Creo que has comenzado desde la posición de que cada persona es única y tiene un talento único. Es posible que en un sistema educativo pobre la gente nunca descubra su don. Dentro de un buen sistema educativo tienen más posibilidades de hacerlo. Las instituciones educativas deben ayudar al niño a identificar, explorar y nutrir su propio don especial.
Finlandia tiene un sistema educativo excepcional porque la educación es muy valorada, especialmente a nivel escolar. Luego está el enfoque de Reggio Emilia en Italia igualmente sobresaliente. Los países escandinavos tienden a tener sistemas escolares realmente buenos donde los niños están protegidos, atendidos y educados. Sin embargo, estos sistemas son caros y requieren una población ya educada que esté preparada para invertir su tiempo y energía en educar a sus jóvenes. Los beneficios son muchos y a largo plazo.
Un excelente estudio de McKinsey titulado “Cómo los sistemas escolares más mejorados del mundo siguen mejorando” enfatiza que un sistema puede obtener ganancias significativas desde cualquier lugar en un período sorprendentemente corto. Requiere voluntad política y requiere intervenciones que ya están bien definidas en este estudio.
La voluntad política, por supuesto, es difícil. Los no educados tienden a cumplir principalmente porque tienen menos opciones en la vida. Por esa razón, hacen bancos de votos crédulos, o eso dice la sabiduría política que explotó en la cara de Indira Gandhi cuando acudió a las urnas con esta creencia en el momento de la Emergencia.
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El sistema universitario de los Estados Unidos tiene mucho que recomendar. El sistema de Unidad de Crédito permite a los estudiantes tomar una clase de su elección. Por supuesto, debe tener una cierta cantidad de créditos para graduarse y ciertas materias en profundidad que se convierten en su especialidad. Sin embargo, puede auditar las clases, es decir, simplemente tomarlas porque le gustan sin tomar los exámenes ni obtener créditos. Se requiere que los profesores creen cursos y enseñen, evalúen y reciban comentarios de los estudiantes. Si esta amalgama no genera clases para profesores, es probable que no se mantengan por mucho tiempo. Sin embargo, es un sistema costoso de mantener, pero los estadounidenses tienen la costumbre de dejar su dinero a sus universidades más que a sus hijos. Hace solo unos días supimos que Stanford y Harvard añadieron más de USD mil millones solo en 2015 a sus fondos de dotación. El fondo de Harvard supera los 30 mil millones de dólares, que es aproximadamente una décima parte de las reservas extranjeras de la India.
Quizás lo más importante para recordar es que nunca nos convertiremos en un país desarrollado mientras nuestras escuelas gubernamentales sigan siendo rechazadas por personas que puedan pagar las escuelas privadas. Esto subvierte nuestra democracia y polariza la riqueza y las oportunidades en nuestra población. Eso necesita cambiar.