¿Por qué no se enseña educación financiera en las escuelas públicas de hoy?

Answer 1

Realmente debería serlo. En la mayoría de las escuelas estadounidenses no lo es.

Lamentablemente, la cultura de un sistema escolar es un reflejo de los valores de esa cultura. Estados Unidos tiene una de las tasas de ahorro más bajas del mundo, por lo que quizás no sea sorprendente que no enseñemos bien la educación financiera.

Entonces, probablemente hay varios factores:

• Los maestros mismos pueden no tener estos valores, o pueden no tener el conjunto de habilidades para enseñarlo.
• Los padres mismos pueden no entender las finanzas y, por lo tanto, no pueden exigir que los maestros lo enseñen.
• Es posible que los legisladores mismos no lo entiendan y, por lo tanto, no pueden pedirles a los educadores que lo requieran.

¿Por qué cada vez más personas no tienen verdadera educación financiera? Quizás porque el sistema financiero también se ha vuelto mucho más complejo, por lo que la barra de “alfabetización” se ha vuelto más alta.

Procedente de un contexto financiero, la enseñanza de la educación financiera básica no es complicada. El aspecto más difícil es quizás exponentes. Esto es matemática de sexto grado (como ya se mencionó en esta página).

Pero el sistema financiero general, el sistema bancario, cómo funciona la inversión, las regulaciones, la historia, etc., es realmente complejo. Y creo que esto es lo que la gente realmente quiere entender.

Solía ​​ser que enseñar finanzas era tan simple como un presupuesto. Ahora se trata de enseñar productos hipotecarios complejos, ETF, inversiones, crisis monetarias, 401k, etc. Todos se ven afectados por una crisis financiera, e incluso los expertos están desconcertados por sus verdaderas causas.

Y a medida que aumenta la complejidad, la capacidad de las personas para mantenerse al día con todo disminuye. La confianza en las instituciones financieras también ha disminuido, particularmente desde la crisis financiera de 2008. Entonces, cualquier consejo que reciban se descuenta.

Finalmente, falta la experiencia para combinar una excelente narración con experiencia financiera. En nuestra era digital con toneladas de contenido innovador en línea, esperamos que las lecciones se adapten a nuestros intereses y antecedentes.
Pero pocas personas de finanzas son expertas en lo que hace una gran lección de enseñanza (es decir, una excelente narración de historias, contexto, vínculos, interacción con la clase, etc.). Entonces terminan quedándose en las finanzas. Y los narradores se mantienen alejados de las finanzas.

Esperemos que esto cambie. Estoy creando un blog para ayudar a las personas a comprender los conceptos básicos financieros / de inversión. Puedes verlo aqui:

dinero hecho simple

Pero es solo un pequeño paso. Para llegar realmente a donde necesitamos estar, necesitaremos que todos, maestros, legisladores, padres, profesionales de las finanzas, estén en la misma página.

Answer 2

He estado tratando de trabajar en esto como un proyecto paralelo.

Un maestro en el Área de la Bahía de una escuela autónoma me dijo que la educación financiera no se enseña en las escuelas porque no hay suficientes maestros que tengan la experiencia para enseñar finanzas.

Pero la ironía es que sí. Es solo matemática, se trata de exponentes. La geometría es probablemente más complicada. El cálculo es definitivamente más complicado.

Entonces es un problema de percepción.

El hecho de que pensemos en la marca de asesoramiento financiero personal de Suze Orman como algo diferente de lo que vemos en Fast Money de CNBC o Cramer’s Mad Money es un gran problema. Porque no es diferente. Puede haber algunas lecciones sobre buenos hábitos y prácticas financieras que predica Suze Orman, pero los conceptos financieros fundamentales subyacentes son los mismos.

La capitalización de mercado de Apple está impulsada por las mismas matemáticas exactas que calculan cuánto interés tiene que pagar en su hipoteca cada mes. Pero la mayoría de la gente nunca hace esa conexión.

Nuestro comportamiento y la convicción con la que nos comportamos está impulsada por nuestra comprensión de la forma en que funciona el mundo que nos rodea.

Solíamos bailar para llover, pensando que los dioses de la lluvia nos recompensarían de alguna manera, nuestras rutinas de baile guiadas por las recomendaciones de un misterioso oráculo; ahora sabemos que podemos bailar sin parar, y no tiene correlación con si llueve o no. Y ese oráculo es inútil. Porque lo entendemos.

Ahí es donde estamos con la educación financiera. Pero tenemos una ventaja porque ya sabemos lo que necesitamos saber. Pero no entendemos cómo aplicarlo. Tenemos el martillo sin saber cómo usarlo, ¿y qué son estas uñas?

En términos de mi contribución a este esfuerzo, espero que algunos de mis boletines que resuman cada carta anual de Buffett a los accionistas de Berkshire sean lo suficientemente fáciles de entender incluso para los niños. Porque es. Si muchos consideran que estas cartas de accionistas valen más que un MBA de Harvard o que el mejor negocio y educación financiera que el dinero no puede comprar, entonces nuestros hijos se lo merecen.

Solo tenemos que eliminar el vudú y la intimidación de las “altas finanzas” y exponerlo como lo que es en esencia: matemáticas de sexto grado.

Claro, una consecuencia de esto será la revelación de que algunos de mis antiguos compañeros de Wall Street no eran realmente tan inteligentes después de todo. Pero puedo vivir con eso.

Answer 3

¡Está! (dependiendo de donde vivas).

Es una cuestión de estado por estado. Texas comienza a enseñarlo en el jardín de infantes. Actualmente, solo cuatro estados (Missouri, Tennessee, Utah y Virginia) requieren que los estudiantes de secundaria tomen un curso de finanzas personales para graduarse,

Answer 4

Es aquí en Virginia:

Escuelas de Virginia lideran nación en certificación de educación financiera

Trabajando en apoyo de la educación honra a 148 escuelas y 300 maestros

Trabajando en Apoyo de la Educación (WISE), una organización educativa sin fines de lucro, anunció recientemente que 148 escuelas públicas de Virginia fueron nombradas Escuelas Blue Star y 300 maestros de Virginia fueron nombrados Maestros Gold Star por el desempeño de sus estudiantes en la prueba de Certificación de Alfabetización Financiera WISE 2013-2014 . Esta prueba estandarizada nacional se administra a los estudiantes al final de un curso sobre finanzas personales. Los estudiantes que aprueban el examen obtienen la designación WISE Certified Financially Literate, que demuestra que son financieramente capaces cuando se gradúan.

“Hace cinco años, en la profundidad de la recesión, la Asamblea General y la Junta de Educación agregaron economía y finanzas personales a la lista de cursos que los estudiantes deben pasar a las divisiones escolares graduadas y desafiadas para implementar el nuevo requisito con el personal y los recursos existentes”. dijo el Superintendente de Instrucción Pública Steven R. Staples. “Los premios Blue Star y Gold Star ganados por las escuelas y los maestros de Virginia son un testimonio de cómo las divisiones, en colaboración con socios del sector privado, estuvieron a la altura del desafío. Miles de jóvenes se graduarán mejor preparados para las realidades de la economía del siglo XXI debido al trabajo sobresaliente de estas escuelas y maestros ”.

Para obtener el reconocimiento de Blue Star, una escuela debe alcanzar una tasa de aprobación del 75 por ciento en el examen y hacer que la mayoría de los estudiantes en un nivel de grado particular tomen el examen o que los estudiantes que tomaron el examen alcancen un puntaje promedio del 80 por ciento o mas alto.

Para recibir el Premio Estrella de Oro, un maestro debe alcanzar una tasa de aprobación del 90 por ciento en al menos una de sus clases en la prueba de Certificación de Alfabetización Financiera de WISE durante el año escolar 2013-2014.