¿Cuáles son algunas cosas notables (conmovedoras, decepcionantes, divertidas, interesantes o simplemente cualquier cosa que se te ocurra) que has escuchado de tus antiguos alumnos, quizás años después de que les enseñaste?

Answer 1

Esta respuesta sobresale en mi mente porque me la acaban de decir hace 3 días.

Lo que estoy a punto de decir es algo que nunca escuché de un estudiante en mi carrera de 10 años.

Hace unos días fue la graduación de grado 12 de nuestra escuela. Esa mañana estaba sentado en mi escritorio, ocupado, obteniendo calificaciones finales y boletas de calificaciones para mis clases. Uno de mis alumnos de grado 12 entra en la sala con su discurso de despedida en la mano; se sienta frente a una computadora y comienza a trabajar en revisiones de voz para esa tarde.

Mientras le estaba dando algunas sugerencias sobre citas poderosas para terminar, me dijo. “Señor. O tú eres la razón por la que me estoy graduando hoy. Me empujaste a terminar y creíste que podía hacerlo.

Honestamente, sabía que habíamos hablado brevemente el año pasado sobre sus decisiones de regresar a la escuela. Por supuesto, le recomendé que terminara en lugar de ir a trabajar. Pero he tenido esa conversación con muchos niños en 10 años.

Esta vez, el estudiante me lo dijo. Todavía me siento tan eufórico que le di esa confianza y la creencia de que podría terminar. Se siente tan increíble escucharlo de alguien que tuve un impacto tan positivo en sus vidas.

Este estudiante casi había dejado la escuela después de gr. 11. Él es extremadamente brillante; tiene el promedio más alto en su clase. Vi este potencial en él el año pasado y lo empujé.

Estoy tan feliz aún. ¡ESTA! Por eso soy maestra. No porque me encanta tratar con adolescentes molestos todo el día, porque lo hago. No porque me encanta marcar tareas todo el tiempo, porque no. Pero debido a que de vez en cuando solo sabes que estás haciendo que tus estudiantes sean lo mejor que pueden ser, y que están marcando una diferencia en sus vidas, tal vez sintieron que no se podía hacer.

Answer 2

Varios años después de enseñarle, un estudiante me envió una nota agradeciéndome por todo lo que había hecho por ella. Ella dijo que la había apoyado cuando necesitaba ayuda y le hizo darse cuenta de que podía tener éxito.

Realmente no recordaba haber hecho nada extraordinario cuando le enseñé. Hablaba con ella de vez en cuando sobre cosas en la escuela que no eran el curso que ella tomaba conmigo. Le preguntaría sobre su vida fuera de mi clase, solo preguntándole casualmente cómo fue su fin de semana o qué hizo después de la escuela. Ella no parecía particularmente necesitada en términos de atención. Francamente, la traté igual que a todos mis alumnos.

Su nota, y mi reflexión después de recibirla, reforzaron mi sensación de que la forma en que un maestro trata a sus alumnos es crítica. El tema es importante, por supuesto, pero lo más importante es asegurarse de que todos los estudiantes entiendan que los respeta y se preocupa por ellos.

Answer 3

Hice parte de mi colocación de enseñanza para estudiantes en la Escuela Milton Hershey en Hershey, Pa. La escuela atiende a jóvenes desfavorecidos de todo los EE. UU. Con una estructura académica increíble (y rigurosa), alojamiento gratuito, comidas, médicos, etc., así como recompensas (como matrícula universitaria gratuita) para graduarse de la escuela secundaria.

Parte de mi colocación fue la enseñanza de Artes del Lenguaje de noveno grado, y mi maestra colaboradora había creado una fantástica unidad de memorias para que nuestros estudiantes completaran mientras leían The Glass Castle . Nuestros estudiantes escribirían un diario cada noche, reflexionando sobre un evento significativo de su pasado, y al final de la unidad, los estudiantes entrarían en un cuarto oscuro y grabarían sus memorias en un formato de monólogo frente a una cámara de video.

“Lori” fue especialmente desgarrador. Como la mayoría de los estudiantes allí, las circunstancias que la llevaron a Milton Hershey fueron mucho más difíciles que cualquier cosa que haya sufrido. Ella no sonreía mucho y rara vez participaba. Una de sus entradas en el diario reflejaba los repetidos asaltos a ella por parte de uno de sus primos, y sobre cómo tenía miedo de volver a casa durante el verano.

Lori fue una de las pocas estudiantes que se negó a grabar su monólogo frente a la cámara, preocupada de que de alguna manera otro estudiante la viera. Lloró cuando nos lo dijo y le permitimos saltarse esa parte de la tarea.

Un avance rápido de unos dos años, y estaba de regreso en Hershey visitando amigos de la universidad. Nos detuvimos en el Museo Hershey, donde tienen una sección bastante grande dedicada a la Escuela Milton Hershey y los esfuerzos filantrópicos del Sr. Hershey. Jugar en varios monitores fue un ciclo de estudiantes actuales y ex alumnos que compartieron sus experiencias.

Hacia la parte posterior de la pantalla, vi una cara que reconocí. Era Lori. Estaba hablando de lo emocionada que estaba por la graduación. Y cuánto significaba Milton Hershey para ella. Y ella estaba sonriendo. Para mí, esa fue la comida para llevar más grande de todos.

Esto es ciertamente un poco diferente a la mayoría de las respuestas, y me disculpo si no es exactamente lo que estabas buscando, pero para mí, esto es lo notable que siempre destacará en mi mente cuando pienso en mis antiguos alumnos. Y aunque no solo me estaba hablando a mí, verla feliz cerró una “herida de enseñanza” dentro de mí que no me di cuenta que todavía estaba abierta.

Answer 4

Mi primera semana de enseñanza, estaba trabajando en una escuela del centro de la ciudad de Los Ángeles. Mientras mis hijos de 9 años se alineaban en la puerta, me preguntaron: “Sr. Nelson, ¿coleccionar latas es un trabajo?”

Le dije sin pensar: “¿Puedes ganar dinero haciéndolo?”

“¡Sí! Mira, ¡te dije que mi papá tiene un trabajo!”

¡Aprendí una gran lección ese día! 22 años después, sigo teniendo en cuenta cada pequeña cosa que le digo a cada niño. Nunca hablo cuando estoy molesto o enojado. Siempre pienso: “Si mi hijo llegara a casa y me dijera lo que su maestro le había dicho, ¿estaría molesto? ¿Esto afectará al niño de manera positiva?” Estos niños son mis hijos. He enseñado más de 2,500 y recuerdo cada nombre, ¡aunque las caras cambian mucho! (Tengo docenas de historias como esta, pero esta marcó la pauta para mi carrera. PD: Todavía recuerdo el nombre de este estudiante).

Editar: Recibí un voto positivo y recuerdo algunas historias más.

2) Tuve un par de gemelos: un niño (“O”, atlético, alegre y buen estudiante, seguramente universitario con una beca deportiva para el fútbol) y una niña (“N”: alegre, bonita y estúpida) Hace años, cuando enseñé a 5to grado (10 años). 3 años después, estaba en el centro comercial y vi a una niña empujando una carriola. Se acercó a mí con una gran sonrisa y un conjunto bastante nuevo de bebés gemelos en la carriola: “¡Hola, señor N! ¡Soy yo, N!

Cuando miró hacia abajo y vio a sus bebés, se dio cuenta de que estaba hablando con su maestra de quinto grado, quien se sorprendería de que tuviera un bebé y se hubiera retirado del octavo grado. Charlamos y nos despedimos. Yo estaba tan triste. Una familia tan pobre para tener bebés recién nacidos.

7 años después, O entra a mi habitación después de la escuela un día. Era brillante y alegre y un hombre de 20 años. ¡Estos niños crecen! ¿Fue a la universidad y jugó al fútbol? No, en su tercer año, se había roto la pelvis y ya no podía jugar al fútbol. De hecho, tuvo que abandonar la escuela secundaria. Me dijo que su madre había muerto hace 6 años, que su padre era inválido y que su hermana había muerto. Ella y su novio habían decidido ir a Las Vegas para el fin de semana, a los 16 años. Habían tomado alcohol y drogas y él había estrellado el auto en el camino dejando a los gemelos sin padres a los 2 años y medio de edad. Abandonó la escuela y adoptó a los gemelos. O trabajaba por un salario mínimo mientras los niños estaban en la escuela durante el día y él los cuidaba a ellos y a su padre por la tarde.

Nunca he estado tan desconsolado. O había renunciado a su futuro por los gemelos y su padre. ¡Qué chico! Todavía me ahoga. Desearía que tuviera un final feliz, pero él todavía está luchando a diario.

3) Ahora enseño Historia de los Estados Unidos de octavo grado. Cada año, aprendemos los 50 estados, así como los océanos, continentes, países de nuestro continente y países clave de todo el mundo que fueron y son influyentes en la historia de Estados Unidos. “E” era una estudiante de educación especial que trabajó más duro que cualquier otro estudiante que haya tenido, dado sus desafíos, me hubiera encantado modificar su trabajo severamente para ayudarla, pero ella siempre insistió en que hiciera todo lo posible. todos los demás, ¡y obtuvo una A todo el año en mi clase! ¡Todavía estoy muy orgullosa de ella!

La historia: Hacia el final del año, descubrí que E está aquí ilegalmente. Ella cruzó la frontera a los 6 años y tiene una historia loca de cómo lo hicieron y todos los peligros que enfrentaron.

Ella vino un día y estaba muy emocionada. Habían ido a México durante el descanso y en el camino de regreso, habían sido detenidos por la patrulla fronteriza. Querían que ella demostrara que pertenecía a los Estados Unidos, por lo que sacaron un mapa de los Estados Unidos y le pidieron que nombrara algunos estados. Después de que ella respondió sus preguntas, respondió algunas más sobre nuestra historia: “¡Me enseñaste todas las respuestas! ¡Luego tomé el mapa y nombré los 50 estados! ¡No podían creerlo y sus ojos se agrandaron y dijeron que podíamos ir!

Estaba aturdido! Muchos de mis estudiantes están aquí ilegalmente y nunca pregunto o quiero saber. Solo sé si me lo dicen. No estoy aquí para abogar a favor o en contra de la inmigración ilegal, pero si me preguntas si alguna vez he tenido un efecto positivo en la vida de un estudiante, sé que tengo al menos uno.

Answer 5

Creo que la mejor nota que yo (y mis 4 maestros de ciencias en mi departamento) recibí fue de nuestro mejor alumno de hace unos años. Ella asiste a una universidad de artes liberales muy competitiva en Nueva York.

Como estudiante de primer año, se inscribió en una clase de ciencias del ejercicio como parte de su especialidad. Su profesor llegó una mañana en un estado claramente agitado. Estaba furioso por la falta de calidad que encontró en los informes de laboratorio que se habían presentado la semana anterior. La discusión fue algo como esto:

“He estado enseñando durante 20 años y nunca había visto tanta basura. Estos laboratorios estaban mal escritos, mal organizados y perdieron totalmente el punto de la experiencia. Todos eran D’s y F’s. Así que espero que todos planeen para mejorar la calidad de lo que envía o planea retomar esta clase el próximo semestre.

Espera, ¿dije que todo esto era basura? Me disculpo. Hubo un informe de laboratorio que fue excepcional. Quizás todos quieran preguntarle a Nicole si pueden mirar el suyo para saber cómo es un A + en el trabajo de nivel universitario. Bien hecho Nicole! ¡Esto fue realmente excepcional! ”

Como departamento, nos enorgullecemos en desafiar a nuestros estudiantes para que hagan un trabajo de nivel universitario, incluso si están en HS. Entonces, escuchar a uno de nuestros mejores estudiantes que lo que les estábamos presionando a hacer realmente marcó una diferencia positiva en su experiencia universitaria. Fue una validación maravillosa de lo que hacemos para que nuestros hijos los desafíen a cumplir con estándares más altos (incluso si los estudiantes no siempre nos aprecian hasta que se van a la universidad 😉

Answer 6

Estaba enseñando una clase de escuela de verano en Historia. El primer día les pedí que pasaran una hora averiguando qué querían ser cuando “crecieran”. Hablamos sobre sus planes y estaban muy involucrados y entusiasmados. Hice que usaran lo que ‘eran’ según la discusión reciente y les dije que todos eran judíos. Entonces los separé. Les presenté el Holocausto. Luego los maté, en las historias que les conté. Durante dos horas escucharon historias y las representaron. Varios de ellos lloraron, niños y niñas. Esto fue hace más de una década. Todavía tengo estudiantes que se me acercan y me agradecen por “matarlos”. Me han dicho que esa fue la clase más poderosa que tuvieron. Varios han dicho que les ayudó a decidir qué hacer con su vida.

¿Qué sé y ellos no? No planeé eso. Tenía otros planes Pero escuché a algunos muchachos burlándose de los “judíos” y del Holocausto antes de la clase. Dicho esto, nunca serían “lo suficientemente estúpidos” como para ser asesinados así. Enseñé esa clase porque estaba enojado y frustrado por lo que habían dicho. Los dos niños que lloraron ese día, fueron los dos que escuché antes de la clase. Ambos me han agradecido por la clase.

Answer 7

Citado de un mensaje de Facebook de abril de 2008, de un estudiante que había enseñado algunos años antes. Perdón por el “muro de texto”; Lo único que edité fue el nombre de otro estudiante mencionado en la publicación:

Es genial escucharlo de ti. Es extraño, estaba viendo clases para tomar en el próximo semestre, y recordé que todavía necesito mis créditos en idiomas extranjeros. Me hizo pensar: “Hombre, han pasado años desde que aprendí español, espero tener otro maestro como el Sr. Roberts”. No es broma, eso es 100% exactamente lo que pensaba. jaja de todos modos, estoy bien, a unos 3 semestres de obtener mi licenciatura en psicología. Definitivamente no me iré sin mis maestros, como están los trabajos hoy. Me sorprende que me recuerdes, debes haber enseñado a miles de estudiantes en [la escuela secundaria]. Siempre me sentí mal cuando estaba allí porque juro que el 90% de los estudiantes allí eran futuros francotiradores independientes o carnada de prisión. Recuerdo que siempre mantuviste la calma incluso cuando las personas no salían de tu caso. Recuerdo a un niño (estoy divagando, lo sé, pero es divertido arrastrar recuerdos) [nombre borrado], no sé si lo recuerdas. Alto, flaco, parecía un skinhead neonazi. Recuerdo que estaba durmiendo y le tocaste la cabeza con un lápiz o algo así, y se puso tan furioso. Comenzó a hablar sobre respeto y no tener ninguno. Recuerdo que estabas tratando de razonar con él y explicarle que el respeto tenía que ser recíproco, y que dormir en su clase era extremadamente irrespetuoso. Realmente quería gritarle al imbécil, pero sabía que probablemente no hubiera sido la idea más inteligente. Siempre me enojaba mucho que la gente te hablara, porque tu clase era muy agradable e hiciste que aprender el idioma fuera muy simple, pero aún había un elemento de desafío (una hazaña que muy pocos maestros pueden emplear, así que sombreros a ti) Todo lo que querías hacer era enseñarles español a esos niños y juro que hicieron que tu trabajo fuera lo más terrible posible (sé que esto es solo desde mi perspectiva de ser un estudiante de décimo grado en ese momento) De todos modos, divago, yo Me alegra que me hayas buscado, no pensé que los maestros hicieran ninguna de las cosas de utilidad social. Siempre quise expresar mi gratitud por tu enseñanza. Así que muchas gracias.

Answer 8

Cuando asistía a una reunión, un ex alumno contó: “Todavía uso lo que nos enseñó todos los días”.

Lo que ella sigue usando todos los días, en su propia escritura, son los principios aristotélicos de entender a la audiencia y los roles de ethos, pathos y logos para persuadir a la audiencia.

Muy genial.

Answer 9

Durante muchos años enseñé a estudiantes de primaria que habían sido identificados como “superdotados” al obtener un puntaje del 2% superior en una prueba de coeficiente intelectual a escala completa administrada por un psicólogo. Por casualidad, me encontré con el más brillante de estos estudiantes nueve años después de que él hubiera estado en mi clase. Dijo que siempre había esperado encontrarme de nuevo, ya que quería decirme que era la primera persona que lo trataba como algo interesante en lugar de extraño. Eso fue hace 20 años y todavía me hace sonreír cuando lo pienso.

Answer 10

Este diciembre tuve una reunión de estudiantes que enseñé en 1980-88. Cerca de 30 de ellos vinieron. ¡Fue una reunión muy feliz y genial para mí! Aunque siempre pensé que era duro con los estudiantes, muchas veces me dijeron que podría haber sido duro, pero los mantuvo en una buena posición porque siempre sabían dónde estaban y que me importaba y aún podían ver que todavía me importaba ellos más de 40 años después. Muchos de estos ex alumnos que ahora tienen más de 40 años con sus propios adolescentes, en conversaciones entre ellos, dijeron que no habrían superado su adolescencia si no hubiera sido por mi clase. Enseñé música instrumental y música vocal, banda de concierto y coro. El 80% de esos estudiantes todavía tocan sus instrumentos o cantan en un coro comunitario y sus hijos participan en la música.

¿Qué más puede desear un maestro? Fue maravilloso ver a sus estudiantes como adultos adultos y ver las semillas de las lecciones de vida que les dio a través de las experiencias en la adolescencia que florecen en su vida adulta.

Me encantó mi trabajo y todavía estoy enseñando y no lo cambiaría por nada. Las recompensas son infinitas.