Aquí hay parte de un informe de Palestina Media Watch (http://www.palwatch.org/STORAGE/…):
Combatir a Israel hasta la liberación es una batalla religiosa por el Islam
Los libros escolares de la AP presentan la lucha contra Israel como obligatoria en nombre del Islam. Los libros enseñan que el conflicto con Israel es ” Ribat for Allah”, que se define como “una de las acciones relacionadas con Jihad for Allah, y significa: Encontrarse en áreas donde hay una lucha entre los musulmanes y sus enemigos”. Educación Islámica, grado 12 , p. 86]. Israel no puede ser reconocido en paz porque se dice que existe en tierra islámica. El conflicto con Israel se describe como “uno de los más grandes de Ribat , y ellos [los palestinos] son dignos de una gran recompensa de Allah”. [Ibid, págs. 86-87.] Finalmente, se les enseña a los niños que nunca podrán hacer las paces con Israel, ya que esta batalla es eterna: “Los residentes de Al-Shaam en general, y Palestina en particular, están en Ribat hasta Día de la Resurrección. ”[ Educación Islámica, Grado 12, p. 87.]
Esta directiva religiosa para luchar contra Israel también se expresa en un libro escolar publicado por el Ministerio de Asuntos Religiosos de la Autoridad Palestina. Este extracto también demoniza a los judíos llamándolos “los judíos ladrones”:
- ¿El sistema educativo en Singapur necesita una renovación completa?
- ¿Veríamos un mejor sistema educativo en los Estados Unidos si el gobierno dejara de financiar las escuelas públicas?
- ¿Cuáles son las características de un buen sistema educativo? Da ejemplos de todo el mundo.
- ¿Por qué se considera que el sistema educativo de los EE. UU. Es malo / está fallando?
- ¿Cuáles fueron las desventajas del sistema de educación gurukul? ¿Se justifica que los patshalas védicos no formen parte del acto de RTE?
“Hoy los países musulmanes necesitan urgentemente combatientes de la Jihad y la Jihad para liberar las tierras robadas y deshacerse de los judíos robados de las tierras robadas en Palestina y el Levante” [ Cuestiones religiosas , grado 8, pág. 12, sin fecha, emitido por el Ministerio de Asuntos Religiosos y WAQF de la Autoridad Palestina, traducido por el Instituto para Monitorear la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar]
En consecuencia, la violencia palestina contra Israel desde la fundación de Israel en 1948 se define como: “resistencia … actos de heroísmo más glorioso”. [ Lengua árabe, análisis, literatura y comentario , grado 12 p. 105]
Terminología del desdén
La terminología y las lecciones sobre Israel que los educadores de la AP han elegido incluir en los libros escolares refuerzan el mensaje de que los jóvenes no deben aceptar a Israel como un vecino con derecho a existir. Los siguientes son ejemplos de frases que describen a Israel:
• “El enemigo sionista”; [ Lengua árabe, análisis, literatura y crítica , grado 12, p. 122]
• “La entidad sionista;” [ Lengua árabe, análisis, literatura y crítica , grado 12, p. 104]
• “El enemigo de este pueblo”; [ Lengua árabe, análisis, literatura y crítica , grado 12, p. 17]
• “Las pandillas sionistas”; [ Lengua árabe, análisis, literatura y crítica , grado 12, p. 104]
• “Plan imperialista sionista”. [ Lengua árabe, análisis, literatura y crítica , grado 12, p. 103]
• “Tus enemigos mataron a tus hijos, abrieron los vientres de tus mujeres, sujetaron a tus venerados ancianos por la barba y los condujeron a los pozos de la muerte”. [ Lectura y textos , Grado 8, Parte 2, [2003] (reimpreso 2007) , pags. 16, traducido por el Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar]
• “¡Por tu vida! ¿Cómo es que las serpientes nos invaden y nosotros [todavía] observamos un pacto de protección [dhimma] que respeta los compromisos? ”[ Idioma árabe: ciencias lingüísticas , grado 12, (2010), p.61, traducido por el Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Cultura Tolerancia en la educación escolar]
Un mundo sin Israel: Israel no existe en absoluto
Además de la promoción del odio y la violencia y la negación del derecho de Israel a existir, los libros escolares ya presentan un mundo en el que Israel no existe. Hoy se dice que “Palestina” es un “estado” (árabe – ” Dawla ” = estado) con acceso al agua tanto en el Mediterráneo como en el Mar Rojo, una situación posible solo si Israel no existe. [ Geografía física y geografía humana , grado 12, p. 105] Del mismo modo, se dice que el tamaño del “estado” de “Palestina” es más de 10,000 km2, que es la cifra para el área solo si Israel no existe, ya que el total de Cisjordania y la Franja de Gaza total solo 6220 km2. [ Geografía física y geografía humana , grado 12, p. 107] Dado que “Palestina” se define como que abarca a todo Israel, la promesa implícita es que Israel finalmente ya no existirá: “Palestina será liberada por sus hombres, sus mujeres, sus jóvenes y sus ancianos” [Lengua árabe y Ciencia del lenguaje , grado 12, p. 44].