¿Nuestro sistema educativo escolar proporciona educación equitativa?

Answer 1

Depende de lo que veas como educación equitativa.

En todo caso, la educación puede ser mucho mejor.

¿Cómo?

Bueno, la confianza en los docentes es probablemente el aspecto más importante de los sistemas educativos en las sociedades avanzadas.

Permítanme citar y parafrasear de un libro de texto que tengo aquí, Currículum: fundamentos, principios y cuestiones de Allan Ornstein y Francis Hunkins:

¿Qué hizo Finlandia para convertirlo en una envidia educativa del mundo?

Los autores afirman que el Ministerio de Educación de Finlandia introdujo una serie de novedades, tales como:

pasar de una agencia que estaba altamente centralizada en la gestión de la educación con guías curriculares de más de 700 páginas a una organización que trabaja más como catalizador para lograr que los educadores a nivel local asuman la responsabilidad de crear planes de estudio y evaluaciones;

pasar de una autoridad central propensa a emitir edictos sobre lo que los docentes deben hacer en las escuelas y aulas a una organización que expresó confianza en los docentes, con excelentes programas preparatorios, en los que se puede confiar creando planes de estudio y estrategias pedagógicas innovadoras;

y un énfasis en la evaluación local e idiosincrásica generada por los docentes.

Los autores continúan diciendo que la confianza en los maestros es quizás la novedad más significativa introducida por las autoridades finlandesas.

Como tal, creo que el Departamento de Educación de los EE. UU. Debería confiar más en los maestros, entre otras cosas.

Fuente: Página 282 en Currículum: Fundamentos, principios y cuestiones, 6ª edición, de Allan Ornstein y Francis Hunkins.

Answer 2

Estadística y anecdótica, no, no lo hace. Existe una brecha entre los diferentes grupos de estudiantes según el rendimiento y los puntajes de los exámenes. Además, al menos en mi estado, los niños de grupos minoritarios tienen más probabilidades de ser castigados de manera desproporcionada por comportamientos negativos que sus cohortes de grupos mayoritarios.