En primer lugar, usted afirma que las personas que viven en Palo Alto afirman que sus escuelas secundarias públicas son “las mejores”. ¿A qué personas te refieres? Palo Alto está poblado por alrededor de 70,000 residentes. Si escuchó que unas pocas docenas de residentes se refieren a las escuelas de Palo Alto como “las mejores”, no significa que la mayoría de los 70,000 residentes de la ciudad sientan lo mismo. Incluso si habló con siete mil residentes que afirmaron el mismo reclamo, eso solo representaría una décima parte de los residentes actuales de la ciudad.
Luego, las personas que escuchó mencionar a las escuelas como “las mejores” pueden no haber sido tomadas literalmente. Podría ser una cuestión de semántica. “Mejor” es un sustantivo, pero a menudo se usa de forma flexible, figurativa o incluso equívoca. ¿Alguna vez escuchó a alguien afirmar que una cafetería o restaurante sirve el “mejor” café? ¿Cómo podría medirse esto? Aún así, tanto Gunn como Palo Alto High figuran entre las “mejores” escuelas secundarias de California.
Este es otro problema: las métricas. ¿Cómo cuantifica o mide lo que significa ser el “mejor”? Hay bastantes maneras de clasificar las escuelas. Casi todas las organizaciones que clasifican las escuelas utilizan una metodología diferente; de lo contrario, todo el ranking sería idéntico. La clasificación que citó es diferente de la que se encuentra en la lista de Noticias e Informes Mundiales de EE. UU. Esto se debe a que usaron un conjunto diferente de parámetros o pesos variables colocados sobre cada uno.
Algunos podrían pensar que las tasas de graduación, las tasas de admisión a la universidad, las tasas de admisión a la universidad de primer nivel, los promedios de calificaciones colectivas, etc. son los factores más importantes. Otros podrían observar cuán bien preparados están los estudiantes en el siguiente nivel (es decir, cómo se desempeñan en el siguiente nivel o etapa de la vida), lo que requeriría un conjunto completamente diferente de cifras y hechos para determinar el éxito. Se trata de cómo las personas miran algo y aún tienen una opinión diferente.
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Lo mismo es cierto con cualquier cosa. Por ejemplo, alguien podría considerar a los New England Patriots como el “mejor” equipo de fútbol de la NFL de la última temporada de la NFL porque ganaron el Super Bowl. Otros podrían determinar un “mejor” equipo diferente por diferentes grupos de estadísticas (por ejemplo, yardas ganadas, puntos ganados frente a los puntos de sus oponentes, enfrentamientos cara a cara, victorias con fuerza de calendario, etc.). Tales métodos o perspectivas diferentes para llegar a una conclusión sobre el “mejor” se pueden ver en la forma en que los jueces califican a los patinadores sobre hielo en los Juegos Olímpicos de Invierno, bailarines en Dancing with the Stars o jugadores de baloncesto en un vestuario discutiendo sobre el mejor jugador de baloncesto de todos hora.
Aún así, las personas con las que te encontraste pueden haber expresado orgullo por su escuela. Es natural que las personas sientan que son o fueron parte de algo grandioso, o incluso lo mejor, si lo ven con admiración. En el caso de las escuelas secundarias en Palo Alto, creo que es seguro estar de acuerdo en que se encuentran entre las mejores escuelas públicas del estado. Creo que ir más allá de esto, y serpentear desde una mera presentación o comparación de evidencia estadística, es aventurarse en el ámbito de la opinión (no es que haya nada malo en eso).
Agregaré una última cosa: en todas las diferentes mediciones del éxito escolar, hay un par de otros factores que a menudo se pasan por alto (aunque algunos de los otros encuestados también mencionaron esto). Palo Alto es una ciudad altamente educada y exitosa que está saturada de residentes que han obtenido títulos universitarios y de posgrado. Muchos residentes de la ciudad están afiliados a la Universidad de Stanford o al sector de Silicon Valley. Muchos residentes (incluidos los maestros del PAUSD) asistieron o se graduaron de Stanford u otras escuelas de primer nivel, mientras que otros pudieron haberse graduado cerca de la parte superior de sus clases en cualquier escuela a la que asistieron.
¿Qué significa esto? Significa que un número anormalmente grande de estudiantes que asisten a escuelas secundarias en Palo Alto provienen de hogares muy sólidos y exitosos que pueden fomentar un mayor éxito académico. Hace mucho tiempo aprendí que todo el dinero, la tecnología, la infraestructura y el plan de estudios en una escuela pueden reemplazar a un hogar que fomenta, desafía y complementa la educación de sus hijos. La educación puede ser tanto formal como informal. No comienza y termina con una campana de la escuela. Si se estimula a un niño desde una edad temprana para continuar aprendiendo fuera de la escuela, entonces es mucho más probable que sobresalga académicamente en la escuela. Esta es probablemente la razón principal por la cual los niños en las escuelas privadas, chárter y magnet gozan de buenos resultados: tienen padres que son proactivos con el progreso de sus hijos.