenía tanto tiempo libre que para el noveno grado, estaba a cargo del servicio y mantenimiento de las computadoras de la escuela, podía caminar libremente por la escuela y hacer lo que quiero cuando quiero (realmente no entiendo por qué me permitieron entonces tal libertad). Ahora, cuando miro hacia atrás, desearía que me dieran más atención y orientación y me desafiaran más.

Entonces, mi opinión es que los niños perezosos brillantes simplemente carecen de enfoque y necesitan orientación para capitilizar sobre su enorme potencial. Lamentablemente, la brillantez puede conducir a la arrogancia: los niños generalmente piensan que saben mejor jajaja

Answer 7

Mi profesor de química siempre dice: “Si a un niño le está yendo bien en una clase y lo hace parecer fácil, no significa que sea mejor que tú, significa que no se está desafiando a sí mismo. Tomaron la clase fácil para el fácil una.”

Mi punto es que parece que la mayoría de los profesores no se impresionarían y descartarían a ese estudiante y alguien que tomó el curso fácil para verse bien. La mayoría de los profesores admiran al “trabajador apasionado” por el “niño genio desmotivado”.

Pero esa es solo mi opinión desde el punto de vista de otro estudiante.