¿Por qué no se enseña la lógica como asignatura en la mayoría de las escuelas secundarias públicas de Estados Unidos?

Answer 1

Derrotaría el propósito. Las escuelas te enseñan a poner la autoridad por encima de la lógica. Esto se debe a que la autoridad solía provenir de la lógica, por lo que se suponía que la autoridad era lógica.

Debido a esto, le hemos dado a la autoridad el derecho de hacer lógica lo que quieran que sea.

La verdadera educación comienza cuando uno deja de ser enseñado y comienza a aprender. Aprender requiere lógica, aprender es decir lo que es verdad, lo que es correcto, y debes creerme, porque soy una figura de autoridad.

Las escuelas primarias son guarderías estatales y las escuelas secundarias tienden a ser programas de capacitación en obediencia.

Funciona de forma intuitiva para el propósito de la escuela secundaria, que es desglosarlo.

Lo que miden es lo que producen. Regurgite los hechos, responda las preguntas de la prueba desactualizadas, memorice pero no entienda los pasos. Recuerde, repita y renuncie a sus opiniones.

La escuela secundaria es un punto donde sus cerebros son más maleables. Las lecciones que se enseñan tienen la intención de moldearlo y moldear su forma de pensar. Para que un sistema de 300 años funcione, debe tener confianza en él.

Pero la lógica te obliga a cuestionar y dudar de lo que ves, de lo que sabes, antes de que se te permita creerlo. Es similar a cómo administraron lobotomys para hacer que los pacientes sean más manejables.

Answer 2

Probablemente porque es repetitivo, aburrido y sobre todo inútil. Parece una buena idea en teoría, pero en el uso práctico, enseñado por sí mismo a estudiantes de secundaria, sería una pérdida colosal del tiempo de todos. No solo porque nadie se quedaría despierto, sino porque la lógica en sí misma es completamente inútil. La lógica en sí misma esencialmente significa “He aquí por qué siempre tengo razón porque vivo mi vida en mi cabeza”. La lógica no es un tema. La lógica es un subproducto del intelecto. Eso sería como enseñar habilidades de computación en la clase de matemáticas.

Los lógicos ‘puros’ suelen ser perdedores puros sin amigos. El único defecto lógico en ese argumento es que no es un argumento, es una observación. Ah, pero todo es un argumento, dice el abogado lógico hambriento de soledad y aburrimiento. Aquí vamos. Tengamos una conversación interminable que solo termina cuando el lógico gana. Las personas razonables tienden a tener una vida, excepto si son personas razonables, lógicas, y palabras, y más palabras y más palabras … roncan …

Answer 3

El álgebra booleana es de hecho la asignatura ‘lógica’ que se enseña en las universidades, y se ha enseñado en las escuelas secundarias públicas hace años … pero mi opinión es que fracasó, ya que las universidades requieren Álgebra regular, Álgebra avanzada, Trig y, con suerte, capacitación de cálculo de estudiantes de secundaria … y simplemente no hay tiempo suficiente para arrojarle booleanos. Es todo lo que HS puede hacer para obtener una pequeña fracción hasta el nivel de Cálculo en mi humilde opinión.