¿Qué hacen las escuelas estadounidenses para disciplinar a los niños?

Entonces, como alguien más ya ha notado, la subpregunta / premisa es falsa: nunca he oído hablar de una escuela con total libertad de movilidad y acceso a auriculares. Dado que también se mencionó “No se puede gritar o castigar” (lo que haría que la pregunta se contradiga / responda a sí misma), voy a adivinar que a alguien se le ha dado información general / salvaje y escuché a alguien emitiendo aspersiones sin evidencia. Entonces, como profesor de considerable experiencia, te diré cómo manejo la disciplina de principio a fin:


“Los menores” : hablar, no prestar atención, fuera de la tarea, etc.

Entonces, lo primero que hay que entender sobre la disciplina es que cuanta más atención le prestes, mayor será el riesgo de que la disciplina resulte contraproducente. Además: si su objetivo es minimizar las distracciones a la educación, mientras más atención atraiga a la corrección del comportamiento, más perturbará la educación. Entonces quieres manejar la situación en silencio . Disciplina Ninja.

Disciplina Ninja – Paso 1

La forma más sencilla de tratar con “The Minors” es a través de la proximidad. Sigue enseñando, sigue explicando, mantén cualquier discusión que tengas, no dejes de hablar, gesticular, sea lo que sea que hagas. (La tecnología es excelente para esto si puedes seguir garabateando en la pizarra de forma remota). Luego, muévete de modo que estés a menos de dos pies del alumno que está haciendo algo con lo que tienes un problema. Las probabilidades son muy buenas de que el estudiante sepa que está fuera de la tarea; Su proximidad a ellos deja en claro que el estudiante no ha evitado su aviso. Aquí está su salida gratis; lo detienen, no les dices nada, problema resuelto. Has logrado una comunicación disciplinaria con cero interrupciones.

Disciplina Ninja – Paso 2

¿Pasar tiempo cerca del estudiante no funciona? Algunas opciones aquí, dependiendo del estudiante y cuál es el problema. Si el estudiante de alguna manera realmente ES ajeno a usted todavía (auriculares, completamente absorto en un juego, etc.), “accidentalmente” golpea su silla con el pie. No lo patees, solo un pequeño golpe que envía una vibración hacia la silla. Nadie es ajeno al audio y a los estímulos físicos. Si llama a un estudiante cuando lo hace, nadie más le prestará atención. Si estás señalando algo en la habitación, eso también funciona. Si no le molesta, puede “chairtap” sin llamar la atención, incluso si la gente está mirando, pero es un talento adquirido.

Alternativamente, dejar una nota adhesiva en su campo de visión que diga algo simple y al grano sin ser crítico (“¡Hola!” O “¿Te importa?” Son mis favoritos). Puede presionar el tema mientras mantiene todo alejado. El radar de los estudiantes al otro lado de la sala.

Si se trata de un estudiante que tiende a deleitarse con la atención y probablemente sabrá la respuesta, incluso puede llamarlos mientras se aleja, lo cual es otra forma de dejar en claro que sabe lo que está sucediendo e invitarlos a “volver a la pista”. de una manera que los complacerá.

El ochenta por ciento (compuesto de matemáticas) de los problemas de disciplina puede / se detiene en este punto. Es cuando un educador llama al otro lado de la sala y llama la atención de la clase cuando un estudiante tiende a responder y las cosas se intensifican innecesariamente. A veces, sin embargo, el chairtap no lo hace. Ahora tenemos a alguien que es desafiante.


“El tacto es la capacidad de decirle a alguien que se vaya al infierno de tal manera que espere con ansias el viaje”. – Winston Churchill

Ahora estás siendo ignorado de verdad. Esto es un problema porque si otros estudiantes no han descubierto que tenemos algún desafío aquí, lo descubrirán inmediatamente después de que termine la clase y mañana tendrás el doble de problemas. Una vez más, sin embargo, hay maneras de manejar esto sin escalar las cosas más allá de “un día típico en clase”.

El error clásico es escalar las cosas en una confrontación inmediata con un estudiante: siempre es una idea terrible. Los estudiantes desafiantes están buscando atención: estás llevando a toda la clase al espectáculo. Solo haces un espectáculo público de disciplina si alguien más ya lo ha hecho, y esas son las mayores: peleas, proyectiles, desafío descarado y hostigamiento manifiesto. Sin embargo, todavía estamos en los menores, así que:

Disciplina táctica 1 – “Oye, hazme un favor, sal por un momento después de clase”. No explique por qué, nada tan predicativo como: “Discutiremos su COMPORTAMIENTO después de la clase”, está llamando la atención sobre el problema con eso. Si puedes, dilo en voz baja. Si tiene que decirlo en un volumen un poco más alto (y discernible), no se pierda un latido volviendo a la discusión en clase y no espere una reacción del alumno. Invitar a un alumno a reaccionar invita – ¡sorpresa! – una reacción. No hay reacción que te ayude aquí.

Disciplina táctica 2: “Salga por un momento. Gracias”. No preguntes y no esperes una reacción. Suponga que será respetado y continúe la lección. Está bien enseñar y dejar al estudiante allí por un minuto o tres antes de tratarlo, preferiblemente hasta que los estudiantes tengan algo en lo que trabajar independientemente. (Todavía pueden elegir no hacerlo y tratar de escuchar a escondidas, pero disparemos a la luna aquí). Darle al estudiante un poco de tiempo de enfriamiento antes de salir también ayuda a desactivar la teatralidad inmediata y la agitación que el estudiante probablemente muestra si los sigues. Este enfoque no garantiza el apoyo de la audiencia para el estudiante. Nota importante: esta no es una buena idea para los estudiantes que probablemente se irán, o si sus administradores no apoyan esta idea. No todos lo aprueban, pero para un estudiante que tiene una buena relación con quién está teniendo un mal día, puede evitar una pérdida de tiempo realmente inútil al darles un momento para reiniciar.

Discline Flash-in-the-Pan: de vez en cuando vas a tener un estudiante que hace algo impresionantemente estúpido, posiblemente involuntario, posiblemente impulsivo. Lanzarse a la vulgaridad (posiblemente como resultado de una lesión accidental) no vale más la interrupción de la clase de la que ya ha tenido. Eche un vistazo al alumno, “hablemos después de la clase” y siga rodando la lección. Los estudiantes esperan su reacción a los eventos flash-in-the-pan y esperan drama. Decepcionarlos.


Cualquier cosa después de este punto, “The Majors”, son los tipos de cosas que ponen en peligro la seguridad de los estudiantes o son interrupciones dramáticas en el entorno educativo. Ellos, por definición, tienen que ir a la administración.

El administrador generalmente tiene una serie de herramientas disponibles para ellos:

– Detenciones después de la escuela: en realidad, tanto o más para molestar a los padres (que tienen que organizar el transporte del niño) que el niño. Los padres investigan y, con suerte, se vuelven proactivos en la prevención de problemas futuros.

Detenciones de fin de semana: generalmente duran de 2 a 3 horas (a veces 4) y se espera que molesten a los padres y al niño por igual. Por lo general, para usar si las detenciones después de la escuela no funcionan o si el delito es más grave.

Suspensión en la escuela: los estudiantes son ubicados en una habitación específica en un ambiente altamente restrictivo donde, en teoría, alguien les aconseja sobre sus comportamientos, busca la fuente del problema si es posible y lo corrige. Elimina completamente al alumno de lo que probablemente está fomentando su mal comportamiento: el aporte social.

– Suspensión fuera de la escuela – Raramente se usa; El liderazgo educativo finalmente se ha dado cuenta de que darles a los delincuentes atroces el día libre puede ser una mala idea. Sin embargo, no es totalmente inaudito y se usa para estudiantes que esperan acciones legales contra ellos por elecciones realmente idiotas, pero el distrito escolar no tiene el siguiente elemento.

Colocación alternativa en la escuela : el estudiante es ubicado en una escuela con libertades dramáticamente restringidas que utilizan una variedad de enfoques, desde instructores más prácticos hasta más agresivos y asertivos. Los métodos aquí varían dramáticamente.

– Expulsión – Paso altamente inusual para opciones profundamente pobres – agredir repetidamente a educadores, armas en la escuela con intención de usar, repetidos tratos de drogas, etc. Muy poco común que un estudiante logre ser expulsado pero NO colocado en el sistema judicial.


Y eso, en pocas palabras, es prácticamente todo lo que las escuelas estadounidenses hacen para disciplinar a los estudiantes. Como puede ver, hay una variedad de formas manifiestas y sutiles de manejar el mal comportamiento de los estudiantes, y gritarles no es necesario para corregir un problema. Curiosamente, estos rara vez requieren “castigo” ya que el problema, la mayoría de las veces, no tiene nada que ver con la escuela

En cuanto a los auriculares, recientemente muchas escuelas han cambiado a un modelo de computadora portátil. Donde cada niño obtiene una computadora portátil. Por lo general, puede haber una actividad o dos en la computadora portátil que un niño tiene que completar y necesitará usar auriculares para que el audio del software no distraiga a otros estudiantes.

Para mi hija, el año pasado fue el primer año que tuvo esto, así que solo ha pasado un año. Entonces, ahora, los auriculares son comunes. Aunque se supone que deben quitarse los auriculares cuando el profesor está hablando.

El año pasado, un niño sería disciplinado por usar audífonos en clase a menos que el estudiante tuviera permiso previo del maestro.

Los estudiantes no pueden salir de clase sin permiso. La mayoría de las escuelas tienen un sistema de “pase de pasillo”. Un estudiante tiene que pedirle al maestro un pase para ir al baño o a la enfermera, si está enfermo. Un estudiante sin un pase de pasillo sería enviado a la oficina del director para disciplina, generalmente detención con aviso a los padres. Las escuelas mantienen un campus cerrado para que la policía detenga a un niño en edad escolar fuera del campus durante el horario escolar. Los auriculares generalmente no están permitidos en clase.

Un castigo por un delito más grave sería la suspensión de la escuela y, en última instancia, la expulsión. La conducta criminal en la escuela lleva a la participación de la policía.

Todo esto se aplica a las escuelas de primaria, intermedia y secundaria.

¡Claramente no sabes nada sobre el sistema escolar estadounidense!

Falsa premisa. Si bien las diferentes escuelas tienen políticas diferentes, y algunas pueden ser más indulgentes que otras, la idea de que todos los estudiantes pueden asistir cuando quieran y se les permite usar audífonos en clase no es cierta.

Mi respuesta se basa en ser padre de tres hijos y en el consejo de administración de dos escuelas.

Claramente no sabes nada de las escuelas estadounidenses. No estamos en voz alta para abandonar la clase cuando queramos o libremente donde los auriculares en la escuela. Ambos nos gritan y nos castigan con bastante frecuencia.

¿De dónde sacaste la idea de que podían entrar y salir de clase cuando quisieran o usar auriculares libremente?

Si los estudiantes no escuchan, son detenidos. Si la detención no funciona, son enviados al principio. Si es necesario, llaman a sus padres. Si eso no funciona, los expulsan por unos días. Si eso no funciona, son expulsados ​​y no pueden regresar.