Como ser un mejor tutor

Answer 1

Cuando estoy enseñando matemáticas, uso el siguiente método:

• Explique: explico el concepto que voy a enseñar y cómo se relaciona con otros conceptos que quizás ya conozcan.
• Demostrar : demuestro haciendo un problema de ejemplo. Les hablo a través de cada paso. Esto es importante. Muchos tutores se saltan pasos, especialmente en matemáticas avanzadas, ¡y hacerlo puede perder a un estudiante en segundos! No asumas que te seguirán. Explique cada paso, a menos que le digan que lo obtuvieron. Dependiendo del concepto, hago uno o más problemas de muestra.
• Verifique la comprensión: después de explicar y demostrar, le pregunto al estudiante si comprende. Si dicen que no, preguntaré qué no entendieron y seguiré desde allí. Si dicen que sí, les doy un problema y les pido que me hablen. Verás si entienden o no.

Consejos

Cuando he contratado tutores para que trabajen para mí en el pasado, siempre busqué lo siguiente. ¿Pueden leer el lenguaje corporal y hacer que los estudiantes se sientan cómodos? Los estudiantes pueden sentir incluso la más mínima irritación o cambio en el lenguaje corporal cuando no lo “entienden” y sienten que está frustrado. Dejarán de hacer preguntas o decirle que no entienden. Aquí hay algunos consejos:

• Esté atento a los ojos vidriosos. Si los ojos de un estudiante comienzan a vidriarse mientras explica el problema, podría ser que los haya perdido hace unos pasos. Cuando le pregunte a un estudiante si entiende, ¡no acepte simplemente si dice que sí o no! Esto es cierto incluso para adultos. Mira su cara y tono. ¿Están diciendo “entiendo” mientras le dan al problema una mirada burlona? ¿Están diciendo “entiendo” con confianza?
• Construir una buena relación. Ya sea un adulto o un niño, establezca una buena relación con los estudiantes para que se sientan cómodos con usted. A menudo, cuando estás dando clases particulares sobre un tema y están luchando con él, es posible que quieran evitar “parecer demasiado tontos” o hacer demasiadas preguntas. Siempre les aseguré a mis alumnos que ninguna pregunta es demasiado tonta y lo explicaré tantas veces como sea necesario. ¡Continúo explicando las cosas lenta y tranquilamente incluso después de la décima vez!

Feliz tutoría 🙂

Answer 2

Para actualizarse, el arma dorada es siempre aprender, practicar y más práctica. Pero como dijiste, estás poniendo tu cien por ciento de esfuerzo en la enseñanza. Entonces, lo que siento es que podrías estar yendo mal con tus formas.

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Answer 3

Incluso he pasado por el mismo sentimiento mientras enseñaba, aunque para un tema diferente. No se siente satisfecho si sus alumnos no entienden los conceptos. Esa es una señal de un verdadero maestro.

Sin embargo, usted dijo que ‘siente’ que no están aprendiendo. ¿Los ha probado para asegurarse de que están aprendiendo o no? Suponiendo que no lo haya hecho, le recomendaría someterlos a una prueba, verbal o escrita, al final de cada una de sus sesiones. Una vez que se determina que no están aprendiendo, puede trazar el plan para que sus alumnos comprendan el concepto.

Es muy importante entender que la enseñanza es una habilidad y el mero conocimiento no hace a nadie un gran tutor o maestro. Lo que puede ser un concepto fácil para un maestro, puede ser difícil de entender para un estudiante. ¿Por qué? Porque, en primer lugar, el nivel mental de un individuo y, en segundo lugar, la técnica de enseñanza. En primer lugar, llegue al nivel mental del alumno para comprender por qué no puede comprender y luego rompa la información en pequeños fragmentos relacionados con el mundo real. Realmente funcionó para mí.

Answer 4

Interesante pregunta. Fuiste muy inespecífico en la forma en que hiciste la pregunta. Si los está tutorizando en materias objetivas como esta, debería poder medir su progreso claramente a través de preguntas de práctica. Una buena tutoría no es que estés repitiendo la lección que escucharon en clase, sino que estás descubriendo dónde están atrapados. Déles una breve explicación de un tema (5 minutos máximo), luego pídales que le muestren un problema realmente difícil. Hábleles paso a paso, pero hágales preguntas “por ejemplo, ¿sabe dónde debe comenzar?” – Déles pistas si no saben, etc. (si necesita resolver el problema usted mismo primero, está bien, ¡incluso se espera para problemas difíciles!). Luego, una vez que haya terminado, establezca un problema relacionado para resolverlo por su cuenta. De esta manera sabrás si lo entienden o no. Al hacerles preguntas, obtendrá una medida de dónde están, y también les dará la oportunidad de abordar un problema mientras elimina algo de la intimidación.

Answer 5

Debes planificar tus lecciones rigurosamente.

En su plan, resalte cada área potencial de confusión y luego escriba al menos 3 formas de explicar el problema, haciendo todo lo posible para escribir cada explicación con mayor simplicidad. Como todo, mejorarás cuanto más practiques.

Tenga en cuenta que todos los alumnos se inclinarán hacia un tipo de aprendizaje: kinestésico, auditivo, visual (aunque ninguno es completamente uno u otro) y tratarán de desarrollar explicaciones que exploren estos tres modos de aprendizaje. Entonces podrá descubrir qué funciona mejor para su alumno y darles muchas formas de comprensión.

Answer 6

En primer lugar, debe dominar ese tema, después de eso puede explicar cada concepto con un ejemplo general y luego lo entenderán bien.

Al ver a los humanos podemos recordar las cosas más que al ver las cosas que al escucharlas. Por lo tanto, trate de mostrar cada concepto individualmente para que los estudiantes lo comprendan y recuerden por mucho tiempo.

Trate de comunicarse con sus alumnos y obtenga retroalimentación para su clase que usarán como sugerencias y luego podrá mejorar su enseñanza más.

Answer 7

Doy clases particulares a muchos estudiantes de matemáticas, y una técnica que me funciona es variar la forma en que explico algo. Si no entienden una explicación verbal, entonces trato de usar un modelo o un ejemplo del mundo real. La mayoría de los temas de matemáticas y ciencias pueden abordarse desde varios ángulos diferentes. Por ejemplo, si estuviera tratando de explicar cómo agregar fracciones a un estudiante de tercer grado, podría hacer dibujos de círculos, cada uno mostrando la cantidad que se agregará, y dejar que cuenten las secciones. Si eso no funcionó, podría usar un modelo físico, como romper rápidamente dos trozos de papel en cuartos, y dejar que recojan los trozos para mostrar que 1/2 + 1/4 = 3/4. O podríamos comenzar a discutir la pizza que comieron anoche … Sigo intentando diferentes enfoques hasta que algo funciona.

Answer 8

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Answer 9

Debes concentrarte en tus habilidades de enseñanza e intentar mejorar la calidad de tu tutoría. La capacidad de juzgar la fortaleza y la capacidad de un estudiante lo convertirá en un mejor tutor porque si esta calidad está con usted, puede enseñar a todo tipo de estudiante y puede mejorar su rendimiento y el rendimiento de sus estudiantes demostrará que es un buen tutor. no tiene que decirle a nadie que tan bueno puede ser tutor de un estudiante.

El desempeño del estudiante es el desempeño de un tutor.

Answer 10

Soy tutor de estudiantes de secundaria en matemáticas. Creo que aprobar las pruebas de Matemáticas no es solo una cuestión de comprensión sino también de ejercicio. Les pregunto si este es el único tema en el que tienen problemas; Si ese es el caso, doy tarea.