Maestros: ¿Pagaría $ 5 al mes para usar un sitio web que evalúa las personalidades e intereses de usted y sus estudiantes?

¿Qué quieres decir con “plan de lección”? ¿Conoces los estándares de mi estado, las limitaciones de tiempo de mi distrito, la edad de mis estudiantes y el nivel de habilidad de la clase específica a la que le estoy enseñando una campana versus la siguiente?

¿Qué quieres decir con Test de personalidad? Myers-Brigg? DSM-IV? Buzzfeed? ¿Tiene alguna evidencia científica que respalde que la personalidad tiene un efecto en el rendimiento del aprendizaje y que un plan de lección basado en la personalidad mejora el logro del estudiante? (Oy, esa pregunta me lastimó el cerebro …)

La otra cosa confusa sobre su plan de negocios, que aún no se ha planteado, es que está proponiendo un modelo de ventas B2C en una industria B2B.

¿Cómo va a vender suscripciones a los maestros, cuando los maestros tienen acceso a un presupuesto anual de compras corporativas por un total de menos de $ 49.99 al año?

Si comercializa su esquema mal diseñado a nivel escolar, podría ganar $ 1,000 mucho más por escuela al convencer a un director o especialista de contenido para que lo compre. Si comercializa en una división escolar, los softwares educativos y las suscripciones a largo plazo pueden generar negocios en el rango de $ 1 millón de dólares.

No tiene sentido si un maestro está usando estos planes, y el maestro de al lado no lo está, y ese tipo de dispersión no tiene sentido para su modelo de negocio más amplio.

Por supuesto, todo esto pasa por alto el hecho de que nadie en la industria educativa va a tocar esta idea sin una investigación educativa y resultados demostrables.

No he leído ninguna investigación educativa que demuestre que la educación de la personalidad es un problema en nuestras aulas, y que hay una solución medible y efectiva en un programa como el que usted propone.

Sin algunos doctorados en educación y algunos estudios de campo que demuestren su efectividad, o alternativamente sin maestros experimentados o consejeros que generen su currículum a partir de su experiencia en el campo, no hay posibilidad de que esta idea despegue.

Y esta empresa no será rentable si opta por un modelo de financiación B2Teacher, ya que los maestros no tienen acceso a la tarjeta de crédito de la escuela. Honestamente, ganarías más dinero vendiéndonos un sacapuntas eléctrico mágico. Eso está en nuestro presupuesto, y resuelve un problema real.

Hablando honestamente, no lo haría. Le sugiero que detenga inmediatamente su proyecto actual y mire a su alrededor después de continuar. Continúe más tarde una vez que la necesidad del cliente sea más clara en su mente.

El problema inicial con el proyecto es esto => no está dando suficiente valor porque no está resolviendo un problema real.

Te contaré un secreto para innovar y hacer buenos negocios:

“El problema no son los problemas existentes, sino la falta de estos problemas”.

Básicamente, este mundo se está volviendo tan eficiente que tenemos cada vez menos problemas que aún no se resuelven de manera efectiva, hay demasiadas personas que desean resolver sus propios problemas económicos creando una solución a cierto problema. Así que sigue encontrando problemas, usa mucha energía para encontrar un problema porque esa es la clave para garantizar que tu empresa tenga posibilidades. Cada problema, espere un problema “cómo puedo obtener dinero” y las variaciones de eso, posiblemente podrían llevarlo a un negocio exitoso.

Has caído en el mismo hoyo donde yo y muchos otros: como no encontramos un problema o no había suficientes, tratamos de inventar uno para encontrar una solución para luego venderlo a la gente.

Como profesor, sé que las personalidades de los estudiantes no son el factor más importante al decidir los planes de las lecciones. En cambio, es el tema particular que se debe enseñar, el estado de ánimo que la clase está teniendo actualmente (en el momento en que se presenta ante ellos) y las cosas en las que los estudiantes están interesados ​​actualmente (como grupo).

También algunos de los factores más importantes que determinan cuál es el mejor plan de lección disponible para cierta clase son: las preferencias de los maestros, las personalidades de los maestros, su experiencia y carisma. Puedo fallar totalmente con un plan que sea un éxito para otra persona.

¿Cuál es su problema inicial: “Los maestros no tienen planes de lecciones” o “Los maestros necesitan encuestas (información) de los estudiantes?

Al final, me gustaría mencionar que fuiste inteligente al hacer esta pregunta aquí, porque si no lo hicieras, te habrías dado cuenta de este hecho muy tarde.

Si todavía no está convencido, puedo decirle más razones por las que no compraría el producto, pero ya recibió muchas respuestas válidas para eso.

¡Nunca! Parece poco ético que un maestro lea los resultados de una “prueba de personalidad” de cualquier estudiante, especialmente si el estudiante no tiene la edad para dar su consentimiento. Como docentes, también tratamos de aumentar el interés de nuestros estudiantes para ampliar su experiencia. En lugar de enseñar principalmente a sus intereses (¿realmente quiero comparar todo con los videojuegos y la cultura pop?) A menos que haya estado en mi clase con mis alumnos y haya leído el plan de estudios de mi distrito, no estoy seguro de cuán vital es Sus sugerencias de enseñanza pueden ser. Esto es como la enseñanza de robots. Conecto mis estadísticas y arrojas tus planes de memoria. De ninguna manera.

No. No es algo que me interese en absoluto. Y no alentaría a mis alumnos a tomar un examen de personalidad. Si lo hiciera, entonces hay suficientes opciones gratuitas y no deseo pagar por una.

No. De hecho, creo que es poco ético. No tendría la menor idea de cómo usar esa información. Además, mi objetivo como maestro es lograr que los estudiantes se interesen en cosas que normalmente no querrían estudiar. Además, ¿no podría obtener la mayor parte de la misma información de forma gratuita simplemente hablando con mis alumnos y conociéndolos?