RICO parece demasiado para procesar a los maestros de las Escuelas Públicas de Atlanta. ¿Por qué los fiscales usaron estos estatutos?

Answer 1

Los maestros y administradores pudieron hablar y decir que hubo problemas pedagógicos con la prueba mientras se les daba.

Podrían haber administrado las pruebas de manera justa y ética.

En cambio, hicieron trampa en las pruebas para obtener ganancias financieras. Se dieron aumentos a los maestros y administradores que se desempeñaron bien, y los denunciantes fueron castigados.

Enseñamos a nuestros hijos que las acciones tienen consecuencias. Conspirar para cometer fraude en el sistema educativo y luego sacar provecho de ese fraude es fraudulento y criminal. Se merece la cárcel.

Afortunadamente, la historia de Atlanta ha servido como una advertencia para los encargados de formular políticas sobre la idea de pagar el rendimiento por los resultados de las pruebas. Deje que los resultados hablen por sí mismos y no deje atrás intereses financieros. Es muy fácil para un administrador o maestro influir en los resultados de una prueba en papel o una prueba de computadora a la que tienen acceso anticipado, pero eso no hace que sea legal hacerlo. Tal acto es criminal, pero fácil de hacer hasta que te atrapen. Poner aumentos salariales vinculados a la prueba incentiva altamente el acto de engaño del maestro / administrador. La enseñanza debe seguir siendo una profesión ética, y los tramposos de Atlanta merecen la cárcel y / o sus licencias serán revocadas.

Es importante recordar que los administradores (jefes) fueron algunos de los líderes de los anillos en Atlanta, y los maestros fueron amenazados con sus trabajos. Si las pruebas de alto riesgo continúan, es necesario que exista una línea de denuncia estatal para que los miembros del personal compartan incidentes poco éticos que hayan presenciado. He sido testigo de cómo mi administración barrió debajo del tapete de estudiantes (no de maestros), e intenté informar las infracciones de las pruebas a mi estado, pero no tuve acceso para hacerlo fuera de mi cadena de pruebas. comando (¡quiénes fueron los que ocultaron el incidente!)

Claro, podría haber planteado más problemas sobre el engaño, pero tenía suficiente rastro de papel para CYA, me faltaban dos meses para dejar esa escuela para siempre, y no quería engañarme por ser una chusma … Rouser. Necesitaba sobrevivir durante cuarenta años más en esta profesión, y lo tomé como una lección en qué tipo de administración nunca trabajaría.

Una línea directa de informes estatales sobre irregularidades en las pruebas es definitivamente algo que recomendaría de mis experiencias personales como maestro. Cuando las cosas se rompen, el sistema de informes naturales también se descompone. Tenga un método de respaldo para comunicar los escándalos de las pruebas para que el estado pueda manejarlos rápidamente y no dejarlos crecer durante años en un distrito escolar disfuncional.

Answer 2

No me sorprende en absoluto que haya sido castigado severamente.

Las pruebas cuestan miles de millones a los estados y los resultados están altamente politizados. El pago extra que estos pocos individuos podrían haber obtenido no es nada en comparación con las posibles consecuencias políticas del fraude. Las juntas escolares y los superintendentes, ya sean elegidos o nombrados, son figuras políticas. ¿Cómo les parecerá correr con la mejora escolar como una tabla solo para descubrir más tarde que los tramposos falsificaron los resultados? ¿Quién en política puede sacudir la mala reputación que trae, incluso si usted es inocente?

Míralo a su manera: de ninguna manera un director de escuela secundaria o un maestro podrán interferir con carreras políticas en la capital.

Answer 3

RICO es la estatua perfecta.
NCLB requiere que los maestros sean tanto el agente honesto como el custodio de los documentos de prueba. Conspiraron juntos para alterar el resultado de la prueba. Un acto criminal.

Lo que hace que todo el asunto sea más notorio es que, en circunstancias normales, los resultados de la prueba no tienen sentido. La prueba no se puede usar para determinar la calificación de los estudiantes, no se puede usar para reemplazar a un maestro o para transferir la administración.

Esta fue una acción extremadamente estúpida en todos los sentidos.

Answer 4

Cuando la enseñanza no está en el mismo contexto que la prueba, tienes un problema. Es como si el pez se midiera por lo bien que puede trepar a un árbol. Y combinar conceptos con enseñanzas en ejercicios de práctica es inútil en el mejor de los casos. Esto es una tontería propagada por buscadores de poder irracionales.