La historia revela que los keniatas tenían acceso a la educación ya en 1728 con un manuscrito swahili Utendi wa Tambuka (Libro de Heraclio) que atestigua el hecho. La Iglesia Sociedad Misionera (CMS), un grupo misionero que trabaja con la comunión anglicana y los cristianos protestantes en todo el mundo, interactuó con los lugareños a lo largo de la costa e introdujo una de las primeras escuelas misioneras en Rabai (ciudad costera de Mombasa) en el año 1846. Como Los misioneros expandieron sus operaciones con el ferrocarril Mombasa a Uganda, se encontraron con la resistencia de algunas tribus como la tribu kamba (este de Kenia) para establecer una escuela en Yatta, pero tuvieron éxito en las partes occidentales de Kenia. La primera escuela del oeste de Kenia (Kaimosi) se estableció en 1902. Algunos de los beneficiarios de la era precolonial incluyen a Jomo Kenyatta, mayor de Barrack Obama, por nombrar algunos.
Sistemas de educación pre y post colonial
Durante la era colonial no existía una nación, pero las sociedades existían divididas por límites. Por lo tanto, la educación como la sociedad se estratificó a lo largo de líneas raciales y existió una ‘ educación africana ‘ , una ‘ educación europea ‘ y una ‘ educación asiática ‘ ; tres sistemas separados divididos por límites rígidos. Esta estratificación se basó en la afirmación mal informada del colonialista de que el desarrollo mental del adulto africano promedio era equivalente al del niño europeo promedio de 7-8 años. La ‘educación africana’, por lo tanto, tendía a ser un híbrido, que se cernía precariamente entre un modelo europeo con un tema europeo, y una educación considerada adecuada para el lugar en la vida colonial considerado ‘apropiado’ para la población africana.
Con la independencia llegaron reformas radicales en la educación para reflejar la soberanía y la cohesión de nuestra nación recién fundada, Kenia
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7-4-2-3 sistema de educación
Establecido en 1963-1984 después de obtener la independencia. La estructura educativa se modeló según el sistema educativo británico . Esto fue diseñado para proporcionar siete años de educación primaria, cuatro años de educación secundaria inferior , dos años de educación secundaria superior y tres años de universidad .
El país tenía una necesidad inmediata de trabajadores calificados para ocupar puestos previamente ocupados por los británicos. Esto no incluye la escolarización “preprimaria” que se brinda a los niños menores de seis años. La preocupación principal era introducir un sistema educativo que promoviera la unidad nacional e inculcara en los estudiantes el deseo de servir a su nación.
El sistema no podía capacitar a las personas para acceder al empleo directo porque las cosas estaban cambiando muy rápido en campos como la tecnología, de ahí un llamado de la OIT (organización laboral internacional) para cambiar el sistema debido al aumento del desempleo. El cambio consistió en un aumento de los aspectos técnicos y vocacionales del sistema. Este movimiento obtuvo el apoyo del Banco Mundial.
8-4-4 sistema de educación
Lanzado en 1985, el sistema educativo actual utiliza una estructura similar al sistema educativo de los Estados Unidos . Diseñado para proporcionar ocho años de educación primaria, cuatro años de educación secundaria y cuatro años de universidad. Se hizo hincapié en las matemáticas, el inglés y las materias vocacionales. La educación vocacional estaba dirigida a preparar a los estudiantes que no continuarían con la educación secundaria.
Comienza a la edad de seis años y consta de ocho años de escolaridad, de los cuales los primeros tres pueden estar en la lengua materna, mientras que el inglés es invariablemente el idioma de instrucción de los estándares 4 a 8.
Ha sido criticado por ser amplio, costoso y gravoso para los alumnos y los padres. Me senté para 14 asignaturas diferentes en los primeros dos años de mi educación secundaria. La nueva política educativa también ha estado implicada en las peores huelgas que afectaron a varias escuelas en Kenia durante el año 2001,2015 y la mala calidad general de la educación.
Un factor que contribuye puede ser la política de educación gratuita por parte del gobierno que aumenta la proporción estudiante-profesor. Esto ha hecho que la mayoría de los padres lleven a sus hijos a escuelas privadas, sean ricos o pobres. Las escuelas privadas son el futuro de la educación, una tendencia en países como India, Nigeria, por lo que Kenia no está sola.
Escuelas y colegios vocacionales
Estas son instituciones de educación secundaria de dos o tres años, también denominadas universidades. Otorgan certificados, diplomas y diplomas nacionales superiores después de completar con éxito los cursos pertinentes.
Sistema potencial = 2-6-3-3-3
Los nuevos cambios deberían haber comenzado en septiembre de 2013 (si todo salió según el plan) aparentemente todavía estamos usando 8-4-4. En una desviación importante del sistema actual, las propuestas prevén la especialización en el nivel de educación secundaria superior. En la nueva estructura, un niño tomará dos años en preescolar, seis en educación primaria, tres en educación secundaria secundaria, tres en educación secundaria superior y tres en la universidad. El nuevo sistema debe enfocarse en el desarrollo infantil, habilidades y competencias para aprender y el resultado final en cada nivel, desde el cuidado y desarrollo de la primera infancia hasta el nivel universitario.
Desarrollo de la educación en Kenia desde la independencia
El sistema educativo de Kenia