Una combinación de los dos sería muy efectiva. La enseñanza india tiene un gran énfasis en el enfoque conductista del aprendizaje, especialmente en lo que respecta a la enseñanza expositiva, que se centra en el aprendizaje de memoria y la adquisición de información verbalmente o por escrito en lugar de descubrir por sí mismos. Esto se basa en la filosofía conductista de condicionar esencialmente a los estudiantes a responder preguntas para el examen. Los maestros también reciben una mano libre con los estudiantes, y a menudo se producen palizas y castigos corporales por infracciones menores.
El estilo de enseñanza estadounidense, por otro lado, es muy (quizás demasiado) humanista. Tienen un énfasis en dejar que los estudiantes aprendan cómo y cómo deseen, cuando deseen y adquieran información simplemente por descubrimiento. El plan de estudios es muy laxo, y a los estudiantes a menudo se les permite elegir sus propios proyectos por interés y solo seguir libremente los requisitos establecidos por el estado. Los maestros no disciplinan a los estudiantes y ni siquiera se les permite tocarlos, con castigos que involucran detención, etc.
Una buena combinación de ambos sería el método de aprendizaje británico que combina tanto el conductismo como el humanismo. El programa de estudios es estricto, involucra jerarquías cuidadosamente estructuradas y enfatiza el progreso basado en logros. Sin embargo, los maestros son libres de instruir en cualquier medio, y a menudo se usan métodos interactivos como pizarras inteligentes / viajes de campo para transmitir la misma información que en el método indio, solo se les transmitirá de forma rutinaria al estudiante. Los maestros solo pueden castigar dentro de su capacidad, como eliminar privilegios y demás.
Por lo tanto, diría que ni el método estadounidense ni el indio son perfectos, y aunque el estilo de enseñanza británico es una buena combinación de ambos, la enseñanza debe adaptarse a los estudiantes en lugar de seguir un modelo estricto.
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